El presente artículo de revisión documental surge desde el espacio académico de tendencias y desafíos de los sistemas educativos del doctorado Gerencia y Política Educativa en la UNIVERSIDAD DE BAJA ...CALIFORNIA UBC (México), el cual tiene por objetivo realizar un análisis teórico del funcionamiento gubernamental de los sistemas educativos iberoamericanos, realizando una comparación de seis características principales como son; normativa, competencias de los organismos públicos, estructura académica, financiamiento, educación técnica, obligatoriedad escolar y formación profesional, en seis países de Iberoamérica, profundizándolo en Colombia. A modo de conclusión es indudable que cada legislación de estado es diferente en el funcionamiento de los sistemas educativos, por ello es importante articular los procesos educativos a estas legislaciones para no caer en el error de salir de lo legal y cometer errores sociales y culturales irreversibles para la sociedad y comunidad educativa.
RESUMEN Introducción: en Colombia, se han desarrollado varios estudios como también planes para poder determinar la incidencia que trae la actividad física en el diario vivir. Es importante reconocer ...cómo el estilo de vida de una persona al momento de ingresar a la universidad obtiene algunos cambios, donde estos se ven reflejados en los hábitos que tiene la persona y también en la salud psicológica y física. Objetivo: identificar el nivel actual de actividad física de los estudiantes universitarios. Materiales y métodos: participaron diez estudiantes universitarios, el enfoque de la investigación es empírico analítico, de método no experimental, donde se utilizó el cuestionario internacional de Actividad Física (IPAQ) en su formato corto y como desarrollo de la técnica se utilizó análisis Mets. Resultados: se determinó que más del 70 % de los estudiantes de licenciatura en Educación Física de la Corporación Universitaria del Minuto de Dios "UNIMINUTO" tienen un nivel moderado de actividad física. Conclusiones: la actividad física ayuda a la salud tanto mental como físicamente, previene enfermedades no transmisibles, mejora el rendimiento académico como laboral, incrementa en alguna medida la interacción social, son muchos los beneficios que trae consigo el ejercicio físico.
El impacto de los eventos deportivos está relacionado con aspectos sociales, económicos, ambientales y políticos que inciden en el desarrollo de las comunidades por medio de la integración social. El ...objetivo del estudio fue examinar el estado actual de las investigaciones sobre los eventos deportivos y la responsabilidad social corporativa. El diseño de investigación es una revisión sistemática de la literatura científica (SLR) de 268 documentos en las bases de datos Scopus, SportDiscus, Proquest y Dialnet, posterior al proceso de filtrado se seleccionaron 26 artículos que cumplieron con los criterios de inclusión. La principal conclusión de este estudio es que en los eventos deportivos se debe contar con los grupos de interés desde el momento de planificación del evento, generar iniciativas para evitar daños ambientales en la construcción de escenarios, buscar sostenibilidad económica, dar uso consiente a la infraestructura deportiva construida y dejar un legado positivo a largo plazo.
El artículo sintetiza un estudio exploratorio de las tendencias y desafíos de los sistemas educativos en el contexto de la cuarta revolución industrial. El propósito es analizar los avances y ...transformaciones que ha atravesado la educación para la formación de competencias digitales y cómo afrontar las demandas de la sociedad hoy en día por este motivo, al contrastar los diferentes enfoques y posicionamientos donde se apunta a generar respuestas a una sociedad plural, diversa y globalizada por los constantes cambios y tensiones sociales, entre otras. La metodología utilizada es la revisión documental-sistemática, teniendo en cuenta criterios de inclusión y exclusión a través de matrices y heurísticas para el análisis de la información consultada. Los hallazgos encontrados arrojaron que en diferentes contextos internacionales y nacionales están transformando sus desarrollos tecnológicos y de competitividad académica y laboral, potenciando las competencias así como mecanismos participativos de las escuelas y empresas, cumpliendo con los objetivos de desarrollo sostenible. Como conclusión es imperante optimizar estas competencias en los docentes para acrecer los procesos de enseñanza-aprendizaje en los diferentes niveles académicos formativos, principalmente en el uso de las Tecnologías de la Información e innovación en el aula y fuera de ella.
En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación para proveer a sus estudiantes con las herramientas y ...conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI. Por tal motivo, el objetivo de este artículo es determinar los aportes pedagógicos de la tecnología en la educación. La metodología que se plantea es a partir de la reflexión y análisis epistemológico de los referentes conceptuales, como resultante de ello se realizó una revisión bibliográfica-sistemática, cimentada en bases científicas y académicas como Scopus, PubMed, WoS y Google Scholar. Uno de los principales hallazgos es la incorporación de las TIC en la educación puesto que tiene como función ser un medio y canal de comunicación e intercambio de conocimientos y experiencias, además de generar instrumentos para procesar la información, gestión administrativa, fuente de recursos, medio lúdico y desarrollo cognitivo. En conclusión, se incorporaron conceptos como el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y las herramientas que ofrecen para optimizar el aprendizaje en la educación, logrando así propuestas futuras en torno a líneas de investigación y aplicaciones prácticas para los docentes y estudiantes.
