Extended description:
Šola ob morju - učenci OŠ Majde Vrhovnik na počitnicah v koloniji v Savudriji: se kopajo, igrajo različne igre, vzgojiteljice, plaža, kopalci se sončijo, v daljavi svetilnik, ...otroci rišejo, opazujejo morskega ježka, značilna panorama Savudrije s čolni.
Učenci četrtih razredov osnovne šole »Majde Vrhovnik« so se danes vrnili iz Savudrije, kjer so preživeli deset dni ob morju. Naj povem bolj točno: osnovna šola »Majde Vrhovnik iz Ljubljane je ena izmed prvih, ki je poskusila s šolo v naravi. V zimskem času so višji razredi odšli na smučanje na Gorenjsko, četrti razredi pa so bili deset dni na morju.
In kakšen je namen šole v naravi? Učitelji so v desetih dneh želeli predvsem utrditi v naravi že prej pridobljeno znanje in spoznati predvsem utrditi v naravi že prej pridobljeno znanje in spoznati nekatere nove stvari, ki jih je v razredu ali v Ljubljani nemogoče poučevati. Družbena vzgoja je tu lahko prišla v celoti do izraza. Ko smo učence pred dnevi obiskali v Savudriji, smo pogledali tudi v njihove dnevnike, ki jih vsak dan pišejo.
Marinka Drobnič je takole opisala šolski dan na morju: »Šola v naravi je zelo prijetna. Ni nam treba pisati, sedimo v jedilnici , ki je tudi na prostem in ima lep razgled na morje. Kadar govorimo o rastlinah, ki rastejo ob morju, gremo k obali in tovarišica nam vse sproti razlaga. Mi pa vsi vprek sprašujemo. Danes smo si ogledali oljko, vinsko trto, oreh, žito, osat, bor, cipreso, pinjo, oleander in smokve. Zdaj teh rastlin nikoli več ne bom zamenjala. Dobro jih poznam.«
Lilijana Gospodarič pa v svojem dnevniku piše: »Danes smo vstali ob tri četrt na sedem. Najprej smo odšli k jutranji telovadbi, potem pa smo pospravili svoje sobe. Najprej smo odšli k, jutranji telovadbi, potem pa smo pospravili svoje sobe. Potem pa smo zajtrkovali. Nato smo imeli tekmovanje med razredi: »Kaj veš o svoji domovini?«. Naš razred je bil drugi. Nato smo odšli na kopanje. Bili smo v dveh skupinah. V eni so bili plavalci, v drugi pa neplavalci. Skoraj vsi so se že naučili plavati. Tudi risati smo se naučili danes. Rišemo to, kar vidimo v naravi. Jaz sem narisala že dve sliki z obalo in velikim svetilnikom. V Savudriji imajo velik svetilnik, ki se vidi daleč naokoli. Rišemo tudi morske živali. Toda nikoli jih ne gremo iskati v kabinet, temveč jih nalovimo kar v morju«.
Ravnatelj osnovne šole »Majde Vrhovnik« iz Ljubljane, prof. Emil Cesar, pa nam je po vrnitvi iz Savudrije danes dopoldne dejal: »Za šolo na morju smo se pri nas pripravljali skoraj celo drugo polletje. Pri tem nam je pomagal Zavod za prosvetno pedagoško službo v Ljubljani. Potem smo izdelali program pouka, kije zajemal slovenski jezik, računstvo, spoznavanje prirode in družbe ter likovni pouk. Šolo smo poleg tega skušali približevati življenju ob morju in življenju nasploh. Zato smo v program vključili tudi ekskurzijo v bližnja obmorska mesta in izlete v naravo. Od 69 učencev četrtih razredov, toliko jih je bilo v Savudriji je bilo 22 neplavalcev. Razen štirih znajo danes vsi plavati.
Ker je celotno delo potekalo po določenem načrtu, mislim, da je naš poizkus šole v naravi uspel in da je oblika sama po sebi upravičena.
