DIKUL - logo
Šolski center za pošto, ekonomijo in telekomunikacije, Ljubljana (SCPET)
  • Komplementarnost konceptov vseživljenjskega izobraževanja/učenja in trajnostnega razvoja [Elektronski vir]
    Novak Ipavec, Nataša
    Znanje in človeški kapital sta v 21. stoletju postala ključna dejavnika razvoja in napredka. V gospodarstvu, ki se giblje z visoko dinamiko, je potrebno nenehno izobraževanje, ohranjanje in ... posodabljanje znanja in spretnosti, če želimo ostati aktivni in produktivni del družbe. Z vseživljenjskim učenjem postajamo del trajnostnega razvoja družbe, saj posegamo na tri ključna področja: razvoj osebnosti udeležencev izobraževanja in učenja, socialno kohezijo ter gospodarski napredek. Vseživljenjsko učenje je dolgoročen proces, ki zajema tako izobraževanje - šolanje otrok in mladih - kot tudi učenje odraslih oz. starejših v tretjem življenjskem obdobju. Poteka vse življenje po vertikali in tudi v vsej širini življenja. Pripomore k izboljšanju kakovosti in položaja posameznika v življenju in družbi, ohranja in izboljšuje občo in ekonomsko blaginjo.
    Vir: IBS poročevalec [Elektronski vir]. - ISSN 1855-8011 (Letn. 10, št. 2, 2020)
    Vrsta gradiva - e-članek
    Leto - 2020
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 27205635

    Povezava(-e):

    http://porocevalec.ibs.si/sl/component/content/article/89-letnik-10-t-2/428-mag-nataa-novak-ipavec-komplementarnost-konceptov-vseivljenjskega-izobraevanjauenja-in-trajnostnega-razvoja

Vnos na polico