The current challenges facing the educational sector with respect to the expectations and challenges that society demands in the 21st century require the training of teachers committed to social ...change in their pedagogical practice, teachers who transform their work with innovative proposals in their didactic, with an entrepreneurial character, creative, critical, competent in this digital culture that overwhelms us day by day, with social leadership, with an optimal degree of emotional well-being and, in this sense, a significant change in the role of the teacher is required , based on collaborative learning that allows the student to build their own knowledge from a close relationship between family, school and community, since education is the responsibility of the whole of society and not merely of institutional entities, school or university. With this reflexive systematization of teaching practice, the aim is to socialize the significant contribution of corporeity in modern pedagogy and how it contributes in practical and didactic teaching practice, transforming the postmodernist mechanistic society immersed in technological fields, moving away from the concept of body and its articulation in the processes of expansion of knowledge.
Pedagogía y Didáctica de la Corporeidad. Una mirada desde la praxis
Pedagogy and Didactics of Corporeality. A look from praxis
Los desafíos actuales que enfrenta el sector educativo con respecto a ...las expectativas y retos que demanda la sociedad en el siglo XXI, requieren de una formación de docentes comprometidos con un cambio social en su práctica pedagógica, maestros que transformen su quehacer con propuestas innovadoras en sus didácticas, con un carácter emprendedor, creativos, críticos, competentes en esta cultural digital que nos avasalla día a día, con liderazgo social, con un grado óptimo de bienestar emocional y, en este sentido, se requiere un cambio significativo en el rol del docente, basado en aprendizajes colaborativos que permitan al estudiante construir su propio conocimiento desde una estrecha relación entre familia, escuela y comunidad, ya que la educación es responsabilidad de toda la sociedad y no meramente de los entes institucionales, escuela o universidad. Con esta sistematización reflexiva del ejercicio docente se pretende socializar el aporte significativo de la corporeidad en la pedagogía moderna y como esta aporta en el ejercicio docente pràxico y didáctico, transformando la sociedad mecanicista postmodernista sumergida en los ámbitos tecnológicos alejándose del concepto de cuerpo y su articulación en los procesos de expansión del conocimiento.
Abstract. The current challenges facing the educational sector with respect to the expectations and challenges that society demands in the 21st century require the training of teachers committed to social change in their pedagogical practice, teachers who transform their work with innovative proposals in their didactic, with an entrepreneurial character, creative, critical, competent in this digital culture that overwhelms us day by day, with social leadership, with an optimal degree of emotional well-being and, in this sense, a significant change in the role of the teacher is required , based on collaborative learning that allows the student to build their own knowledge from a close relationship between family, school and community, since education is the responsibility of the whole of society and not merely of institutional entities, school or university. With this reflexive systematization of teaching practice, the aim is to socialize the significant contribution of corporeity in modern pedagogy and how it contributes in practical and didactic teaching practice, transforming the postmodernist mechanistic society immersed in technological fields, moving away from the concept of body and its articulation in the processes of expansion of knowledge.
RESUMEN La educación infantil es el primer eslabón por el cual el niño empieza con la formación en el aula; este trabajo evidencia la recopilación y análisis sistemático de fuentes académicas ...especializadas sobre la importancia de la Educación Física escolar y su aporte al desarrollo integral de la motricidad en población infantil. La contribución al aprendizaje mediante la exploración, el juego, la lúdica y la educación corporal, brinda una educación integral en el ámbito motriz a los infantes. El objetivo de este artículo fue realizar una revisión bibliográfica-sistémica en bases de datos especializadas: Scopus, Ebsco, Dialnet, Redalyc, ente otras sobre la importancia y relevancia de la motricidad en la población infantil además de analizar, sistematizar la postura de diferentes referentes académicos especialistas del tema en la contribución de la Educación Física en los procesos de desarrollo motriz en las etapas infantiles y como estos aporta de manera transversal en las áreas integrales de aprendizaje se visualizó además los factores determinantes para el desarrollo adecuado del niño, mediante la enseñanza y pedagogía de la Educación Física y sus diferentes áreas. La metodología desarrollada fue cualitativa y de diseño revisión bibliográfica-sistémica teniendo en cuenta los criterios de inclusión y exclusión a través de matrices categoriales y heurísticas para el respectivo análisis de la información. Los resultados ilustran que la formación de Educación Física escolar es determinante e influyente en los procesos de desarrollo motriz y cognitivo infantil, influyendo de manera positiva en dichos procesos. Como principal conclusión del estudio se puede inferir que el enfoque pedagógico de la Educación Física abarca un sin número de métodos y herramientas, no solo brindando la posibilidad de promover hábitos de vida saludable, sino optimizando los procesos de desarrollo motriz en edades escolares.
