DIKUL - logo
(UL)
  • Pomen skupnostnega izobraževanja [Elektronski vir] : na primeru treh društev v podeželski lokalni skupnosti : diplomsko delo
    Rožman, Katarina, pedagoginja, 1984-
    Diplomska naloga z naslovom 'Pomen skupnostnega izobraževanja na primeru treh društev v podeželski lokalni skupnosti' ugotavlja, ali društva v podeželski lokalni skupnosti ponujajo možnosti za ... izobraževanje in učenje ter druženje in povezovanje prebivalcev. Sestavljena je iz dveh delov, teoretičnega in empiričnega. V prvem delu sem predstavila raziskovalni problem, pri katerem sem opredelila temeljne pojme in zastavila teoretski okvir temeljnih avtorjev s področja skupnostnega izobraževanja, vseživljenjskega učenja ter razvoja lokalne skupnosti. Pomen skupnosti za sodobno družbo sem utemeljila s pomočjo socioloških opredelitev skupnosti ter pogledov na skupnost z vidika izobraževanja odraslih. Socialni kapital sem opredelila glede na razvojni vidik skupnosti in izpostavila pomen znanja kot dejavnika (trajnostnega) razvoja podeželja. Prav tako sem v prvem delu naredila pregled ponudbe izobraževanja odraslih v Sloveniji in ugotovila, da kljub izsledkom dosedanjih raziskav o pogostejšem vključevanju odraslih z višjo stopnjo izobrazbe v programe vseživljenjskega učenja, predvsem žensk in tistih, ki živijo v mestih, še vedno ostaja pretežno institucionalizirana in tako ne zadosti potrebam prebivalcev podeželske skupnosti. Izhajala sem iz predpostavke, da številne prostovoljske organizacije v skupnosti, ki kot svojo vzporedno dejavnost ponujajo različne oblike neformalnega izobraževanja in priložnostnega učenja, lahko predstavljajo alternativo k obstoječi ponudbi in jo tako pomembno dopolnjujejo s programi skupnostnega izobraževanja, ki izhajajo iz potreb članov podeželske skupnosti. Zato sta v teoretičnem delu opredeljeni tudi obe obliki izobraževanja (neformalno in priložnostno) in izpostavljeni avtorji, ki v svoje teorije učenja kot pomembno komponento umeščajo socialno okolje posameznika. V empiričnem delu sem s pomočjo kvalitativne metode raziskovanja v posavski podeželski lokalni skupnosti Artiče proučila možnosti za izobraževanje in učenje ter druženje in povezovanje prebivalcev, ki jih ponujajo tukajšnja društva. Ugotavljala sem strukturo članov v treh najštevilčnejših društvih in razloge za članstvo, vlogo in pomen neformalnega in priložnostnega učenja ter razvoja in ohranjanja socialnega kapitala v društvih ter stališča članov glede možnosti za izobraževanje v skupnosti. Ugotovila sem, da skupnostno izobraževanje kot oblika neformalnega izobraževanja, ki je locirana v skupnosti in omogoča vključevanje vseh skupin prebivalcev, po mnenju intervjuvancev veliko pripomore h graditvi novih in ohranjanju obstoječih socialnih omrežij ter s tem povečuje socialni kapital. Prispeva pa tudi k osebnemu razvoju posameznika, ki svoje potrebe po izboljšanju življenjskih razmer lahko izpolni z namernim izobraževanjem, hkrati pa se (predvsem s priložnostnim učenjem) razvijajo tudi vrednote in občutek pripadnosti skupnosti.
    Vrsta gradiva - diplomsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Ljubljana : [K. Rožman], 2016
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 62562914

Knjižnica Signatura – lokacija, inventarna št. ... Status izvoda
FF, Osrednja humanistična knjižnica, Ljubljana OHK - Pedagogika in andragogika
 DIP ROŽMAN K. Pomen 		ni za izposojo
loading ...
loading ...
loading ...

Vnos na polico