Učenci so z velikim zanimanjem obnavljali in utrjevali staro snov in se spoznavali z novo, ki jo bodo obravnavali v petem razredu. Tudi starši naših učencev so to obliko pozdravili in mislim, da so vsi učenci postali enoten kolektiv«.
Prebrali smo dnevnike učencev in slišali izjavo ravnatelja. Radi verjamemo, da je šola v naravi prijetna in da je to nedvomno nova oblika približevanja šole k življenju. Naša edina pripomba bi bila, da so to šele prvi koraki na tem področju in da se je na vse take in podobne novosti v našem šolstvu treba res temeljito pripraviti. Paziti je treba, da program šole v naravi ni prenatrpan in da izkoristimo take priložnosti za utrjevanje tistega znanja in spoznavanja tistih novih stvari, ki nam jih neposredna okolica šole v naravi lahko nudi v bogati meri. Seveda pa ne smemo pozabiti na zdravje otrok in njihovo zdravo zabavo.
Information:
Scholars of Vrhovnik Majda elementary school are having their vacation in the colony in Savudrija: swimming, playing various games on the beach, sunbathing, making children’s drawings, observing a sea urchin.
Original language summary:
Utrinki s počitnic učencev OŠ Majde Vrhovnik v koloniji v Savudriji; učenci se kopajo, igrajo različne igre, rišejo, opazujejo morskega ježka, kopalci se sončijo.
Extended description:
Tolmin, prešolanje učencev z nižinskih osnovnih šol na osemletno v Tolminu. Zadnji dan pouka, junij 1963, otroci odhajajo iz šole domov, odhod po ulici na trg, vozači vstopajo ...na šolski avtobus.
Bovec, ulica, trg, tabla dijaški dom Bovec (otroci višjih razredov prešolani iz Trente, Soče, Lepene in Loga pod Mangartom bodo prešolani v Bovec, kjer bodo prebivali v dijaškem domu), zunanjost stavbe osnovne šole v Bovcu, učenci pri tehničnem pouku, izdelava letalskih modelov.
5. septembra se bodo vnovič odprla šolska vrata, na tisoče otrok širom Slovenije bo spet sedlo v šolske klopi in pričel se bo reden pouk. V vseh povojnih letih je bilo mnogo storjenega za izobraževanje šolske mreže in pouka na osemletkah posebno v okviru šolske reforme. Izmed slovenskih občin, ki so najbolj pogumno pristopile k realizacija reforme je nedvomno tolminska občina, ki je v zadnjih dveh šolskih letih mnogo storila, da bi čim več svoje šolske mladine vključila v popolne osnovne šole.
Zdi se nam, kot da bi bilo včeraj, ko smo obiskali tolminsko osemletko. Bil je zadnji dan pouka in otroci so kljub deževnemu vremenu veselo stopali s spričevali v rokah skozi šolska vrata. Pred njimi so bili veseli dnevi poletnih počitnic, verjetno so bili tudi za njih, kot za nas, prekratki. Na ulici so se Tolminci kmalu porazgubili po domovih, »vozači« pa so še zadnjič v letu sedli v jeklenega orjaka, ki jih je vsak dan zvesto čakal, da jih nasmejanih ličk in živahnem ščebetanju odpelje v prijazne vasice, ki leže ob levi stani Soče, pod okriljem mogočnih Julijskih gora.
Tolminska občin obsega geografsko zelo raznoliki teren. Njene zelo raztresene vasice leže delno v nižinskem, večinoma pa v gorskem svetu. Šolski forumi so sicer strmeli za izboljšanje pouka vsa leta, toda v nižinskih krajih je še vedno le pet popolnih osnovnih šol s štirinajstimi zunanjimi oddelki, v gorskih krajih pa kar 25 nepopolnih osnovnih šol, na katerih učenci izgube dnevno več kot polovico predvidenega pouka.
