Računalna je okolina nastavna okolina koju često primjenjujemo kod nastave u osnovnoj školi. Osobitosti su učenja i nastave pomoću računala još posebice zanimljive iz vidika istraživanja učenja u ...raznolikim nastavnim okolinama koje se povezuju u sisteme nastavnih okolina. Govorimo o tzv. miješanom učenju (engl. blended learning) kod kojeg kombiniramo odnosno slažemo u cjelinu: (1) različite modalitete učenja i nastave, (2) različite metode nastave te (3) različite nastavne okoline kao što su npr. računalna okolina i klasična nastavna okolina u razredu.
U novonastalom sistemu nastavnih okolina za učitelja je izazov da u nastavnim situacijama prepozna i razumije veze između motivacije, nastavnih dostignuća i uspješnosti učenja. Između učenja se i motivacije naime uspostavlja interaktivan odnos jer motivacija utječe na učenje, a učenje unosi promjene u motivaciju.
U izlaganju obrađujemo eksperimentalno istraživanje koje je bilo sprovedeno kod nastave muzike, u trećem razredu osnovne škole. U eksperimentalnoj se skupini pored klasičnih didaktičkih sredstava kod nastave u razredu koristila i interaktivna računalna okolina Muzički slikovni zapis, Ritam. Znači, iz vidika smo miješanog učenja kombinirali klasičnu nastavu u razredu sa samostalnim i kooperativnim učenjem u računalnoj okolini. Pošto je potrebno istraživanje i čimbenike utjecanja razumjeti u kontekstu, u nastavku predstavljamo neke značajke primijenjene računalne okoline koju smo razvili u sudjelovanju s učiteljima i studentima, na Pedagoškom fakultetu Kopar, Univerzitetu na Primorskom.
Osnivanje računalne okoline temelji na konstruktivističkim paradigmama učenja i nastave koja učeniku omogućava da: usmjeri pozornost na odabrani problem i kod toga primijeni intuitivno mišljenje; stvaralački konstruira vlastita znanja uz zadatke koji imaju različita rješenja te da primijeni ponavljajući se ciklus učenja koji podupire iskustveno učenje na osnovu pokušaja i pogrešaka. Pošto spomenutu računalnu okolinu primjenjujemo kod ranog muzičkog opismenjivanja, uzeli smo u obzir i spoznaje stručnjaka o potrebi za razvojno primjerenu primjenu nastavnog jezika i muzičkog simboličkog zapisivačkog sistema također. Muzički ritam čitamo i pišemo pomoću muzičkog slikovnog zapisa. Grafički je posrednik sastavljen od četiri dijela: menua nastavnih jedinica, radne/nastavne okoline, uputa za samostalno učenje i prostora za sudjelovanje u virtualnoj zajednici. Struktura je grafičkog posrednika kod svih nastavnih jedinica jednaka.
Istraživanje je bilo osnovano kao pedagoška inovacija. Glavni je princip inovacije temeljio na ispitivanju kombinacija različitih metoda i modaliteta učenja i nastave u vezi s kombiniranjem različitih nastavnih okolina u istom nastavnom satu. Bitna je razlika između kontrolne i eksperimentalne skupine bila u strategijama učenja i nastave. Učenici su eksperimentalne skupine pored muzičkog izvođenja u razredu i rada s udžbenikom učili i u računalnoj okolini. Istraživanje je teklo sedam mjeseci, u njemu su sudjelovale četiri učiteljice razredne nastave i 136 učenika (65 u eksperimentalnoj i 71 u kontrolnoj skupini).
Istraživanje je važno iz vidika razvijanja modela učenja i nastave koji bi u većoj mjeri omogućavali razvoj elementarnih muzičkih sposobnosti kojih kritičko razdoblje razvoja završava od prilike kod devet godina. Na području ritmičkih sposobnosti važno je u većoj mjeri razvijati sposobnosti primjećivanja i jednakomjernog izvođenja metruma na osnovu kojih čujemo i osjećamo sve ostale dimenzije muzičkog ritma. Kod izvođenja je ritma bitnog značenja savladavanje odnosa između dobi i dijeljenja.
