O objetivo geral deste artigo é abrir uma nova linha de discussão no ensino da relatividade do movimento moderna, oferecendo uma abordagem geométrica euclidiana em quatro dimensões, que adota o tempo ...próprio como quarto eixo cartesiano. Essa iniciativa se deve ao fato de que são identificadas severas barreiras às tentativas, quando necessárias, de transposição dos fenômenos relativistas para a educação básica, principalmente porque a Teoria da Relatividade Especial (TRE) é muito abstrata e as Teorias do Espaço-tempo (TET) minkowskiana e da Relatividade Geral (TRG) exigem uma geometria não-euclidiana. Nesse contexto, essa nova geometria é focada, sobremaneira, na formação de professores, que são os artífices dessas transposições, e possui o objetivo específico de explorar sua funcionalidade em descrever exclusivamente a cinemática relativista, sem definir uma grandeza para descrever a mudança do movimento, discutindo os problemas da dilatação do tempo, da composição de movimentos, da contração do comprimento e dos “paradoxos” dos gêmeos, da contração do espaço e do disco rígido girante. Esse objetivo específico é importante porque estes seis problemas não só são historicamente relevantes, como também servem como laboratório para testar a validade da nova geometria, que, apesar de equivalente à TRE e à TET, possui sua coesão interna.
Cutaneous reactions after messenger RNA (mRNA)-based COVID-19 vaccines have been reported but are not well characterized.
To evaluate the morphology and timing of cutaneous reactions after mRNA ...COVID-19 vaccines.
A provider-facing registry-based study collected cases of cutaneous manifestations after COVID-19 vaccination.
From December 2020 to February 2021, we recorded 414 cutaneous reactions to mRNA COVID-19 vaccines from Moderna (83%) and Pfizer (17%). Delayed large local reactions were most common, followed by local injection site reactions, urticarial eruptions, and morbilliform eruptions. Forty-three percent of patients with first-dose reactions experienced second-dose recurrence. Additional less common reactions included pernio/chilblains, cosmetic filler reactions, zoster, herpes simplex flares, and pityriasis rosea-like reactions.
Registry analysis does not measure incidence. Morphologic misclassification is possible.
We report a spectrum of cutaneous reactions after mRNA COVID-19 vaccines. We observed some dermatologic reactions to Moderna and Pfizer vaccines that mimicked SARS-CoV-2 infection itself, such as pernio/chilblains. Most patients with first-dose reactions did not have a second-dose reaction and serious adverse events did not develop in any of the patients in the registry after the first or second dose. Our data support that cutaneous reactions to COVID-19 vaccination are generally minor and self-limited, and should not discourage vaccination.
El conocimiento sobre alimentación en los hospitales de la edad moderna en España está sustentado en documentación de muy pocos centros, mayoritariamente de grandes urbes, siendo necesarias nuevas ...aportaciones para ampliar la evidencia existente. A tal objeto se ha analizado la documentación del hospital Santiago de Vitoria, un hospital y una ciudad más representativos de la mediana peninsular. Se ha hallado un inequívoco enfoque económico de la documentación sobre alimentos y la consignación de su adquisición solo recoge gastos extraordinarios, mayoritariamente alimentos destinados a la botica (80% de los asientos). La dieta basal solo nos es conocida por su descripción teórica, anotándose su gasto por número de raciones o su fracción. Se evidencia una supervisión triple en su preparación y administración, así como una cuidada prescripción médica de los alimentos en las dietas individualizadas. En conclusión, los gastos no evidencian el consumo efectivo ni tampoco representan la dieta real, pues la inmensa mayoría de los alimentos consignados estuvieron destinados a la botica y no a la alimentación de los enfermos. Debe preguntarse si los estudios precedentes, que utilizan también datos de gastos, no han hecho una mala interpretación de estos extrapolando erróneamente una dieta magnífica cuando, en el caso vitoriano, tuvo una composición de clases populares.
The aim of this paper is to know the books published in the Early Modern Age owned by the secular minor colleges in Salamanca. Nowadays, this topic is
quite unknown, despite the fact that many of ...these copies have been preserved in
the Biblioteca General Histórica de la Universidad de Salamanca. These are the object of study in this research and are analyzed both quantitatively and thematically and from a comparative and critical perspective. The results show the importance
of these centers as cultural actors, particularly committed to the training of their
members and to certain disciplines of study
El objetivo de este trabajo es conocer los libros publicados en la Edad Moderna que poseyeron los colegios menores seculares en Salamanca. Actualmente, este tema es bastante desconocido, a pesar de que muchos de estos ejemplares se han conservado en la Biblioteca General Histórica de la Universidad de Salamanca. Estos son el objeto de estudio en este trabajo y se analizan tanto cuantitativa como temáticamente y desde una perspectiva comparada y crítica. Los resultados obtenidos demuestran la importancia de estos centros como actores culturales, particularmente comprometidos con la formación de sus miembros y con unas disciplinas de estudio determinadas.
