Predškolski uzrast predstavlja period suštinskih promena u sposobnostima dece da eksplicitno rasuđuju o mentalnim stanjima drugih. Cilj istraživanja je bio da se utvrdi odnos između teorije uma, ...radne memorije i jezičkih sposobnosti kod dece tipičnog razvoja, uzrasta od četiri do osam godina. Za procenu navedenih sposobnosti korišćeni su merni instrumenti: Zadatak lažnog verovanja „Sanja i Ana”, Raspon brojeva unazad, Test verbalnog pamćenja, Test brzine odlučivanja, Gramatika mališana i FONT test. Rezultati istraživanja su ukazali na statistički značajne korelacije između teorije uma, verbalnog pamćenja, kao i nekih aspekata jezičkih sposobnosti. Ipak, kao statistički značajan pokazatelj postignuća na zadacima teorije uma izdvaja se samo verbalno pamćenje (p < .05) koje zajedno sa verbalnom radnom memorijom predviđa 26% varijanse postignuća u usvojenosti teorije uma prvog reda (F = 9.40; df = 2; p = .00) i 15% varijanse postignuća u ukupnom skoru na zadacima procene teorije uma (F = 4.55; df = 2; p = .01). Rezultati istraživanja sugerišu blizak ali intrigantan odnos između teorije uma, egzekutivnih funkcija i jezičkih sposobnosti.
Kineziologija rada Nakić, Josipa; Kovačević, Erol; Abazović, Ensar
Sigurnost,
06/2018, Letnik:
60, Številka:
2
Journal Article, Paper
Odprti dostop
SAŽETAK: Iako razne vrste zanimanja različito utječu na ljudsko zdravlje, nepravilni načini držanja tijela i bolovi u leđima povezuju veliki broj radnika i zanimanja. Bolovi u leđima česta su pojava ...i kod radnika u trgovinama. Njihov posao prvenstveno je okarakteriziran velikim brojem ponavljanja spuštanja i podizanja trupa prilikom slaganja robe. Upravo zato je, u jednom velikom trgovačkom lancu u RH, proveden projekt u području kineziologije rada u obliku sustavnog učenja radnika o pravilnim načinima rukovanja teretima, a s ciljem prevencije bolova u leđima. Ovo istraživanje dio je tog projekta. Uzorak ispitanika čini skupina od 234 zaposlenika koji rade u trgovinama. U sklopu projekta provedene su teorijsko-praktična predavanja na kojima su radnici ispunili anketne upitnike. Anketni upitnici obrađeni su metodama deskriptivne statistike. Utvrđeno je kako 58,02 % ispitanika osjeća bol u donjem dijelu leđa na prvom mjestu, a na prvom, drugom ili trećem mjestu bol u donjem dijelu leđa osjeća 73,11 % ispitanika. Bol u leđima i/ili vratu na prvom mjestu ima 84,90 % ispitanika, a na prvom, drugom i/ili trećem mjestu zajedno bol u leđima i/ili vratu osjeća zapanjujućih 92,45 % ispitanika. Utvrđeno je i kako 86,79 % ispitanika ima automatiziran nepravilan način rukovanja teretima u obliku istaknutog zaobljavanja leđa prilikom rada. Od 100 % ispitanika koji zaobljavaju leđa 94 % ispitanika ima bolove u leđima i/ili vratu, a samo 6 % ispitanika nema bolove u leđima i/ili vratu. Ovo istraživanje sugerira kako nepravilni načini držanja tijela za vrijeme rada fizičkih radnika snažno utječe na pojavu bolova u leđima i vratu. Zaključuje se kako tehnika dizanja tereta s poda nije ništa drugo do motoričko znanje koje se mora naučiti. Međutim, prvo se treba prepoznati potreba sustavnog upoznavanja radnika s pravilnim načinima držanja tijela prilikom rukovanja teretima. Cilj je primarna i sekundarna prevencija bolova u leđima i vratu kao i očuvanje radne sposobnosti radnika.