Rezultati su istraživanja pokazali da je eksperimentalna skupina postigla statističko važne više rezultate na svim prije spomenutim područjima. Dostignuća su se učenika pokazala u sukladnom muzičkom izvođenju, preciznom izricanju ritmičkih tekstova i brojalica te jednakomjernom izvođenju metruma i ritma. Možemo ustvrditi pozitivan utjecaj nastave u računalnoj okolini na motivaciju za učenje te pozitivan utjecaj miješanog učenja na nastavna postignuća učenika na području muzičkog ritma i metruma.
Ubrzani napredak informacijsko-komunikacijske tehnologije omogućio je napredne načine vođenja elektroničkih oblika evidencija osobnih podataka te napredne oblike pohrane, pristupa i zaštite ...identifikacijskih podataka. Uporabu osobnih iskaznica kao primarnog dokumenta za dokazivanje identiteta bez obzira na pravnu tradiciju uvodi većina država. Određen broj država standardne osobne iskaznice zamjenjuje pametnim osobnim iskaznicama, koje pored
osnovne namjene supstituiraju i druge isprave za ostvarivanje socijalnih, ekonomskih i političkih prava. Primjenom pametnih identifikacijskih kartica koje se temelje na biometrijskim podacima problemi identifikacije mogu se bitno smanjiti. Obrađena su pitanja obveze posjedovanja i nošenja osobnih iskaznica te iskustva i opseg uporabe pametnih identifikacijskih iskaznice u Belgiji, Hong Kongu i
Estoniji te mogućnost uvođenja pametnih osobnih iskaznica u Hrvatskoj. Obrađena je primjena pametnih kartica za pristup osobnim zdravstvenim zapisima, koje su specifičan oblik primjene pametnih kartica temeljenih na biometrijskim podacima.
Since the realisation of services in ports depends on many different subjects, the implementation of the information-communication technology represents an element of great importance. For an ...efficient, qualitative and competitive traffic service, as well as a greater flexibility and functioning efficiency of the port system as an important link in the traffic, the implementation of the information-communication technology is the main prerequisite for optimal cargo flows and competitiveness of the port. In this paper, the authors analyse the main determinants and requirements for the implementation of the information-communication technology in port systems, its possibilities of application as well as the importance and positive effects of implementing such technology. A significant attention in the paper is given to the development tendency of the electronic business operation in the port of Rijeka, as its introduction and implementation represents an important operative segment, quality system and competitiveness.
Važnost primjene informacijsko-komunikacijskih tehnologija posebno dolazi do izražaja u lukama gdje se javlja velik broj subjekata koji sudjeluju u realizaciji prometne usluge. Zbog učinkovite, kvalitetne i konkurentne prometne usluge te veće fleksibilnosti i efikasnosti funkcioniranja lučkog sustava kao važne prometne karike, implementacija informacijsko-komunikacijskih tehnologija osnovna je pretpostavka optimalnog protoka tereta i konkurentnosti luke. U ovom radu autori analiziraju temeljne odrednice i zahtjeve za primjenu informacijsko-komunikacijskih tehnologija u lučkom sustavu, mogućnosti aplikacije te važnost i pozitivne učinke primjene navedenih tehnologija. Posebno se analiziraju tendencije razvitka elektroničkog poslovanja u luci Rijeka, čija implementacija i uvođenje predstavlja vrlo važan segment poslovanja, sustava kvalitete i konkurentnosti luke Rijeka.
Važnost primjene informacijsko-komunikacijskih tehnologija posebno dolazi do izražaja u lukama gdje se javlja velik broj subjekata koji sudjeluju u realizaciji prometne usluge. Zbog učinkovite, ...kvalitetne i konkurentne prometne usluge te veće fleksibilnosti i efikasnosti funkcioniranja lučkog sustava kao važne prometne karike, implementacija informacijsko-komunikacijskih tehnologija osnovna je pretpostavka optimalnog protoka tereta i konkurentnosti luke. U ovom radu autori analiziraju temeljne odrednice i zahtjeve za primjenu informacijsko-komunikacijskih tehnologija u lučkom sustavu, mogućnosti aplikacije te važnost i pozitivne učinke primjene navedenih tehnologija. Posebno se analiziraju tendencije razvitka elektroničkog poslovanja u luci Rijeka, čija implementacija i uvođenje predstavlja vrlo važan segment poslovanja, sustava kvalitete i konkurentnosti luke Rijeka.
