Media audio visual adalah cara untuk menyampaikan materi melalui foto, video, animasi, lagu dan Slide mampu meningkatkan aktivitas, semangat dan minat anak sekolah dalam pendidikan membaca. ...Masalah utama dalam penelitian ini adalah kemampuan membaca dan memahami siswa terhadap teks bahasa arab. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah media audio visual digunakan untuk meningkatkan kapasitas membaca dipondok pesantren Al-ansor Manunggang Julu Padangsidimpuan.. Jenis penelitian penelitian ini adalah penelitian tindakan dan metode penelitian adalah deskriptif kualitatif. Adapun hasil penelitian untuk memenuhi kemampuan membaca siswi dengan audio Visual, hasil ujian adalah bahwa peneliti dan hasil observasi juga semua dibandingkan. Hasil kerja pra-test adalah 53,33%, pada percobaan pertama 73,33%, dan percobaan kedua 86,66%. Kesimpulan penelitian ini, menunjukkan peningkatan pada setiap siklus tindakan.
The study aims to enhance the results of arithmetic skills through the implementation of Classroom Action Research using the Problem-Based Learning (PBL) model assisted by the abacus. Cycle I was ...conducted, resulting in an average score of 74.1, while in Cycle II, there was a significant improvement to 84.4. These results reflect the success of the classroom action research implementation in improving students' arithmetic skills. Improvement is also evident in the classical mastery percentage, with a 50% achievement in Cycle I, increasing to 81.3% in Cycle II. This data indicates that more students have reached or exceeded the set arithmetic skill standards after the implementation of improvements in Cycle I. The study provides insights into the effectiveness of classroom action research in the context of arithmetic skills learning, with positive results in both cycles. The conclusions drawn from this research can contribute positively to the development of teaching strategies that can be applied to enhance the arithmetic skills of elementary school students. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil keterampilan berhitung melalui implementasi Penelitian Tindakan Kelas dengan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Jarimatika. Siklus I dilaksanakan dengan hasil perolehan nilai rata-rata sebesar 74,1, sedangkan pada Siklus II, terjadi peningkatan signifikan menjadi 84,4. Hasil tersebut mencerminkan keberhasilan implementasi tindakan kelas dalam meningkatkan keterampilan berhitung siswa. Peningkatan juga terlihat dalam persentase ketuntasan klasikal, dengan hasil 50% pada Siklus I dan meningkat menjadi 81,3% pada Siklus II. Data ini menunjukkan bahwa lebih banyak peserta didik mencapai atau melebihi standar keterampilan berhitung yang ditetapkan setelah penerapan perbaikan pada Siklus I. Penelitian ini memberikan gambaran tentang efektivitas penelitian tindakan kelas dalam konteks pembelajaran keterampilan berhitung, dengan hasil yang positif pada kedua siklus. Kesimpulan dari penelitian ini dapat memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan strategi pembelajaran yang dapat diterapkan dalam upaya meningkatkan hasil keterampilan berhitung siswa di tingkat pendidikan sekolah dasar.
PDF
