A través de este artículo se ofrece una mirada histórica sobre el desarrollo de la escuela pública para indígenas en México, desde el movimiento armado desencadenado en 1910 hasta principios de este ...siglo. Bajo este abrigo temático y temporal, este artículo sostiene que el pluralismo cultural actual, sobre el cual se asienta la atención escolar en regiones indígenas, interacciona fuertemente en la cotidianeidad de las escuelas con otros modelos educativos de atención a la diversidad contrapuestos a sus principios, como lo son el asimilacionismo e integracionismo impulsados bajo el periodo de la escuela rural mexicana y de la Unidad Nacional. En segundo lugar, se interroga por las posibles relaciones entre la aceptación formal del pluralismo cultural y la consolidación de la “Modernización Educativa” y el proceso de intensificación de políticas económicas tendientes al libre cambio y de modernización económica del país. Abstract This article provides a historical glance at the development of public schools for indigenous peoples in Mexico, beginning with the armed movement that began in 1910 until early this century. Under this thematic and temporal framework, this article argues that current cultural pluralism, which is the centre of attention for schools in indigenous regions, interacts with other educational models opposed to its very principles, such as the ideas of assimilation and integration, established during the period of Mexican rural schools and National Unity. Secondly, this article questions the possible relationship between the formal acceptation of cultural pluralism that consolidates educational modernization and the intensification of free trade agreements that lean towards Mexico’s economic modernization. Recibido: 11 de mayo de 2009 Aceptado: 28 de enero de 2010
This article offers an historical look at the development of indigenous public schools
in Mexico from the armed movement that began in 1910 until the beginning of the
new millennium. Within this ...thematic and temporal framework this article argues that
current cultural pluralism which informs school provision in indigenous areas appears
to interact with other educational models, such as the assimilationist and integrationist
models, counterproductive to the promotion of cultural pluralism, established during
the period of Mexican rural schools and national unity. Secondly this article questions
the possible relationship between cultural pluralism and consolidate educational modernization
and the intensification of free trade agreements to consolidate Mexico s
economic modernization.
A través de este artículo se ofrece una mirada histórica sobre el desarrollo de la escuela
pública para indígenas en México, desde el movimiento armado desencadenado en
1910 hasta principios de este siglo. Bajo este abrigo temático y temporal, este artículo
sostiene que el pluralismo cultural actual, sobre el cual se asienta la atención escolar en
regiones indígenas, interacciona fuertemente en la cotidianeidad de las escuelas con
otros modelos educativos de atención a la diversidad contrapuestos a sus principios,
como lo son el asimilacionismo e integracionismo impulsados bajo el periodo de la
escuela rural mexicana y de la Unidad Nacional. En segundo lugar, se interroga por las
posibles relaciones entre la aceptación formal del pluralismo cultural y la consolidación
de la Modernización Educativa y el proceso de intensificación de políticas económicas
tendientes al libre cambio y de modernización económica del país.
El debate en torno a la escuela intercultural en el contexto de los pueblos indígenas en México es, hasta la fecha, prolífero en significados y prácticas. Las diversas formas que dan sustento a este ...tipo de escuela diferencial comparten un explícito rechazo a la tesis monocultural-universalista de la escuela. Más allá de esta posición compartida, al calor de este intenso debate surge una importante diversidad que "imagina" la escuela intercultural, fruto de los intereses y anhelos de los actores que participan en la creación y recreación de estos imaginarios. Este artículo quiere afrontar directamente este problema a través del análisis de los diferentes "enunciados" que se han generado en el debate sobre la relación de los pueblos indígenas y el Estado en el ámbito de su educación escolarizada y las diversas interpretaciones que realizan sobre la diversidad cultural que promueven.
