DIKUL - logo
E-viri
Celotno besedilo
Recenzirano Odprti dostop
  • Horizontalne razlike u viso...
    Puzić, Saša; Gregurović, Margareta; Odak, Iva

    Revija za socijalnu politiku, 2021, Letnik: 28, Številka: 1
    Journal Article, Paper

    Cilj rada je ispitati horizontalne nejednakosti u visokom obrazovanju u hrvatskom kontekstu. Polazeći od teorije kulturne i socijalne reprodukcije (Bourdieu, 2011.) postavlja se hipoteza da su, nezavisno od uspjeha u srednjoj školi, razlike u vjerojatnosti odabira više ili manje društveno selektivnih područja studija povezane s kulturnim i ekonomskim kapitalom studenata. Provedene analize temelje se na podacima prikupljenim tijekom akademske godine 2016./17. na uzorku od 1 533 studenta druge i treće godine na 13 fakulteta Sveučilišta u Zagrebu. Kako bi se provjerila polazna hipoteza, u prvom je koraku utvrđena hijerarhija fakulteta okupljenih u područja studija prema stupnju obrazovanja roditelja studenata. Primjenom multinomijalne logističke regresijske analize ispitani su učinci kulturnog i ekonomskog kapitala studenata na vjerojatnost odabira više ili manje društveno selektivnih područja studija. Dobiveni rezultati pokazuju da je vjerojatnost odabira područja studija povezana s ekonomskim i različitim oblicima kulturnog kapitala studenata. Za dio fakulteta učinak ekonomskog kapitala je izravan, a za dio neizravan odnosno posredovan srednjoškolskim uspjehom. S izuzetkom STEM područja, posjedovanje kulturnog kapitala povećava vjerojatnost odabira društveno selektivnijih fakulteta bez obzira na školski uspjeh. Dobiveni nalazi upućuju da se odabiri u visokom obrazovanju ne mogu odvojiti od socioekonomskog i sociokulturnog okruženja studenata.