Spletno vedenje dijakov, njihove učne strategije, socialne veščine ter učna uspešnost : diplomsko delo
Kokalj, Metka, 1987-
V diplomski nalogi sem raziskovala, kako se spletna vedenja mladostnikov povezujejo z njihovimi učnimi stategijami, socialnimi veščinami, z učno uspešnostjo ter drugimi socialnimi aktivnostmi, ki ...niso povezane z mediji. Uporabila sem naslednje vprašalnike: Vprašalnik šolskega socialnega vedenja (School Social Behaviour Scales, SSBS2, Merrell, 2002), Vprašalnik motivacijskih strategij (Motivated Strategies for Learning Questionnaire, MSLQ, Pintrich, Smith, T. Garcia in McKeachie, 1991), Lestvico splošne problematične uporabe interneta (Generalized Problematic Internet Use Scale, GPIUS, Caplan, 2002) ter Vprašalnik spletnih vedenj mladostnikov, ki sem ga deloma povzela po raziskavi Mladina (Kirbiš, 2010) in po vprašalniku v raziskavi A Kaiser Family Foundation Study (Roberts, Foehr in Rideout, 2005). V raziskavo je bilo vključenih 175 dijakov gimnazije in srednje strokovne šole, povprečna starost je bila 17,04 let. Ugotovila sem, da dijaki na internetu največ časa posvetijo poslušanju glasbe ter spletnim stranem za socialno mreženje. Pomembna negativna povezanost med uporabo spleta in učnim uspehom se je pokazala samo pri vzorcu gimnazijcev, ne pa tudi pri vzorcu dijakov srednje strokovne šole. Pri tem je bilo poslušanje glasbe preko spleta najmočneje negativno povezano z učnim uspehom in povprečno oceno. Rezultati so pri gimnazijcih potrdili hipotezo, da je uporaba spleta za socialno komunikacijo povezana s slabšo šolsko uspešnostjo. Uporaba spleta v šolske namene je bila pri gimnazijcih prav tako negativno povezana s šolsko uspešnostjo, medtem ko se je za dijake srednje strokovne šole izkazalo ravno nasprotno. Preživljanje časa na spletu se je negativno povezovalo z organizacijo, metakognitivno samoregulacijo, regulacijo učnega napora in z medvrstniškim učenjem. Rezultati diplomske naloge so potrdili negativno zvezo med uporabo spleta in socialno kompetentnostjo. Z vsemi podlestvicami socialne kompetentnosti se je negativno povezovalo le igranje spletnih iger. Dijaki, ki so več časa posvetili uporabi interneta, so manj časa namenili gospodinjskim opravilom. Tisti pa, ki so več časa preživljali na spletnih straneh za socialno mreženje in ob spletnih igrah, so manj časa namenili pisanju domače naloge in učenju. Ugotovitve lahko doprinesejo k ozaveščanju dijakov o negativnih vidikih nekaterih spletnih aktivnosti in o njihovi povezavi z učenjem in socialnimi veščinami.
Vrsta gradiva - diplomsko delo
; neleposlovje za odrasle
Založništvo in izdelava - Ljubljana : [M. Kokalj], 2014
Bibliografsko gradivo je bilo uspešno dodano na polico.
Dodajanje bibliografskega gradiva na polico ni uspelo.
Gradivo je že na polici.
Trajna povezava
URL:
Faktor vpliva
Dostop do baze podatkov JCR je dovoljen samo uporabnikom iz Slovenije. Vaš trenutni IP-naslov ni na seznamu dovoljenih za dostop, zato je potrebna avtentikacija z ustreznim računom AAI.
Leto
Faktor vpliva
Izdaja
Kategorija
Razvrstitev
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
Izberite knjižnično izkaznico:
Baze podatkov,
v katerih je revija indeksirana
Ime baze podatkov
Področje
Leto
Povezave do osebnih bibliografij avtorjev
Povezave do podatkov o raziskovalcih v sistemu SICRIS
Storitev za pridobivanje naslova trenutno ni dostopna, prosimo, poskusite še enkrat.
S klikom na gumb "V redu" boste potrdili zgoraj izbrano prevzemno mesto in dokončali postopek rezervacije.
S klikom na gumb "V redu" boste potrdili zgoraj izbrano prevzemno mesto in naslov za dostavo ter dokončali postopek rezervacije.
S klikom na gumb "V redu" boste potrdili zgoraj izbrani naslov za dostavo in dokončali postopek rezervacije.
Obvestilo
Trenutno je storitev za avtomatsko prijavo in rezervacijo nedostopna. Gradivo lahko rezervirate sami na portalu Biblos ali ponovno poskusite tukaj kasneje.
Citiranje
Funkcionalnost trenutno ni na voljo. Prosimo, poskusite kasneje.
