L’article analyse les temporalités des parcours de candidates à la Validation des acquis de l’expérience (VAE) qui, faisant fonction d’aide-soignante, cherchent à acquérir le diplôme d’État ...d’aide-soignante par cette voie. Il s’appuie sur une enquête ethnographique et mobilise des matériaux variés. Il propose une approche longitudinale qui prend en compte les différentes épreuves présentées par les candidates et non pas seulement l’entretien final. Ainsi, les femmes des classes populaires qui passent ce diplôme prennent parfois beaucoup de temps pour franchir certaines étapes, même dans le cas idéal, et rare, où elles réussissent chacune des épreuves. Le temps est plus long encore pour celles qui réitèrent leurs démarches après avoir raté l’une ou l’autre des épreuves. Comment comprendre ces parcours recommencés et cet engagement sur plusieurs années, alors même que la réitération ne garantit nullement la réussite ?
En tant qu’ergonome, Karen Messing a passé trente-sept années de sa vie à explorer le monde du travail dans différents univers que le lecteur de Souffrances invisibles découvre au fil des chapitres : ...raffinerie, hôtels, hôpitaux, commerce, enseignement, industrie agroalimentaire… Ces terrains trahissent parfois leurs spécificités canadiennes – par exemple le monde du commerce où les employées sont systématiquement « debout immobiles » pour tenir leurs caisses (p. 68 sq.) –, mais ils ne manque...
L’expérience de travail offre-t-elle des ressources compensatoires d’un défaut en divers états ou formes de capital culturel ? Une enquête ethnographique menée autour du dispositif de validation des ...acquis de l’expérience (VAE) pour le diplôme d’aide-soignante permet d’aborder cette question pour les femmes des classes populaires qui aspirent à une petite mobilité après avoir travaillé auprès de malades ou de personnes âgées, en institution ou à domicile, sur des emplois pour lesquels elles ont été recrutées sans autre exigence que leurs dispositions genrées à s’occuper d’autrui. L’étude de leurs parcours montre que la VAE constitue une aubaine pour contourner les difficultés de la formation mais nombre de candidates restent à l’écart de la réussite ou n’y accèdent qu’après des tentatives répétées. La forme et le contenu des épreuves, dont les références scolaires ne sont pas absentes, semblent pénaliser les candidates les plus éloignées de l’école : l’expérience est difficilement mobilisable sans des ressources culturelles et sociales, liées au parcours singulier ou alimentées par l’établissement. Les épreuves révèlent aussi la fragilité de l’expérience de travail même : les conditions de travail et les rapports de force au travail, dans les emplois subalternes, ne font pas toujours de cette expérience une occasion d’accumuler les compétences attendues pour espérer une petite mobilité.
L'expérience de travail offre-t-elle des ressources compensatoires d'un défaut en divers états ou formes de capital culturel ? Une enquête ethnographique menée autour du dispositif de validation des ...acquis de l'expérience (VAE) pour le diplôme d'aide-soignante permet d'aborder cette question pour les femmes des classes populaires qui aspirent à une petite mobilité après avoir travaillé auprès de malades ou de personnes âgées, en institution ou à domicile, sur des emplois pour lesquels elles ont été recrutées sans autre exigence que leurs dispositions genrées à s'occuper d'autrui. L'étude de leurs parcours montre que la VAE constitue une aubaine pour contourner les difficultés de la formation mais nombre de candidates restent à l'écart de la réussite ou n'y accèdent qu'après des tentatives répétées. La forme et le contenu des épreuves, dont les références scolaires ne sont pas absentes, semblent pénaliser les candidates les plus éloignées de l'école : l'expérience est difficilement mobilisable sans des ressources culturelles et sociales, liées au parcours singulier ou alimentées par l'établissement. Les épreuves révèlent aussi la fragilité de l'expérience de travail même : les conditions de travail et les rapports de force au travail, dans les emplois subalternes, ne font pas toujours de cette expérience une occasion d'accumuler les compétences attendues pour espérer une petite mobilité.
L’expérience de travail offre-t-elle des ressources compensatoires d’un défaut en divers états ou formes de capital culturel ? Une enquête ethnographique menée autour du dispositif de validation des ...acquis de l’expérience (VAE) pour le diplôme d’aide-soignante permet d’aborder cette question pour les femmes des classes populaires qui aspirent à une petite mobilité après avoir travaillé auprès de malades ou de personnes âgées, en institution ou à domicile, sur des emplois pour lesquels elles ont été recrutées sans autre exigence que leurs dispositions genrées à s’occuper d’autrui. L’étude de leurs parcours montre que la VAE constitue une aubaine pour contourner les difficultés de la formation mais nombre de candidates restent à l’écart de la réussite ou n’y accèdent qu’après des tentatives répétées. La forme et le contenu des épreuves, dont les références scolaires ne sont pas absentes, semblent pénaliser les candidates les plus éloignées de l’école : l’expérience est difficilement mobilisable sans des ressources culturelles et sociales, liées au parcours singulier ou alimentées par l’établissement. Les épreuves révèlent aussi la fragilité de l’expérience de travail même : les conditions de travail et les rapports de force au travail, dans les emplois subalternes, ne font pas toujours de cette expérience une occasion d’accumuler les compétences attendues pour espérer une petite mobilité.
The anthropological part of the present research project addresses the issue of risk and uncertainties relating to perinatality and disability, and draws from the discourses of professionals in a ...perinatal network in the French Lorraine region. From an anthropological point of view, it is necessary to determine how and to what extent the views of professionals determine the network's management policies. The place conferred to 'the user' in these representations is one of several important issues to be analysed in order to gain better understanding of the management of relationships that result from it. What is the position of professionals who 'negotiate' and 'organise' the cost of the risk of disability when grasped in connection with their images of the 'users' (children and parents)? This qualitative study consisted of 40 semi-structured interviews conducted with 20 medical, social, and community professionals, all involved directly or indirectly with the network. The results demonstrate the importance of a network assessment as a 'culture' from the social and cultural relations of network professionals. These relations form the cement of a structure made of interpersonal ties and rooted in particular histories around a 'user' that are conveyed through individual narratives.
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