Istraživanje proučava utjecaj strukturalnoga istraživački usmjerenoga pristupa učenju (IBL) na dostignuća budućih učitelja – njihova postignuća i percepciju mentalnoga napora uloženoga u rješavanje ...testova. Istraživanje je uključivalo 38 studenata Učiteljskog fakulteta u Beogradu koji su tijekom sudjelovanja u kolegiju Geografski pojmovi kroz eksperimente postali osposobljeni za kreiranje instrumenata za provjeru fizičkih veličina poput termometra i barometra. Usmjeren na interdisciplinarnost, kolegij je potaknuo sudionike na promišljanje o novim problemskim situacijama i na otkrivanje uzročnih veza među fizičkim pojavama. Rezultati pokazuju da istraživački usmjeren pristup dovodi do većega postignuća i smanjenih vrijednosti percepcije mentalnoga napora. Smanjenje mentalnoga napora ukazuje na mogućnost obrade veće količine informacija u radnoj memoriji i procesiranje u dugoročnom pamćenju. Zbog složenih veza među varijablama, model neuronskih mreža pokazao je da mentalni napor i kognitivna složenost čestice značajno utječu na postignuća sudionika. Rezultati su korisni za buduće učitelje jer ukazuju na učinkovitost IBL pristupa i daju smjernice za primjenu istoga.
Nacionalni kurikulum odgoja i obrazovanja danas je primarna tema svake prosvjetne politike, školske prakse, kulture, socijalizacije i, naravno, znanstvene pedagogije. Pedagoški osmišljen kurikulum ...najbolje se zrcali u aktualnoj obrazovnoj politici jedne zemlje, ali i u stručno postavljenoj metodologiji i strukturi njegove izrade. Stoga su određenje cilja odgoja; zadataka obrazovanja; nastavnih sadržaja i programa; uloge i osposobljenosti nastavnika; pedagoške tehnologije rada te objektivne evaluacije učinaka ozbiljan pedagoški i interdisciplinarni posao. Shvaćanje pritom današnjeg društvenog konteksta kurikularne strategije čini polazište koje se ne može zaobići u pluralno otvorenom svijetu. Školski kurikulum — kao svojevrsni racionalni društveni konsenzus i optimalni put odgoja, obrazovanja i formiranja jednog fleksibilnog identiteta modernog građanina — mora uzeti u obzir mnoga i različita filozofska, društvena, tehnička, kulturološka te pedagoška iskustva, znanja i kompetencije. U sukonstrukciji i provođenju kurikuluma sudjeluju mnogi organizirani i prikriveni činitelji. On je živo tkivo i otvorena knjiga u koju stalno treba upisivati nove sadržaje. Stoga sve instance odgoja i obrazovanja, a osobito škola, trebaju biti humane i kreativne zajednice koje ljudima pomažu da odrastu i djeluju u cjelokupnoj punini svoga individualnog i socijalnog bića. O tome govori ovaj članak, držeći se pritom, na ograničenu prostoru, tek osnovnih polazišta i naznaka metodologije i strukture izrade kurikuluma suvremenog odgoja i škole.
Provider: - Institution: Koroška osrednja knjižnica dr. Franca Sušnika - Data provided by Europeana Collections- Franc Aichholzer je bil najljubši učitelj mladega Prežihovega Voranca. Služboval je na ...osnovnih šolah Kotlje (1904–05).- All metadata published by Europeana are available free of restriction under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication. However, Europeana requests that you actively acknowledge and give attribution to all metadata sources including Europeana
Provider: - Institution: - Data provided by Europeana Collections- Fotografija prikazuje učiteljski zbor Osnovne šole Laporje iz leta 1910. Desno je Milena Kopriva, ob njej sedi njen mož Avgust ...Kopriva.- All metadata published by Europeana are available free of restriction under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication. However, Europeana requests that you actively acknowledge and give attribution to all metadata sources including Europeana