SUMMARY: Although different types of occupations exert different impacts on human health, back pain occurs in a very large number of workers in many occupations. Back pain is common among the workers in shops whose work tasks are characterized by a large number of repetitions required in lifting and lowering loads. Preventing back pain was the reason for a large commercial chain in the Republic of Croatia to implement this project in the field of occupational kinesiology. They carried out a systematic training scheme intended to teach their workers correct manual handling techniques. This investigation is part of that project. The sample of participants was made up of 234 employees working in stores. As part of the project, theoretical and practical lectures were conducted asking the employees to complete suitably designed questionnaires. Using the methods of descriptive statistics, this study found that 58.02% subjects had low back pain (LBP) in the first place. 73.11% subjects had LBP in the first, second and/or third place. 84.90 % subjects had back and/or neck pain in the first place. First, second, or third place back and/or neck pain afflicted an amazing 92.45% subjects. It was also found that 86.79% subjects practiced improper mechanics of movement in load lifting, exhibiting strong spine flexion during lifting. Of 100% subjects with pronounced spine flexion, 94% have back and/or neck pain and only 6% of the subjects have no back and/or neck pain. This research suggests that improper lifting techniques practiced by manual workers strongly affect the development of back and neck pain. It was concluded that the proper technique for lifting heavy loads from the floor is a motor skill that must be learned. However, first we must recognize the need for systematic education of workers on load lifting. The ultimate goal is primary and secondary prevention of back and neck pain, as well as preservation of work ability.
U ovom radu predstavljeni su rezultati istraživanja utjecaja zaposlenosti i stečene stručne spreme roditelja na količinu vremena koju oni provode s djecom u glazbenim i ostalim (neglazbenim) ...aktivnostima u obiteljskom domu. Istraživanje je provedeno u lipnju 2015. godine u četirima splitskim vrtićima, na uzorku od 160 roditelja 80-ero djece predškolskog uzrasta. Rezultati ukazuju na to da ne postoji statistički značajan utjecaj zaposlenosti i stručne spreme na količinu vremena koju roditelji provode s djecom u glazbenim i ostalim (neglazbenim) aktivnostima. Utjecaj zaposlenosti roditelja statistički je značajan pri razini signifikantnosti od 10% (p=0,053 < 10%) i to na način da obitelji u kojima je samo jedan roditelj zaposlen provode više vremena s djecom u glazbenim aktivnostima nego obitelji u kojima su oba roditelja zaposlena.
Zahvaljujući uspješnom projektu "Genoma čovjeka"(the Human Genome Project) i identifikovanju gena uključenih u genetska oboljenja, ukazale su se mogućnosti za liječenje mnogih bolesti. Ali otkrivanje ...gena koji kodiraju određene fizičke karakteristike, otvorilo je put manipulacijama u oblasti sporta i fizičkog vježbanja. Principi genske terapije i načini prenošenja gena su potpuno preuzeti iz genske terapije i koriste se za povećanje fizičkih sposobnosti sportista. Najčešći geni koji se koriste od strane sportista su: ACE gen, ACTN3 gen, miostatin, eritropoetin gen, PPAR-delta itd. Zloupotreba ovih gena u cilju povećanja fizičkih sposobnosti već se infiltrirala u oblasti sporta i veoma je teško otkriti je, jer su unijeti geni ili sekvence gena proteinske prirode i već postoje u organizmu. S druge strane, virusi kao vektori prenosa gena napadaju i uništavaju imuni sistem, reakcija organizma može biti negativna i postoji realna opasnost od insercione mutageneze i pojave onkogena. Realno, genska terapija bi mogla da bude mnogo korisnija u tretiranju sportskih povreda, ali su i ove procedure još uvijek daleko od kliničke prakse. Postoji jasna granica između terapije genima i genskog dopinga kod sportista. Porast određenih faktora će sigurno poboljšati oporavak, ali se dešava da naglašavanje ovih faktora povećava jačinu kostiju i tetiva, što takmičarima daje prednost. Kao prvo potrebno je što bolje upoznati sportiste sa negativnim posljedicama primjene genske terapije. Pobjeda i slava jesu jaki argu-menti, ali zdravlje ovih mladih ljudi, poštovanje osnovnih moralnih i etičkih principa, humanost, "fer plej" igra imaju trajniju vrijednost i predstavljaju onaj teži teg na vagi.
