Tjelesni i psihički poremećaji koji se pojavljuju u djece školske dobi kao posljedica dugotrajnog sjedenja na nastavi jedan su od alarmantnih problema današnje civilizacije. Znanstvena i stručna literatura veliku pozornost pridaju uzrocima i pojavama poremećaja držanja tijekom sjedenja, poput mišićno-koštanih smetnji i bolova u leđima (engl. MSD/BP). Ta se pojava u učenika sve više povezuje i s oblikovanjem školskog namještaja. Ergonomski oblikovan školski namještaj, poglavito stolice i stolovi, jedan su od važnih preduvjeta ispravnog držanja tijela učenika tijekom školske nastave. Usprkos tome, pri oblikovanju namještaja nedovoljno se uzimaju u obzir ergonomski zahtjevi kao uvjet dobrog zdravlja i unapređenja učeničke motivacije i uspješnog učenja. Cilj rada jest pokazati utjecaj neodgovarajućega školskog namještaja na pojavu zdravstvenih tegoba i lošeg držanja učenika, i to na temelju pregleda znanstvene literature i dosadašnjih istraživanja te problematike. Rezultati obuhvaćaju usporedbu deset objavljenih članaka u razdoblju 2004. – 2017., a ta su istraživanja provedena u Finskoj, Grčkoj,Republici Hrvatskoj, Sloveniji, Nigeriji, Brazilu, Iranu, Belgiji, Velikoj Britaniji i Indiji. Korištene su različite baze podataka, uključujući Pub Med, Google znalac, Medline, Hrčak, Dabar, Science Direct i Science Citation Index. Proučavanjem dosadašnjih istraživanja izdvojenih autora koji su se bavili problematikom sjedenja u školi dobiven je uvid o utjecaju neodgovarajućeg položaja tijela na zdravlje učenika, što može poslužiti kao smjernica u oblikovanju novoga školskog namještaja.