Abstract
The European Values Study (EVS) was first conducted in 1981 and then repeated in 1990, 1999, 2008, and 2017, with the aim of providing researchers with data to investigate whether European ...individual and social values are changing and to what degree. The EVS is traditionally carried out as a probability-based face-to-face survey that takes around 1 hour to complete. In recent years, large-scale population surveys such as the EVS have been challenged by decreasing response rates and increasing survey costs. In the light of these challenges, six countries that participated in the last wave of the EVS tested the application of self-administered mixed-modes (Denmark, Finland, Germany, Iceland, the Netherlands, and Switzerland). With the present data brief, we will introduce researchers to the latest wave of the EVS, the implemented mode experiments, and the EVS data releases. In our view, it is pivotal for data use in substantive research to make the reasoning behind design changes and country-specific implementations transparent as well as to highlight new research opportunities.
Les XXVIIèmes journées du longitudinal (JDL) proposent d’éclairer les carrières scolaires et professionnelles contemporaines. Elles visent à questionner l’articulation entre choix individuels et ...structures sociales, actualiser les connaissances sur ce champ de recherche et discuter des nouvelles perspectives ouvertes par les avancées méthodologiques que ce champ a connu depuis les années 2000. Les contributions présentées dans cet ouvrage permettent ainsi de mieux comprendre les ruptures et les continuités des trajectoires, au regard notamment de l’impact des crises, d’analyser les différentes étapes de la carrière du point de vue des individus et des contraintes du marché du travail, à travers une diversité d’approches : articulation de méthodes quantitatives habituellement cloisonnées, de méthodes quantitatives et qualitatives ou encore l’utilisation de nouvelles sources de données (big data). Ces journées sont organisées par le laboratoire PACTE (UMR 5194, IEP-CNRS-Université Grenoble Alpes), centre associé du Céreq, avec la participation du laboratoire LaRAC (EA 602, Université Grenoble Alpes). Chaque année, les JDL, organisées par le Céreq ou un de ses centres associés, réunissent des chercheurs et chercheuses autour d’une problématique inscrite dans une approche longitudinale de l’analyse de la relation formation-emploi. Les actes des rencontres sont édités tous les ans par le Céreq.
Introduction Dans cet article, nous choisissons d’utiliser le cadre d’un projet de recherche portant sur la carrière de migration et de formation d’infirmier.ère.s en demande de reconnaissance de ...leur diplôme en Suisse. S’ils.elles souhaitent faire homologuer leur titre, ces professionnel.le.s provenant de pays non membres de l’EU/AELE, sont sommé.e.s d’entreprendre une démarche de re-formation, appelée les « mesures de compensation » (MC dans la suite du texte). Ce dispositif, qui, avec quel...
The development of a school social work program in parochial schools of the Archdiocese of Indianapolis (Ind) was influenced by the changing needs of the parochial school student & the demands of ...program accountability. Catholic Social Services, a human services agency of the Archdiocese, embarked on a school outreach program in 1967. Since then, the program has moved from a mental health model to a school social work model addressing the interactions between the child & his or her environment. Annually articulating goals & objectives in light of student needs, negotiating for services with individual schools, & thorough documentation have led to this more proactive approach. Several positive outcomes of this shift in emphasis are discussed. 2 Tables, 6 References. Adapted from the source document.
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