Zato so že pred dvema letoma prešolali učence višjih razredov dolinskih šol na centralne šole in se tako otroci iz Dolja, Sela, Čiginja, Volarjev in Voljč, skozi vse leto vozijo v Tolmin. Spočetka je bilo zaradi prehoda na razredni pouk precej težav in marsikje tudi na tolminski osemletki, ki je največja popolna osnovna šola v občini, je bilo potrebno prilagoditi učni načrt učencem, ki so poznali le kombinirani pouk, toda ob koncu leta je bil rezultat pozitiven in se je prešolanje otrok z nižinskih šol, na levi strani Soče na osemletko v Tolmin, pokazalo kot vreden primer posnemanja, ki so ga sprejele tudi druge občine v bivšem goriškem okraju. Višje leže prelepe vasice na Kobariškem in Bovškem, težji so pogoji, v katerem raste in se vzgaja mladi posoški rod. poleti je tu prekrasno; cvetoči travniki, lesene »bajke« in značilne ograde, deroči potoki in zvite brvi, kar vabijo v čudoviti svet gamsov. Kdor je tu doma, pa kdor sem zaide ne pozna lepšega kraja. Tudi pozimi je lepo, čeprav, je treba visoko gaziti sneg. Otroci s Trente, tudi tisti oddaljeni 7 kilometrov radi hodijo v šolo in o njih smo slišali samo pohvalo od učiteljice. Ta mora poučevati 30 otrok kombinirano po štiri razrede v dopoldanskem in popoldanskem času. Najprej poučuje v skupinah prve štiri razrede. Je že res, da sedmega obiskuje ena samaučenka, toda tudi njej je treba predavati poučnem načrtu. Razumljivo da v takšnih skupinskih »razredih« učitelj predela le tretjino učne snovi in tako se zgodi, da pet prvošolčkov bere, sedem učencev drugega razreda računa, tretji razred riše samostojno in podobno.
Zato je svet za šolstvo tolminske občine sklenil, da z novim šolskim redom prešola, skoraj vse učence višjih razredov, posebno tistih krajev, ki so v zimskem času nedostopni z avtobusi. Svet je v dogovoru s starši ukinil višje razrede v Trenti, Soči, Lepeni in Logu ter otroke vključil v popolno osemletko v Bovec, kjer bodo med šolskim letom prebivali v dijaškem domu. Učencem iz teh krajev bo zagotovil šolski svet celotno brezplačno oskrbo, ker je našel potrebno razumevanje pri občinskem ljudskem odboru. Povečano število otrok na popolnih šolah tako v Bovcu, kot drugod je zahtevalo tudi adaptacijo in razširitev drugih stavb za kar je bilo določenih za dela izvedena tekom poletja 60 milijonov dinarjev, v prihodnjem letu pa bodo pričeli tudi z gradnjo nove osemletke v Tolminu, za katero bodo potrebovali 240 milijonov investicij. Tudi na bovški osemletki, ki bo sprejela te dni nove gojenca iz Trente in drugih posoških vasi so dogradili še tri nove razrede in v bližnjem domu so prav tako pripravili vse potrebno za jesenski sprejem. V šoli s popolnim poukom,m v okrilju živahne in bogate športne kulturne dejavnosti bovškega centra se bo lahko kar najbolje razvijal mladi posoški rod, ki bo lahko stopil jutri na svojo življenjsko pot brez strahu, saj bo oborožen z znanjem, ki mu bo ga nudila kvalitetna popolna osemletna šola.
Information:
Carrying out school reforms in the Municipality of Tolmin that includes child participation in the first eight years of an elementary school.
Original language summary:
Realizacija šolske reforme v tolminski občini, vključevanje v popolne osnovne šole.
