Strategije učenja i motivacija danas predstavljaju vrlo aktualno i intrigantno područje
istraživanja u ovladavanju inim jezikom. Spoznaje koje proizlaze iz istraživanja tih fenomena,
naime, ne ...omogućuju korak naprijed „samo“ u teorijskom, već osobito i u praktičnom smislu.
Drugim riječima, i strategije učenja i motivacija čimbenici su na koje se može djelovati, što ih
čini vrlo živim i snažnim saveznicima učenika u procesu ovladavanja stranim jezikom.
Činjenica da proučavanje individualnih razlika, dakle, ne ostaje tek „mrtvo slovo na papiru“,
daje tim istraživanjima i dodatnu humanističku dimenziju u čijem se središtu nalazi želja
istraživača da barem u maloj mjeri naš svijet učini boljim bilo kroz savjet bilo kroz pomoć
učeniku koji ne zna kako učiti strani jezik ili, pak, nastavniku koji u svom radu ne može
objektivno procijeniti u čemu griješi te se pita zašto učenici ne vole upravo njegov predmet.
Motivacija za opisano istraživanje u radu dijelom je proizišla iz sličnih pitanja i
problematike u ovladavanju i poučavanju stranih jezika u hrvatskom obrazovnom kontekstu.
Istraživanje je provedeno kako bi se dobio jasniji uvid u odnos strategija učenja, motivacije i
komunikacijske jezične kompetencije u srednjoškolskih učenika njemačkog i engleskog kao
stranih jezika. Teorijski dio rada obuhvaća pet poglavlja te pruža uvid u teorijsku pozadinu
individualnih razlika, ulogu strategija učenja i motivacije u okviru raznih teorijskih pristupa;
donosi se pregled najutjecajnijih istraživanja i razmatra odnos strategija učenja, motivacije i
komunikacijske jezične kompetencije. U šestom je poglavlju detaljno opisano provedeno
istraživanje. Uporaba strategija učenja i motivacija za učenje stranih jezika ispitani su pomoću
upitnika, a komunikacijska je jezična kompetencija utvrđena ocjenom iz stranoga jezika na
ispitu državne mature. Dobiveni su podatci analizirani sljedećim statističkim postupcima:
faktorskom analizom, jednosmjernom analizom varijance i korelacijskom analizom.
Rezultati su potvrdili izrazitu povezanost strategija učenja, motivacije i
komunikacijske jezične kompetencije s kontekstom koji se ističe ne kao pasivna pozadinska
varijabla, već kao vrlo aktivan čimbenik koji je u interakciji sa svakom od navedenih
varijabla, a ujedno i pruža okvir u kojem se svi čimbenici međusobno prožimaju. Sukladno
očekivanjima, istraživanjem su utvrđene brojne statistički značajne razlike među učenicima
njemačkog i engleskog jezika, a odnose se, primjerice, na učestalost uporabe pojedinih tipova
strategija učenja, intenzitet motivacije te ovladanost komunikacijskom jezičnom
kompetencijom u stranom jeziku. Nalazi ukazuju i na vrlo važnu ulogu jezične uporabe u
ovladavanju stranim jezikom i to pretežito kroz učestalu primjenu komunikacijskometakognitivnih
strategija koje se ističu kao strategije učenja i samomotivacijske strategije.
Sukladno tomu, predlaže se model komunikacijske samoregulacije kojim se nastoji pojasniti
uloga i mjesto strategija učenja, motivacije i drugih motivacijskih čimbenika u procesu
ovladavanja stranim jezikom pri čemu se naglašava aktivna uloga učenika.
Opisuju se i moguće implikacije dobivenih nalaza za nastavu stranih jezika te se daju
određene smjernice za djelovanje u svrhu unaprjeđenja nastave stranih jezika na dobrobit svih
onih koji u tom procesu sudjeluju.
Language learning strategies and motivation are an intriguing research area in second
language acquisition. The results of many research efforts do not only push the field forward
in a theoretical sense, but especially in a practical one. In other words, both language learning
strategies and motivation are changeable factors that can be acted upon, which makes them
extremely vivid and powerful allies of the learner in the process of foreign language learning.