La imaginación cosmopolita Delanty, Gerard
Revista CIDOB d'Afers Internacionals,
09/2008
82/83
Journal Article
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Este artículo aborda la importancia del cosmopolitismo como fuerza mundial en relación con la europeización y con el contexto más amplio de la globalización. Se examinan las implicaciones que tiene ...para Europa el proceso de transformación social global y de qué manera requiere un proyecto político cosmopolita. El cosmopolitismo puede considerarse como una alternativa tanto al nacionalismo como a la globalización, pero para ello debe ser un cosmopolitismo crítico, capaz de interrogar y someter a prueba de manera empírica las hipótesis del cosmopolitismo. El cosmopolitismo hoy, a diferencia de lo que sucedía en el pasado, es post-universal y conlleva el reconocimiento de la existencia de una multiplicidad de proyectos cosmopolitas en el mundo. No es un proyecto exclusivamente occidental, sino que puede darse en cualquier lugar y en cualquier momento. Una definición general operativa del cosmopolitismo debe articularse como un enfoque de las ciencias sociales interesado por los procesos identificadores de autotransformación que surgen del encuentro con los otros en el contexto de unas preocupaciones globales. This article deals with the importance of cosmopolitanism as a world force in relation to Europeisation and to the wider context of globalization. The author examines the implications for Europe of the process of global social transformation, and in what way a cosmopolitan political project is required. Cosmopolitanism can be considered as an alternative to both, nationalism and globalisation, but for this purpose it should be a critical cosmopolitanism, a cosmopolitanism that is capable of asking questions and empirically testing the hypotheses of cosmopolitanism. Cosmopolitanism today unlike in the past is post-universal and entails the recognition of the existence of a multiplicity of cosmopolitan projects in the world. It is not an exclusively Western project, but can exist anywhere and at anytime. A general working definition of cosmopolitanism should be articulated as an attempt by social sciences aimed at identifying processes of self-transformation that arise from encounters with Others, in the context of global concerns.
El renacimiento mundial de la religión y del pluralismo cultural en las relaciones internacionales ha planteado un desafío a la cultura occidental de la modernidad y a las instituciones de la ...sociedad internacional. Desde este presupuesto, el presente artículo propone un estudio sobre: las causa del renacimiento mundial de la religión, rivalizando así las demandas de autenticidad con las de desarrollo; la genealogía del concepto religión con el fin de demostrar que el “presupuesto westfaliano” se sustenta sobre la invención de la religión realizada por la modernidad occidental; y, finalmente, advierte de la necesidad de abordar la religión desde una aproximación social, si realmente se quiere afrontar con seriedad el alcance del renacimiento mundial de la religión. Para ello, la teoría social de Alasdair MascIntyre y el enfoque de investigación de los teóricos de la Sociedad Internacional o Escuela Inglesa, se presentan como herramientas idóneas para ello.
En este artículo se aborda la cuestión de la diversidad cultural contemplada desde la concepción republicana de la ciudadanía en tres pasos: en el primero, se presenta el sentido polisémico de la ...noción de ciudadanía y la acelerada evolución que ha experimentado en los últimos tiempos; en un segundo paso, se ofrecen los rasgos generales que caracterizan el enfoque neorrepublicano; y, finalmente, se da cuenta de las virtualidades que ofrece una relectura de los tópicos republicanos para integrar la pluralidad de culturas y formas de vida que conviven en las complejas sociedades contemporáneas a raíz de los procesos migratorios.
Este artículo sirve de presentación al monográfico de la Revista Española de Investigaciones Sociológicas sobre "Globalización e inmigración". Comienza poniendo de relieve algunos de los cambios que ...se están produciendo en los flujos migratorios (como su feminización) y en las políticas de regulación de las migraciones (como las políticas europeas). A continuación apunta brevemente algunos de los debates teóricos y políticos actuales en torno a la inmigración en el marco de la giobalización: transnacionalidad, ciudadanía e integración, identidad europea y multiculturalidad. La segunda parte del artículo presenta el desarrollo académico de las teorías de las migraciones a través de la comparación del contenido del Handbook of International Migration de 1999 y los artículos recogidos en el monográfico de la International Migration Review de 2004. Por último, sintetiza los artículos y notas de investigación de este monográfico de la Revista Española de Investigaciones Sociológicas, ubicándose en esos desarrollos teóricos
El presente artículo recrea los principales hitos de la historia de la radio, la televisión y la conformación del campo del periodismo en San Andrés Isla (Colombia). Se elabora un recorrido por las ...principales emisoras radiales y canales de televisión que ha tenido la isla y se examina el papel que han jugado estos medios masivos de comunicación en la integración nacional y en la promoción de la pluralidad cultural.
El presente artículo recrea los principales hitos de la historia de la radio, la televisión y la conformación del campo del periodismo en San Andrés Isla (Colombia). Se elabora un recorrido por las ...principales emisoras radiales y canales de televisión que ha tenido la isla y se examina el papel que han jugado estos medios masivos de comunicación en la integración nacional y en la promoción de la pluralidad cultural.
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