The problem of documenting of process of accumulation of knowledge and development of the intellectual human capital is considered in this article. The purpose of the article is the research of ...theoretical approaches of documenting of process of accumulation of knowledge, development of the intellectual human capital and the analysis of domestic public corporations on documenting of process of accumulation of knowledge. The solution of research tasks in article is proposed: the analysis of the contents of theories of development of the human capital in the conditions of economy of knowledge is carried out; domestic practice of public corporations on documenting of process of accumulation of knowledge is studied; features of documenting of knowledge as maintenance of development of the human capital are marked out. The particular emphasis in the article is placed on disclosure of such problems, as: methodological and theoretical aspects of development of the intellectual human capital; formation of mechanisms and ways of documenting of knowledge in the conditions of knowledge economy; formation of corporate institutes of formation and the development of the intellectual human capital, realizing reproduction of the intellectual capital and engineering of knowledge; formation of organizational innovations and dumping of old organizational routines. Documenting of knowledge is presented as maintenance of development of the human capital, the project of introduction of knowledge management and its documentary maintenance in corporations, and also ways of network documenting of knowledge of the human capital in the process of joint design activity is offered. Development of a special control system and its organizational and methodical providing which will allow to increase efficiency of work with documents during projects of development of the intellectual human capital is necessary for management of the documentary massif of knowledge of the organization, documentary ensuring management
The goal of this research was to examine and compare articulation and phonological abilities in children with cerebral palsy and their typically developing peers. An examination was conducted on a ...sample of 15 children with cerebral palsy and 15 typically developing children. The two groups were equalized by gender and age. The measuring instruments used were the Articulation Test and phonological ability tasks. The data were analysed using the robust discriminative analysis, t-test, chi-square test, as well as the Cohran-Cox test. The results showed a signifycant statistical difference in articulation and phonological abilities between children with cerebral palsy and typically developing children. The difference between the groups is for the most part due to the variables deletion of consonants and number of articulation errors. The variables first voice segregation, phonemic analysis, and rhyme searching are also signifi cant in creating this discriminant function. The results also confirm statistical differences in articulation and phonological abilities that are related to the type of cerebral palsy. A group of children with a spastic type of cerebral palsy was more successful in phoneme analysis, syllable analysis, consonant deletion tasks, and rhyme searching tasks. They also had better articulation abilities.
Boravak djece na otvorenom donosi mnoge dobrobiti za njihov rast i razvoj. Najvažnija uloga vanjskog prostora je poticanje tjelesnog razvoja, motoričkih sposobnosti, znanja i vještina te potrebe za ...trajnom tjelesnom aktivnošću. Uz zdravi tjelesni razvoj, aktivnosti na otvorenom pružaju priliku za socijalizaciju, učenje pravila, shvaćanje međusobnih ovisnosti, razvijanje samopouz¬danja, intelektualni razvoj i rješavanje problema., Na vanjskom prostoru djeca se emocionalno razvijaju suočavajući se s novim izazovima gdje sami opažaju što sve njihova tijela mogu i kako mogu kontrolirati svoje pokrete. Vani lakše razgovaraju i surađuju međusobno i s odraslima te lakše izražavaju osje¬ćaje. Međutim, bez poticajnog okruženja djeca se neće dodatno fizički aktivirati. Stoga je potrebno da odgojno-obrazovni djelatnici koji rade s djecom u vrtićima imaju kompetencije kojima će omogućiti djeci što dulji boravak na vanjskom prostoru, tj. kvalitetno planirane i postavljene poticaje koji će djeci omogućiti učenje i razvoj, ne samo unutar vrtića, već i na vanjskim prostorima vrtića i izvan njega (parkovi, šume, plaže, igrališta, vrtovi…). Postoje mnogi načini kojima se djeci mogu omogućiti nova motorička iskustva, stjecanje znanja i razvoj sposobnosti. Na vanjskom prostoru se svakako trebaju iskoristiti raspoložive prirodne prepreke koje se zateknu na mjestu odvijanja odgojno-obrazovnog procesa ili koristiti sredstva za rad koja su načinjena od prirodnih materijala. U radu su prikazani primjeri poticaja za razvoj motoričkih sposobnost i stjecanje znanja. Budući da danas u dječjim vrtićima svjedočimo porastu razvojnih teškoća, smanjenih motoričkih sposobnosti, kao i porastu broja djece s problemima usporenog razvoja govora, imperativ u našem predškolskom odgojno-obrazovnom sustavu treba biti podizanje opće svijesti o dječjem pravu na igru na otvorenom, kao i o njegovom potencijalu u podršci dječjoj dobrobiti, učenju i razvoju. S obzirom na dugotrajni boravak djece u predškolskim ustanovama, edukacija o mogućnostima kvalitetnog korištenja vanjskih prostora u funkciji pravilnog rasta i razvoja djeteta te planiranje vremena i prostoru za igru na otvorenom trebala bi biti integrirana u obvezna planiranja odgojno-obrazovnog rada u vrtićima.