The fact that individual differences research findings are applicable in real life gives the
research an additional humanistic dimension which is so often driven by the researchers' wish
to make this world a better place (at least a little bit), be it by giving advice to learners who do
not know how to learn a foreign language, or by helping teachers who seem to be losing
control and who cannot objectively see their own mistakes in the teaching process and keep
asking themselves why the students dislike their subject.
The present study was partly motivated by similar questions and issues in the language
learning and teaching process in Croatia. The study was carried out in order to describe the
relationship between language learning strategies, motivation and communicative competence
in a secondary school population of learners of German and English as foreign languages. The
first five chapters present the theoretical background of individual learner characteristics, the
role of strategies and motivation in relevant theories and models, as well as a research review.
The present study is decribed in detail in the sixth chapter. The use of language learning
strategies and motivation were assessed by means of two questionnaires. Communicative
competence was assessed by means of insight into the outcomes of a standardized language
test carried out by the National Centre for the External Evaluation of Education. The data
were analyzed by means of the following statistical procedures: factor analysis, oneway
analysis of variance and correlational analysis.
The results indicated an interesting association between language learning strategies,
motivation and communicative competence with the context proving to be more than a
passive background variable. Moreover, the context seems to be a highly active factor
interacting with all the main variables and at the same time serving as a frame in which all the
variables interact. According to our expectations, many statistically significant results were
obtained between the two groups of learners, for example for the use of certain types of
language learning strategies, the level of motivational intensity and communicative
competence. Research findings also indicate an extremely important role of language use in
learning a foreign language which seems to be best decribed by a frequent use of
communicative-metacognitive strategies that seem to have a dual function, that of learning
strategies as well as self-motivational strategies. In accordance with the research findings the
so-called model of communicative self-regulation is proposed, with an emphasis on the
learners' proactiveness in order to further clarify the role of language learning strategies,
motivation and other motivational factors involved in the process of foreign language
learning.
Finally, possible implications for pedagogical practice are discussed with the aim to
facilitate the process of foreign language learning and teaching in Croatia.
Strategije učenja i motivacija danas predstavljaju vrlo aktualno i intrigantno područje
istraživanja u ovladavanju inim jezikom. Spoznaje koje proizlaze iz istraživanja tih fenomena,
naime, ne omogućuju korak naprijed „samo“ u teorijskom, već osobito i u praktičnom smislu.
Drugim riječima, i strategije učenja i motivacija čimbenici su na koje se može djelovati, što ih
čini vrlo živim i snažnim saveznicima učenika u procesu ovladavanja stranim jezikom.
Činjenica da proučavanje individualnih razlika, dakle, ne ostaje tek „mrtvo slovo na papiru“,
daje tim istraživanjima i dodatnu humanističku dimenziju u čijem se središtu nalazi želja
istraživača da barem u maloj mjeri naš svijet učini boljim bilo kroz savjet bilo kroz pomoć
učeniku koji ne zna kako učiti strani jezik ili, pak, nastavniku koji u svom radu ne može
objektivno procijeniti u čemu griješi te se pita zašto učenici ne vole upravo njegov predmet.
Motivacija za opisano istraživanje u radu dijelom je proizišla iz sličnih pitanja i
problematike u ovladavanju i poučavanju stranih jezika u hrvatskom obrazovnom kontekstu.
Istraživanje je provedeno kako bi se dobio jasniji uvid u odnos strategija učenja, motivacije i
komunikacijske jezične kompetencije u srednjoškolskih učenika njemačkog i engleskog kao
stranih jezika. Teorijski dio rada obuhvaća pet poglavlja te pruža uvid u teorijsku pozadinu
individualnih razlika, ulogu strategija učenja i motivacije u okviru raznih teorijskih pristupa;
donosi se pregled najutjecajnijih istraživanja i razmatra odnos strategija učenja, motivacije i
komunikacijske jezične kompetencije. U šestom je poglavlju detaljno opisano provedeno
istraživanje. Uporaba strategija učenja i motivacija za učenje stranih jezika ispitani su pomoću
upitnika, a komunikacijska je jezična kompetencija utvrđena ocjenom iz stranoga jezika na
ispitu državne mature. Dobiveni su podatci analizirani sljedećim statističkim postupcima:
faktorskom analizom, jednosmjernom analizom varijance i korelacijskom analizom.