Podaci, informacije, razumijevanje i znanje kao elementi kognitivne sheme uvijek determiniraju društvenu moć, isto tako uvijek posebno značajno utječu na političku i vojnu sferu. Za njihovu važnost ...znali su već u starom vijeku (Sun Tzu), te je stoga potpuno razumljivo da će i u vremenu opće društvene uporabe informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT) imati posebno velik utjecaj na međunarodne odnose, stanje sigurnosti te odnose sila u svijetu. Uporaba IKT je naime promijenila odnose između velike većine tradicionalnih izvora društvene moći, a isto tako je i glavni čimbenik nastanka nekih novih, karakterističnih samo za informacijsko doba. Neovisno o tome, informacijsku moć nikako ne smijemo povezivati isključivo s uporabom IKT ili informacijskim društvom, jer je ona ipak dobila potpuno nove dimenzije i značaj. Zato IKT ubrajamo u strateški element s revolucionarnim značenjem i na području sigurnosti država, međunarodne zajednice kao i pojedinaca koji imaju središnje mjesto o human security konceptu. Rabili smo pritom tri najvažnije teoretske sigurnosne paradigme (realizam, liberalizam i konstruktivizam) te ih aplicirali na teoriju društvene moći, koja nam je služila za polazište odnosa između ključnih društvenih čimbenika.
Analiza rezultata dobivenih istraživanjem provedenim 2003. godine na
reprezentativnom uzorku škola u Republici Hrvatskoj, ima za cilj utvrditi prisutnost
digitalne podijeljenosti među učenicima osmog ...razreda osnovne škole. Istraživanje
je provedeno u 121 školi iz svih hrvatskih regija, a obuhvatilo je 2.674 učenika prosječ
ne dobi od 14 godina. Teorijski dio rada predstavljaju istraživanja o digitalnoj
podijeljenosti u učeničkoj populaciji provedena u posljednjih desetak godina u
SAD i zapadnoeuropskim zemljama. Rezultati dobiveni na reprezentativnom uzorku
učenika osmog razreda upućuju na digitalnu podijeljenost s obzirom na regiju u
kojoj oni žive, veličinu mjesta, obrazovanje njihovih roditelja te spol. Zamjetno je
da veći broj učenika iz većih gradova i razvijenijih regija, te veći broj dječaka i
učenika čiji su roditelji obrazovaniji, posjeduje računala u kući te se češće koriste
računalom i internetom nego učenici iz manjih mjesta i manjerazvijenih regija, te
oni čiji su roditelji slabije obrazovani. Izrazita digitalna podijeljenost u domaćinstvima
ne odražava se toliko i u školi, jer učenicima iz manjih mjesta škola pruža više
prilike da se koriste računalom i internetom, dok se između učenika različitog spola
i različitoga obrazovnog statusa njihovih roditelja ne pravi razlika pri korištenju
informacijsko-komunikacijske tehnologije.
U radu je prikazana uloga i značaj koji u suvremenim sukobima ima uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT), pri čemu smo za svoje istraživanje izabrali studiju slučaja iračko-američkog ...sukoba u godini 2003. i 2004. Navedeni sukob smo zbog analitičkih
potreba kod istraživanja uporabe IKT-a podijelili na tri razdoblja: predkonfliktno, razdoblje neposrednog sukoba (operacija Iračka sloboda – orig. Iraqi Freedom) te postkonfliktno razdoblje, kada su se velike ratne operacije završile, Iračani su započeli s asimetričnim
ratovanjem, odnosno otporom. Istraživali smo ulogu koju je IKT imao kod priprema za oružani sukob, kako na strani koalicije, tako i na strani iračkog režima; jednako tako smo analizirali kako je njena uporaba utjecala na omjer konvencionalnih snaga u svjetlu povećane
učinkovitosti na umreženje oružanih snaga (orig. network centric warfare). U drugom dijelu istražujemo kako su irački pobunjenici i terorističke skupine koristile IKT u okviru provođenja asimetričnog tipa ratovanja koji traje još i danas, kritički procjenjujemo stvarni utjecaj IKT-a na ishod sukoba. Glavna znanstvena izvornost rada je prije svega u kombiniranju uporabljenih metoda, kako iz podruèja društvenih (obrambenih) tako i informatičkih znanosti; jednako
tako smo u analizu uključili neke komunikološke metode koje se odnose prije svega na proučavanje propagande. Tako dokazujemo da je holistički odnos značaja IKT-a u suvremenim sukobima moguće osigurati na interdisciplinarnoj osnovi.
PDF