Early childhood education is the first link through which the child begins with classroom training. This work will show the systematic compilation and analysis of specialized academic sources on the ...importance of school Physical Education and its contribution to the comprehensive development of motor skills in children. The contribution to learning through exploration, the game, the ludic and physical education, provides a comprehensive education in the motor field to infants. The objective of this article was to carry out a bibliographic-systemic review in specialized databases such as; Scopus, Ebsco, Dialnet, Redalyc, among others, on the importance and relevance of motor skills in the child population, visualizing the determining factors for the adequate development of the child, through the teaching and pedagogy of Physical Education and its different areas. The methodology developed was qualitative and its design is a bibliographic-systemic review, considering inclusion and exclusion criteria through categorical and heuristic matrices for the respective analysis of the information. The results illustrate that the training of school Physical Education is decisive and influential in the processes of motor and cognitive development of children, positively influencing these processes. As the main conclusion of the study, it can be inferred that the pedagogical approach of Physical Education encompasses a number of methods and tools, not only offering the possibility of promoting healthy lifestyle habits, but also optimizing motor development processes at school age.
Early childhood education is the first link through which the child begins with classroom training. This work will show the systematic compilation and analysis of specialized academic sources on the ...importance of school Physical Education and its contribution to the comprehensive development of motor skills in children. The contribution to learning through exploration, the game, the ludic and physical education, provides a comprehensive education in the motor field to infants. The objective of this article was to carry out a bibliographic-systemic review in specialized databases such as; Scopus, Ebsco, Dialnet, Redalyc, among others, on the importance and relevance of motor skills in the child population, visualizing the determining factors for the adequate development of the child, through the teaching and pedagogy of Physical Education and its different areas. The methodology developed was qualitative and its design is a bibliographic-systemic review, considering inclusion and exclusion criteria through categorical and heuristic matrices for the respective analysis of the information. The results illustrate that the training of school Physical Education is decisive and influential in the processes of motor and cognitive development of children, positively influencing these processes. As the main conclusion of the study, it can be inferred that the pedagogical approach of Physical Education encompasses a number of methods and tools, not only offering the possibility of promoting healthy lifestyle habits, but also optimizing motor development processes at school age.
A educação infantil é o primeiro elo através do qual a criança começa com a formação na sala de aula; este trabalho mostra a recolha e análise sistemática de fontes académicas especializadas sobre a importância da Educação Física escolar e o seu contributo para o desenvolvimento integral das capacidades motoras nas crianças. A contribuição para a aprendizagem através da exploração, jogo, brincadeira e educação corporal, proporciona uma educação abrangente no campo das capacidades motoras aos bebés. O objetivo deste artigo foi realizar uma revisão bibliográfica-sistémica em bases de dados especializadas sobre a importância e relevância das capacidades motoras na população infantil, bem como analisar, sistematizar a posição de diferentes referências académicas especializadas no assunto sobre a contribuição da Educação Física nos processos de desenvolvimento motor na fase infantil e como estes contribuem de forma transversal nas áreas integrais de aprendizagem. Também se visualizaram os fatores determinantes para o desenvolvimento adequado da criança, através do ensino e pedagogia da Educação Física e das suas diferentes áreas. A metodologia desenvolvida foi uma concepção qualitativa de revisão bibliográfica-sistémica tendo em conta os critérios de inclusão e exclusão através de matrizes categóricas e heurísticas para a respectiva análise da informação. Os resultados ilustram que a formação da Educação Física escolar é determinante e influente nos processos de desenvolvimento motor e cognitivo das crianças, influenciando de uma forma positiva nestes processos. Como conclusão principal do estudo, pode inferir-se que a abordagem pedagógica da Educação Física engloba uma série de métodos e ferramentas, não só proporcionando a possibilidade de promover hábitos de vida saudáveis, mas também otimizando os processos de desenvolvimento motor na idade escolar.
La educación infantil es el primer eslabón por el cual el niño empieza con la formación en el aula; este trabajo evidencia la recopilación y análisis sistemático de fuentes académicas especializadas sobre la importancia de la Educación Física escolar y su aporte al desarrollo integral de la motricidad en población infantil. La contribución al aprendizaje mediante la exploración, el juego, la lúdica y la educación corporal, brinda una educación integral en el ámbito motriz a los infantes. El objetivo de este artículo fue realizar una revisión bibliográfica-sistémica en bases de datos especializadas: Scopus, Ebsco, Dialnet, Redalyc, ente otras sobre la importancia y relevancia de la motricidad en la población infantil además de analizar, sistematizar la postura de diferentes referentes académicos especialistas del tema en la contribución de la Educación Física en los procesos de desarrollo motriz en las etapas infantiles y como estos aporta de manera transversal en las áreas integrales de aprendizaje se visualizó además los factores determinantes para el desarrollo adecuado del niño, mediante la enseñanza y pedagogía de la Educación Física y sus diferentes áreas. La metodología desarrollada fue cualitativa y de diseño revisión bibliográfica-sistémica teniendo en cuenta los criterios de inclusión y exclusión a través de matrices categoriales y heurísticas para el respectivo análisis de la información. Los resultados ilustran que la formación de Educación Física escolar es determinante e influyente en los procesos de desarrollo motriz y cognitivo infantil, influyendo de manera positiva en dichos procesos. Como principal conclusión del estudio se puede inferir que el enfoque pedagógico de la Educación Física abarca un sin número de métodos y herramientas, no solo brindando la posibilidad de promover hábitos de vida saludable, sino optimizando los procesos de desarrollo motriz en edades escolares.
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