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El análisis contrastivo como instrumento didáctico : los problemas de adquisición del artículo en español por aprendices eslovenos en los diferentes niveles del MCERSantiago Alonso, Gemma MaríaEl objetivo del presente artículo es desarrollar un acercamiento a la enseñanza significativa del artículo desde la perspectiva del Análisis Contrastivo. Para ello se ha tenido en cuenta el papel del ... plurilingüismo y el desarrollo de la conciencia lingüística establecidos por el MCER. Nos hemos ayudado del Análisis Contrastivo para explicar los valores del artículo en español y los mecanismos lingüísticos (o extralingüísticos) que utiliza el esloveno para expresar la definitud, utilizando ejemplos sacados del cuento de Julio Cortázar "Las babas del diablo" y la comparación con su correspondiente traducción al esloveno de Vesna Velkovrh Bukilica. Asimismo, se han clasificado los usos más problemáticos del artículo con los que pueden tener problemas los aprendices de esloveno en cada nivel, de acuerdo con el MCER y el Plan Curricular del Instituto Cervantes, derivados de la distancia entre el esloveno y el español. El objetivo último de este trabajo ha sido mostrar qué implicaciones didácticas tiene el uso del análisis contrastivo dentro del aprendizaje de lenguas para el procesamiento de temas gramaticales de gran dificultad como es la adquisición del artículo español por parte de los aprendices eslovenos.Vir: Skupni evropski jezikovni okvir - navzkrižni pogledi = Cadre européen commun de référence pour les langues - regards croisés ([Letn.] 54, 2014, str. 397-410)Vrsta gradiva - članek, sestavni del ; neleposlovje za odrasleLeto - 2014Jezik - španski, slovenskiCOBISS.SI-ID - 56702562
Avtor
Santiago Alonso, Gemma María
Teme
španščina |
tuji jeziki |
slovenščina |
primerjalna analiza |
člen |
didaktika jezika |
espagnol |
langues étrangères |
slovène |
analyse comparée |
article |
didactique des langues
vir: Skupni evropski jezikovni okvir - navzkrižni pogledi = Cadre européen commun de référence pour les langues - regards croisés ([Letn.] 54, 2014, str. 397-410)
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