El presente artículo tiene como objetivo presentar orientaciones generales para la integración de la competencia ser sujeto hablante en el aula de Lengua Materna. Ante el uso lingüístico ...descontextualizado de los estudiantes del actual Colegio Villas de San Juan, en Girón, Santander, se procede, desde el año 2016, a realizar una investigación cualitativa, bajo un paradigma sociocrítico, con el fin de que los estudiantes alcancen la competencia ser sujeto hablante, es decir, que adecuen sus intervenciones comunicativas en dependencia del contexto. Para ello, se parte de concepciones teóricas sistematizadas por Eugenio Coseriu en 1967, referentes a los entornos en los cuales se instauran las prácticas de habla y, además, de estudios realizados alrededor de la sociolingüística y la educación. Con base en esta descripción teórico-metodológica, se proponen algunas estrategias que, dentro de una secuencia didáctica, potenciarían esta competencia lingüístico-social en los estudiantes de bachillerato de la institución educativa.
El presente artículo estudia, a partir de métodos y teorías de la semiótica, los contratos que los actores principales del filme Deseando amar, de Wong Kar-Wai, estipulan en pro de la identidad de ...sus cónyuges (personajes que mantienen entre sí una relación pasional clandestina). A partir del momento catastrófico, el objetivo de los acuerdos tiende a la comprensión del origen de la infidelidad; en otras palabras, los sujetos protagonistas emprenden un programa narrativo con un fin semiósico y, para ello, simulan ser y hacer como los sujetos infieles. El análisis figurativo, narrativo y axiológico, que surge del método de la Escuela Semiótica de París, da cuenta de cómo los objetivos de la relación contractual se logran más por sentir que por ser y hacer como los otros. De esta manera, se concluye, en primera instancia, que la interpretación identitaria del alter conlleva la comprensión identitaria del ego, y, en segundo lugar, que el ocultamiento de la infidelidad se configura como la salida a la sanción social negativa.
El artículo presenta un estudio semiótico sobre la identidad socio-ideológica de la familia Roa, entendida como actor colectivo, en El crimen del siglo, de Miguel Torres. Para ello, desde la teoría y ...métodos propios de la semiótica, se analiza, en primer lugar, la identidad de cada actor —Juan, doña Encarnación y los hermanos Roa—; luego, se propone un camino para el análisis de los actores colectivos, escasamente estudiados desde la semiótica; por último, se concluye, entre otras cosas, que la familia Roa se configura como tal colectividad, especialmente, por su inclinación política gaitanista.
Este artículo de reflexión presenta los resultados de una intervención didáctica consistente en la orientación del uso de mentefactos conceptuales como estrategia de lectura, mediante el modelo de ...Pedagogía Dialogante desarrollado por Julián de Zubiría Samper, con el fin de comprender las facilidades y dificultades de esta estrategia en una muestra de estudiantes de bachillerato. Para ello, se propone, a partir de una investigación-acción, una secuencia didáctica estructurada en cinco momentos, transversalizada por textos argumentativos alusivos a la Masacre de las Bananeras: 1) Prueba diagnóstica, centrada en presaberes en torno a la organización de mentefactos; 2) Orientación de reconocimiento macroproposicional, enfocado especialmente en la redacción de oraciones isoordinadas; 3) Mediación para la identificación de proposiciones excluyentes, a partir de las ideologías que se contraponen en los discursos argumentativos abordados en clase; 4) Comprensión de las supraordinaciones e ifraordinaciones en los textos y elaboración de diagramas mentefactuales; y 5) Evaluación por parte de los estudiantes sobre las dificultades y comprensiones durante el uso de esta estrategia. Luego de la intervención, se hace necesario replantear el camino para la identificación de proposiciones excluyentes que constituyen uno de los procesos más importantes en la elaboración de mentefactos
Being-subject-speaker is understood as the competence of the social being that updates and understands the linguistic uses in particular contexts. This is enhanced in the Spanish classroom (sixth ...grade), based on a didactic sequence, divided into three moments: the recognition of the students’ linguistic identity, the study of literary texts in which language varieties are evidenced and the running of written workshops on interviews with speakers from the immediate environment. With the above, not only is the enhancement of the communicative competence achieved but also the respect for the other as a valid interlocutor within specific situations.
