DIKUL - logo
(UL)
  • Pojmovanja prikritega kurikuluma pri strokovnih delavcih v prvem razredu osnovne šole [Elektronski vir] : magistrsko delo
    Krsnik, Anđela
    V magistrski nalogi obravnavamo koncept prikritega kurikula, ki je sestavni del vzgojno-izobraževalne institucije. Osredotočili smo se zlasti na njegovo manifestacijo skozi rutinske dejavnosti, ki ... jih učitelji vsakodnevno izvajajo z učenci. Ker gre za rutinske dejavnosti, ki jih sčasoma privzamemo in izvajamo, nas je zanimalo, kako poteka navajanje na le-te v prvih razredih osnovne šole, ko se učenci šele privajajo k pravilom vzgojno-izobraževalne institucije. V teoretičnem delu naloge najprej obravnavamo pojem kurikula, pri čemer ga umestimo v zgodovinski kontekst. Prav tako predstavimo zgodnje kurikularne teoretike in njihova pojmovanja kurikula. Spoznavamo potek razvoja razumevanja kurikula, od prvotnih razumevanj na področju ZDA in kasnejših razumevanj na evropskem področju. Zatem podrobneje prikažemo pojmovanja kurikula v slovenskem prostoru in prvotno problematiko, ki se je začela z vpeljevanjem pojma kurikulum pri nas. V nadaljevanju naštejemo in opišemo sestavine kurikula, čemur sledi poglavje o načrtovanju kurikula. Našteli smo tri ravni, na katerih poteka načrtovanje kurikula ter opredelili dokumente, ki jih zajema posamezna raven načrtovanja. Zatem smo obravnavali strategije načrtovanja kurikula, kjer smo opisali njihove značilnosti in opredelili glavne predstavnike posamezne strategije. Osrednjo tematiko magistrske naloge zavzema obravnava prikritega kurikula, ki smo ga prav tako umestili v zgodovinski kontekst, kjer smo predstavili dva avtorja, ki ju štejemo za utemeljitelja tega koncepta. Zatem smo obravnavali pojmovanja prikritega kurikula, najprej v mednarodnem prostoru, kjer smo omenili številne avtorje in opisali njihova razumevanja koncepta prikritega kurikula. Poleg avtorjev iz mednarodnega prostora smo prav tako omenili nekaj avtorjev iz slovenskega prostora in opisali njihova razumevanja tega koncepta. V zadnjem poglavju teoretičnega dela magistrske naloge smo se osredotočili na manifestacijo prikritega kurikula in razložili subjektivne teorije, disciplinske strategije, rutinske dejavnosti, arhitekturo in prostor šole, problematiko nadzora v šoli in nacionalnih preverjanj znanja, skozi česar se manifestira prikriti kurikulum. V empiričnem delu magistrske naloge smo raziskali, kako intervjuvane učiteljice in vzgojiteljice v prvih razredih osnovne šole pojmujejo prikriti kurikul, kje so si po svojem mnenju pridobile največ znanja o prikritem kurikulu ter kakšno vlogo je pri seznanjanju z le-tem imel študijski program, ki so ga obiskovale. Raziskali smo tudi, ali pri načrtovanju svojega pedagoškega dela reflektirajo in upoštevajo dejavnike prikritega kurikula. Prav tako nas je zanimalo, pri katerih rutinskih dejavnostih so najbolj dosledne in zakaj menijo, da je izvajanje
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Ljubljana : [A. Krsnik], 2015
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 58509410

Knjižnica Signatura – lokacija, inventarna št. ... Status izvoda
FF, Osrednja humanistična knjižnica, Ljubljana OHK - Pedagogika in andragogika
 DIP KRSNIK A. Pojmovanja
ni za izposojo
loading ...
loading ...
loading ...