Antonio Gramsci e Célestin Freinet conceberam uma educação democrática e libertadora, voltada para atender às necessidades das classes populares. Embora compartilhassem o mesmo objetivo, a escola ...moderna de Freinet e a escola unitária de Gramsci apresentavam metodologias distintas. Este artigo analisa e compara seus escritos, além de recorrer a outras pesquisas para destacar seus métodos pedagógicos em relação à realidade de sua aplicação. O presente estudo explora como as críticas de ambos os autores se complementam em suas propostas. Os desafios práticos, bem como a relevância de seus critérios educacionais, são abordados em consonância com a realidade histórica brasileira e suas necessidades sociais, para que a educação possa fornecer apoio efetivo. Reflete-se sobre as teorias de Gramsci e Freinet com base em seu objetivo comum de identificar na educação um caminho para uma sociedade igualitária, alcançando a libertação através do desenvolvimento do senso crítico.
Antonio Gramsci y Célestin Freinet concibieron una educación democrática y liberadora, destinada a satisfacer las necesidades de las clases populares. Aunque compartían el mismo objetivo, la escuela moderna de Freinet y la escuela unitaria de Gramsci tenían metodologías distintas. Este artículo analiza y compara sus escritos, además de basarse en otras investigaciones para poner de relieve sus métodos pedagógicos en relación con la realidad de su aplicación. El presente estudio explora cómo las críticas de ambos autores se complementan en sus propuestas. Se abordan los desafíos prácticos, así como la pertinencia de sus criterios pedagógicos, en consonancia con la realidad histórica brasileña y sus necesidades sociales, para que la educación pueda prestar un apoyo eficaz. Se reflexiona sobre las teorías de Gramsci y Freinet a partir de su objetivo común de identificar en la educación un camino hacia una sociedad igualitaria, alcanzando la liberación a través del desarrollo del sentido crítico.
Antonio Gramsci and Célestin Freinet conceived a democratic and liberating education aimed at meeting the needs of the working classes. Despite sharing the same objective, Freinet's modern and Gramsci's unitary schools presented different methodologies. This article analyzes and compares their writings, drawing on other research to highlight their pedagogical methods about their practical application. The study explores how the criticisms of both authors complement each other in their proposals. The practical challenges and the relevance of their educational criteria are addressed in line with the historical reality of Brazil and its social needs so that education can provide adequate support. The reflections on the theories of Gramsci and Freinet are based on their shared goal of identifying education as a path towards an egalitarian society, achieving liberation through the development of critical thinking.
El movimiento moderno se adopta en el México post-revolucionario creando una arquitectura con identidad única. La reseña presentada analiza el contenido del libro "The Making of Mexican Modernist ...Architecture", ofreciendo un recorrido por su contenido.
Anita Malfatti na Alemanha Pires, Carlos
Ars (São Paulo, Brazil),
03/2023, Letnik:
20, Številka:
46
Journal Article
Odprti dostop
RESUMO Este artigo pretende recuperar as escolhas feitas por Anita Malfatti na sua primeira viagem de estudos para a Europa com o objetivo de refletir sobre o campo da pintura moderna na Alemanha e a ...posição que a artista assumiu em relação a ele.
Los retratos que componen En Turania son una defensa de los ideales artísticos y de las obras de los jóvenes escritores y artistas mexicanos que se reunieron en torno a la primera época de la Revista ...Moderna. En este estudio se consideran las características de estas semblanzas en las que Ceballos se convierte también en personaje, el cambio en la valoración de los integrantes del grupo modernista y de su ideal estético, así como su posterior alejamiento.
The aim of this paper is to reconstruct the philosophical thought of
Gracián starting from his work El Criticón. To begin with, I analyse the structure and
content of the work as well as the debate ...with the most representative authors of
modern philosophy. Of special interest is the deconstruction of the modern subject
(Cartesian and Kantian) in the Gracian thought as well as the idea of common-sense — two of the main pillars on which modern philosophy is grounded. The Gracian
philosophical thought crosses modern age in a transversal way by opening new
possibilities to develop in the present. One of these possibilities is based on his concept of man: far from the modern subject, the Gracian man is the mundane, vulgar
man who is confronted with the daily banality which overflows the urban squares
of the time. Gracián shows how this banality is the operator of the modern man,
which deforms man since the moment of its birth and at the same time enhances
its prodigy. The way in which Gracián understands and analyses the mundane reality in El Criticón is to make the reader sensible and cautious. However, the Spanish
thinker does not link this virtue to a concrete moral thought, but renders it with
aesthetic development.
El objetivo de este trabajo es reconstruir el pensamiento filosófico de Gracián a partir de su obra El Criticón. Para ello se parte de un análisis de la estructura y contenido de la obra, así como de una confrontación con los autores más representativos de la modernidad filosófica. De especial interés es la deconstrucción que encontramos en el pensamiento graciano del sujeto moderno (cartesiano y kantiano), así como de la idea de sentido común, dos de los principales pilares sobre los que se asienta la filosofía moderna. El pensamiento filosófico de Gracián atraviesa la modernidad de un modo transversal, abriendo sobre ella nuevas posibilidades que pueden ser desarrolladas en el presente. Una de estas posibilidades parte de su concepción del hombre: lejos del sujeto moderno, el hombre graciano es el hombre mundano, vulgar, que se enfrenta a la banalidad cotidiana que inunda las plazas de las grandes urbes. Gracián nos muestra cómo esta banalidad es el operador del hombre moderno, aquello desde lo que nace lo deforme pero también el prodigio. La manera como Gracián comprende y analiza en El Criticón esta realidad mundana está destinada a hacer del hombre, del lector, alguien juicioso y prudente, sin embargo, el pensador español no funda esta virtud en una moral concreta, sino que le da un desarrollo estético.
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