Analiza beril za peti razred osnovne šole (Slovensko berilo I, Peta čitanka, Peto berilo Srečno, domovina, Pozdravleno, zeleno drevo, Kdo se skriva v ogledalu) se je osredotočila na razktivanje ...navideznih vsebin, t. im. skritega kurikuluma, v obdobju 1950-2000. Analizirane so bile naslednje kategorije: besedila, avtorji, literarni liki, druge kategorije (drugačnost, prvoosebni pripovedovalec, vojščaki, oče in mati).
Extended description:
<!--if gte mso 10>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
...mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
<!endif-->
Dragatuš: Eko šola; izjave Aleksandra Lamut, Urška Klobučar, Alojz Hudelja, ravnatelj in vodja eko projekta.
Information:
On Earth Day: The Dragatuš Primary School won the title of “Eco-School”; separate collection of waste material and managing the school garden.
Original language summary:
Ob dnevu Zemlje: Osnovna šola Dragatuš si je prislužila naziv Eko šola; ločeno zbiranje odpadkov, urejanje šolskega vrta.
Extended description:
<!--if gte mso 10>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
...mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
<!endif-->
Zimske počitnice so se začele. Ta teden za ljubljanske in mariborske šolarje, drugi bodo v njih uživali teden pozneje. No, večina jih bo med počitnicami kar doma, pred televizijskim ekranom, računalnikom, v družbi prijateljev, tako kot tudi sicer preživljajo svoj prosti čas in kot je pokazala najnovejša raziskava o prostem času mladih. Opravili so jo učenci sami, v Ljubljani, Mariboru in Novi Gorici.
Information:
How to spend school holidays: young people and their free time. Statements by secondary school students Rok Vesenjak, Martina Peršot and Goran Puljič. Young people in a hall and girls sitting in a park.
Original language summary:
Kako preživeti počitnice: mladi in prosti čas; izjave srednješolcev Rok Vesenjak, Martina Peršot, Goran Puljič, mladi v dvorani, dekleta sedijo na klopi v parku.
V šolskem letu 2001/02 se latinščine uči več kot 740 slovenskih osnovnošolcev na 14 osnovnih šolah. Med temi jih letos večina poučuje še po osemletnem programu (gl. preglednico 2), v naslednjih dveh ...letih pa naj bi vse prešle na devetletni program.
V Krškem smo si v parku ob Osnovni šoli Jurija Dalmatina ogledali spomenik Trubarju, Bohoriču in Dalmatinu. Nagovorila nas je Valentina Gerjevič, ravnateljica tamkajšnje osnovne šole.
Extended description:
<!--if !mso>
st1\:*{behavior:url(#ieooui) }
<!endif--><!--if gte mso 10>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
...mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
<!endif-->
Obisk v Gornjem Seniku, v šolah bodo poskusno uvedli dvojezični pouk; zunanjost šole, otroci pionirji na proslavi ob začetku šolskega leta. Izjava ravnateljica Erika Glanz.
Sodelovanje jugoslovanske republike z madžarskimi županijami je bilo precej razdejano. Avgusta 1980 pa so se na Madžarskem mudili predstavniki slovenskih sindikatov, ki jih vodi predsednik Marjan Orožen. V Sombateju so se pogovarjali o krepitvi sodelovanja zlasti med delovnimi organizacijami, obiskali pa so tudi Gornji Senik.
The visit of Gornji Senik, where a school had experimentally initiated a bilingual educational system. Outside footage of the school, child pioneers at the celebration on the beginning of the school year. A statement by Erika Glanz is presented. Participation of Yugoslav Republic with Hungarian municipalities was pretty much destroyed or paid very little attention. In August 1980, Slovenian representatives of a syndicate led by President Marjan Orožen visited Hungary. In Sombatej they have talked regarding the strengthening of co-operation between the two counties, particularly between working organizations; later they visited Gornji Senik.
Information:
Experimental introduction of bilingual education in the Porabje region, in Hungary.
Original language summary:
Poskusno uvajanje dvojezičnega pouka v Porabju na Madžarskem.
PDF