Este artículo tiene como objetivo contrastar dos secuencias didácticas de escritura desarrolladas en una institución pública en el municipio de Girón, Santander. Una de las secuencias se lleva a cabo ...dentro del aula de clase durante un periodo académico del año 2018; la otra tiene lugar en los primeros meses del confinamiento obligatorio debido a la COVID-19. En los dos casos, a partir de la observación directa, del uso de diarios de campo y de una encuesta complementaria, se analizan las actividades de planificación, escritura y evaluación transversal del ejercicio escritural, con el fin de determinar las dificultades didácticas del proceso que se orienta durante la pandemia. La investigación concluye que mientras dure el confinamiento, los recursos, las creencias y las emociones de los estudiantes se deben considerar dentro de las secuencias didácticas; así mismo, que lo que debe interesar al investigador de la educación es la apropiación del proceso por parte de los educandos y no solo la consecución del producto.
El objetivo de este artículo de investigación es conceptualizar la Hoja de vida de lector como instrumento de evaluación formativa al inicio de la Educación Superior. Con el fin lograr tal ...propósito, el Grupo de Investigación Cultura y Narración en Colombia (Cuynaco) se basa en el paradigma hermenéutico-interpretativo de las Ciencias Sociales y en el método documental de investigación con carácter proyectivo. Por tanto, se realiza, en primer lugar, una revisión de la literatura en torno a instrumentos de valoración metacognitiva; por la escasez de investigaciones al respecto, se propone una aproximación al análisis bibliométrico del tema y un diálogo entre los instrumentos de evaluación hallados. En segundo lugar, se expone una aproximación teórica alrededor de conceptos tales como Hoja de vida, Lector y Evaluación formativa. A partir de lo anterior, surge la definición de Hoja de vida de lector, como un instrumento metacognitivo con características formativas particulares en comparación con los existentes.
Este artículo tiene como objetivo contrastar dos secuencias didácticas de escritura desarrolladas en una institución pública en el municipio de Girón, Santander. Una de las secuencias se lleva a cabo ...dentro del aula de clase durante un periodo académico del año 2018; la otra tiene lugar en los primeros meses del confinamiento obligatorio debido a la COVID-19. En los dos casos, a partir de la observación directa, del uso de diarios de campo y de una encuesta complementaria, se analizan las actividades de planificación, escritura y evaluación transversal del ejercicio escritural, con el fin de determinar las dificultades didácticas del proceso que se orienta durante la pandemia. La investigación concluye que mientras dure el confinamiento, los recursos, las creencias y las emociones de los estudiantes se deben considerar dentro de las secuencias didácticas; así mismo, que lo que debe interesar al investigador de la educación es la apropiación del proceso por parte de los educandos y no solo la consecución del producto.
El estudio estético de las situaciones cotidianas es, fundamentalmente, el lugar de convergencia de modalidades dramáticas y registros retóricos que dan cuenta de los diversos factores que ...intervienen en los procesos de significación y comunicación. En este sentido, y a partir de la novela El crimen del siglo, de Miguel Torres, el artículo aquí propuesto tiene como fin presentar el análisis de una discusión entre Juan Roa Sierra, quien aparentemente es el asesino de Jorge Eliécer Gaitán, y su exmujer. Al respecto, Katya Mandoki propone un método de análisis en sus libros sobre Prosaica, en los que tiene en cuenta los registros retóricos: acústico, somático, escópico y léxico, dentro de las modalidades dramáticas: proxémica, cinética, enfática y fluxión. Esta propuesta será la base para el análisis de la discusión de los exmaridos, comprendida como una situación común y cotidiana. Este artículo da cuenta, en últimas, de las posibles causas que llevaron a Juan Roa Sierra a actuar de la manera en que lo hizo e intenta explicar cómo cobran sentido, en medio de la contienda, los registros retóricos y las modalidades dramáticas.
Ante los resultados negativos de los estudiantes de la UIS en la competencia genérica de Comunicación Escrita de las Pruebas Saber Pro, se propuso en 2021, por parte de la Decanatura de Ciencias ...Humanas y junto a integrantes del Grupo de Investigación Cultura y Narración en Colombia (Cuynaco), la Cátedra de Comunicación Escrita, con el fin de que los estudiantes potencien competencias generales de escritura argumentativa en función del mejoramiento de los resultados en estas pruebas externas. Para ello, dentro de la línea de investigación Prácticas Educativas y desde un paradigma sociocrítico con enfoque cualitativo, se construyó una secuencia didáctica, centrada en potenciar los criterios evaluados por la prueba de Comunicación Escrita. Se concluyó que, si bien la cátedra aportó en el potenciamiento de competencias escriturales argumentativas, es necesario modificar, entre otras cosas, el escaso énfasis en el reconocimiento de falacias, la orientación para el desarrollo de la textualización y la motivación para evitar la deserción.
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