UNI-MB - logo
UMNIK - logo
 
FSS, J. Goričar Central Social Sciences Library, Ljubljana (ODKLJ)
Opening hours in July and August: 8 a.m. - 3 p.m., Wednesdays 8 a.m. - 5 p.m., Saturdays closed.
 More... 

Subject Headings
    Textbook    Zebra   Research guides
  • Subjektivne interpretacije rezultatov inteligenčnih testov v povezavi z raso : diplomsko delo
    Dimić, Urša
    Diplomsko delo s sociološko–kulturološkega vidika obravnava problematiko subjektivne interpretacije rezultatov inteligenčnih testov v povezavi z raso. Inteligenčni testi so od svojega nastanka ... postali precej razširjeni in popularni, rezultatom inteligenčnih testov pa v določenih državah in primerih pripisujejo veliko težo, kar ima lahko na posameznika močan vpliv pri reševanju testa. Testi so produkt zahodnih kultur (ti, ki so razširjeni in v večinski uporabi so nastajali v Franciji, Veliki Britaniji, Združenih državah Amerike) in kljub morebitnemu trudu, da bi bili kar se da objektivni in verodostojni, posameznikove inteligence ni možno ocenjevati neodvisno od okolja in kulture, v kateri je bil vzgojen. Problematičnost interpretacij rezultatov inteligenčnih testov je tudi v tem, da so še vedno v uporabi klasifikacije, ki so danes dokazano neustrezne in napačne. Ena teh klasifikacij je vezana na raso – nekateri iščejo podobnosti in pomanjkljivosti pri interpretaciji rezultatov inteligenčnih testov in posplošujejo zaključke glede na rasno skupino. Rase kot objektivno obstoječe biološke entitete ne obstajajo, to je družben konstrukt in ni dovolj utemeljen, da bi na podlagi njega klasificirali. Obravnavo diplomskega dela sem se lotila z analizo primarnih in sekundarnih virov sociologov, antropologov in psihologov, ki so raziskovali problematičnost subjektivnih interpretacij rezultatov inteligenčnih testov v povezavi z raso.
    Type of material - undergraduate thesis ; adult, serious
    Publication and manufacture - Ljubljana : [U. Dimić], 2023
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 177893891

Electronic version of document accessible or this is an electronic resource
loading ...
loading ...
loading ...