E-viri
Recenzirano
Odprti dostop
-
Rostislav Fellner; Hana Schläferová
Pedagogická orientace, 09/2017, Letnik: 14, Številka: 3Journal Article
Je běžný model výuky angličtiny coby „nízce kontextuálního jazyka“ , zaměřený především na jazykový dril a výkon, vhodný pro výuku dalších cizích jazyků? Příklad čínštiny jako prototypu „vysoce kontextuáíního jazyka“ i projektu IntCultNet, zaměřeného na zvládání odlišností mezi vysoce a nízce kontextuálními kulturními a komunikačními vzory, otevírají otázku, zda by nebylo vhodnější seznamovat s jazykem v kontextu kultury, s níž je spojen (na což poukazují i výsledky orientačního lingvistického dotazníku autorů).