Rezultati su potvrdili izrazitu povezanost strategija učenja, motivacije i
komunikacijske jezične kompetencije s kontekstom koji se ističe ne kao pasivna pozadinska
varijabla, već kao vrlo aktivan čimbenik koji je u interakciji sa svakom od navedenih
varijabla, a ujedno i pruža okvir u kojem se svi čimbenici međusobno prožimaju. Sukladno
očekivanjima, istraživanjem su utvrđene brojne statistički značajne razlike među učenicima
njemačkog i engleskog jezika, a odnose se, primjerice, na učestalost uporabe pojedinih tipova
strategija učenja, intenzitet motivacije te ovladanost komunikacijskom jezičnom
kompetencijom u stranom jeziku. Nalazi ukazuju i na vrlo važnu ulogu jezične uporabe u
ovladavanju stranim jezikom i to pretežito kroz učestalu primjenu komunikacijskometakognitivnih
strategija koje se ističu kao strategije učenja i samomotivacijske strategije.
Sukladno tomu, predlaže se model komunikacijske samoregulacije kojim se nastoji pojasniti
uloga i mjesto strategija učenja, motivacije i drugih motivacijskih čimbenika u procesu
ovladavanja stranim jezikom pri čemu se naglašava aktivna uloga učenika.
Opisuju se i moguće implikacije dobivenih nalaza za nastavu stranih jezika te se daj
Ovaj radi bavi se evaluacijom upitnika Psihološki inventar kriminalnih stilova razmišljanja (Psychological Inventory
of Criminal Thinking Styles (PICTS), konstruiranog za mjerenje stilova ...razmišljanja koji su prema teoriji životnog
stila (Walters, 1990) karakteristični za kriminalni životni stil, u hrvatskom zatvorskom sustavu. Provjerit će se mjerne
karakteristike upitnika u cjelini kao i njegovih subskala. Konfirmativnom i eksplorativnom faktorskom analizom ispitat
će se faktorska struktura upitnika. Uzorak ispitanika čini 399 muških pravomoćno osuđenih punoljetnih počinitelja kaznenih djela u dobi od 19 do 60 godina koji su u razdoblju od ožujka 2004. do lipnja 2005. prošli kroz Centar za psihosocijalnu dijagnostiku u Zatvoru u Zagrebu. Mjerne karakteristike upitnika bit će ispitane pomoću statističkog programa RTT-7, dok će se faktorska struktura ispitati faktorskom analizom sadržanom u programu SPSS (v.13). Rad je
dio šireg projekta kojemu je svrha provjera instrumentarija i nekih osnovnih koncepata teorije životnog stila u hrvatskom zatvorskom sustavu.
Definiranje razvoja kao i sam postupak utvrđivanja dostignutog stupnja razvijenosti složen je posao, a još složenije je pitanje vrednovanja razvoja užih područja — regija i županija. Iako postoje ...različiti pristupi ovoj materiji, koji do danas nisu teorijski uspostavljeni, novije teorije razvoja polaze sa stajališta da je razvoj jedan kvalitativni višedimenzionalni proces, o kojem se predodžba može dobiti na
temelju niza pokazatelja razvoja.
U ovom radu, na osnovi osam pokazatelja razvoja, utvrdili smo stupanj opće razvijenosti i poredak županija Republike Hrvatske u 2003. godini. Prema rang listi opće razvijenosti, najrazvijeniji su Grad Zagreb, Istarska i Primorsko-goranska županija. S druge strane, na
samom začelju liste su Brodsko-posavska i Vukovarsko-srijemska županija.
Između županija postoje veće razlike u stupnju razvijenosti. Prema općem stupnju razvijenosti Grad Zagreb je 2,3 puta razvijeniji od najnerazvijenije Vukovarsko-srijemske županije. Isto tako, Grad Zagreb ima veći bruto domaći proizvod po stanovniku od Vukovarsko-srijemske
županije 3,1 puta.
Politiku regionalnog razvoja treba usmjeriti u pravcu izmjene gospodarske strukture manje razvijenih područja. Brži razvoj sekundarnoga i tercijarnog sektora privrede treba ostati osnova razvojne strategije manje razvijenih područja.