U praktičnom radu s nekom djecom koja imaju teškoće u čitanju uz dijagnosticiran razvojni jezični poremećaj, uočene su i teškoće aktivnog slušanja. Još se istražuje način na koji su ta dva procesa ...povezana. Poznato je da određene poteškoće u slušnom procesiranju izravno utječu na razinu uspješnosti u vještinama čitanja. Cilj ovog istraživanja bio je ispitati postignuća na testovima slušnog procesiranja upotrebom testova filtriranih riječi i test govora u buci i ponavljanje riječi i besmislenih riječi kod djece s razvojnim jezičnim poremećajem i djece tipičnog jezičnog razvoja. Navedeni testovi slušnog procesiranja su dio baterije Testa PSP-1, ponavljanja riječi PredČip testa, a lista besmislenih riječi je preuzeta uz suglasnost autora. Sudionici ispitivanja bili su djeca s dijagnosticiranim razvojnim jezičnim poremećajem kod kojih su bile prisutne i teškoće čitanja. Djeca tipičnog jezičnog razvoja bila su polaznici jedne osnovne škole u Gradu Zagrebu. Ovo pilot-istraživanje provedeno je na ukupno 30-ero djece, od kojih su njih 15-ero djeca s razvojnim jezičnim poremećajem i teškoćama čitanja. Ispitanici su bili izjednačeni po kronološkoj dobi, u rasponu od 9 do 10 godina. Rezultati istraživanja pokazuju da djeca s razvojnim jezičnim poremećajem i teškoćama čitanja postižu značajno lošije rezultate na svim ispitanim varijablama. Rezultati potvrđuju potrebu uvođenja specifičnih terapijskih postupaka usmjerenih razvijanju vještina slušanja u terapiju djece s jezičnim poremećajima i teškoćama čitanja.
While working in a clinical setting with children with reading difficulties along with a diagnosed developmental language disorder we sometimes notice difficulties in auditory processing. The way in which these two processes are connected is still being researched. It is however known that certain auditory processing difficulties have a direct effect on the level of reading skills. The aim of this research was to measure abilities using filtered word tests and speech in noise test and repeating words and meaningless words in children with developmental language disorders and children with typical language development. The above mentioned auditory processing tests are a part of the PSP-1 test battery and the list of meaningless words was obtained with the author’s consent. Participants in this research were children with diagnosed developmental language disorder who also exhibit reading difficulties. Children with typical language development were students of a primary school in the City of Zagreb. This pilot research was carried out on 30 participants, 15 of which were children with diagnosed developmental language disorder and reading difficulties. Participants were all equal in terms of chronological age, i.e. 9-10 years of age. The results of the research showed that children with developmental language disorder and reading difficulties achieve significantly lower results in all tested variables. These results confirm the need to implement specific therapeutic methods in therapy of children with language disorders and reading difficulties aimed at developing auditory skills.
Communication abilities can be affected differently by traumatic brain injury because of differences in the types of impact and the types and severity of brain lesions. The present study used a ...Croatian version of the Porch Index of Communicative Ability (Porch, 1981) to assess verbal, gesticular and graphic communication abilities in persons with traumatic brain injuries (in 14 men and women aged 21-62 years). Assessments were performed three times at intervals of 3 months during rehabilitation at a specialized clinic in Krapinske Toplice. Data were analyzed using uni- and multivariate analyses. The Friedman nonparametric test was used to assess the significance of differences between small dependent samples. PROM software (Nikolić, 1997) was used to compare quantitative and qualitative changes between two time points within one sample. The results indicate that rehabilitation was more effective for gesticular abilities, less effective for verbal abilities, and least effective for graphic abilities, reflecting the presence of pareses and plegias of extremities. The results point to the importance of targeting certain communication abilities during early rehabilitation after brain injury.
PDF