Analizom smo utvrdili i globalnu razvijenost pojedinih dijelova Republike
Hrvatske, odnosno ustanovili smo da regionalna razvijenost dobrim dijelom slijedi geografsku orijentaciju: najrazvijeniji je Grad Zagreb sa svojom bližom okolicom, zatim južni dio Hrvatske, središnja Hrvatska i na kraju najslabije razvijen — istočni dio Hrvatske.
Uspješnost u prijateljskim vezama povezana je s osjećajem psihološ
ke dobrobiti i socijalnom prilagodbom pojedinca. Na kvalitetu
odnosa u prijateljskim vezama utječu pravila kojima se
služe sudionici ...u interakciji s partnerima u takvoj vezi. U ovom
radu prikazano je istraživanje faktorske strukture pravila u prijateljskim
vezama. Na temelju literature i prikupljanjem pravila
kojih se mlađe odrasle osobe pridržavaju u prijateljskim vezama
oblikovan je upitnik za samoprocjenu IR-1 sa 141 tvrdnjom/pravilom,
koji je primijenjen na ispitanicima mlađe odrasle dobi
(N=501). Faktorskom analizom utvrđeno je pet dimenzija pravila
u prijateljskim vezama, koje su nazvane dobronamjernost,
druželjubivost, prikladnost, samokontrola i usmjerenost na sebe.
Navedene dimenzije pravila u prijateljskim vezama uspoređene su s
rezultatima istraživanja drugih autora s područja prijateljskih veza
i socijalne kompetencije. Na manjoj podskupini od 114 ispitanika
primijenjen je i NEO PI-R inventar koji mjeri dimenzije ličnosti
prema petofaktorskom modelu. Pronađene su mnoge statistički
značajne korelacije između dimenzija interpersonalnih pravila, s
jedne strane, i dimenzija ličnosti i njihovim facetama, s druge, a
najviše ih je bilo povezano s ekstraverzijom i ugodnošću.
Cilj rada je prikazati metodologiju klasifikacije prostorno-gospodarskih cjelina na temelju društveno-gospodarskih obilježja dijelova promatranog prostora kako bi se dala potpora i osnova politici ...regionalnog razvoja. Rad pokazuje da se korištenjem metoda faktorske i klaster analize mogu analitički izdvojiti jedinice lokalne samouprave koje su prikladnijim predmetom instrumenata i mjera regionalne politike. Promatrani prostor čine jedinice lokalne samouprave (JLS) (gradovi i općine) triju odabranih županija: Istarske, Ličko-senjske i Primorsko-goranske županije. Klasifikacija je izvršena primjenom metoda multivarijatne statistike, faktorske i klaster analize, a zasniva se na jedanaest (11) pokazatelja društvenogospodarskog razvoja. Na temelju odabranih društvenih, gospodarskih i demografskih pokazatelja, korištenjem faktorske analize (analize glavnih komponenata), dobivaju se faktori koji predstavljaju glavne dimenzije društvenogospodarskog razvoja promatranog prostora. Klaster analizom se na temelju zastupljenosti svake od dobivenih dimenzija u pojedinoj jedinici lokalne samouprave, iste svrstavaju u grupe (klastere). Tako dobiveni klasteri su homogeni, sastavljeni su od gradova i općina sličnih društveno-gospodarskih obilježja. Primjenom metoda faktorske i klaster analize analitički su izdvojene jedinice lokalne samouprave sličnih obilježja koje su kao takve prikladniji predmet instrumenata i mjera regionalne politike.
U članku su opisane mogućnosti standardizacije marketinškog programa slovenskih tvrtki koja omogućuje intenzivniji proces internacionalizacije. Studija otkriva da faktori okruženja, kao što su ...politička i ekonomska stabilnost, značajno utječu na mogućnosti standardizacije. Pretpostavka je da standardizacija osigurava poboljšanje prodajnih margi-na. Strateški elementi standardizacije marketing mixa, koji se sastoji od proizvoda, cijene, promocije i distribucije, značajan su faktor smanjenja troškova i povećanja zarade trvrtki. Strateška kontrola distribucije i promocije ograničujući je faktor standardizacije za slovenske tvrtke. Sposobnost standardizacije proizvoda i tržišta pojavljuje se kao odvojeni faktor standardizacije.
Luke su najvažnije karike transportnoga, logističkoga i opskrbnoga lanca. Kvaliteta usluge koju pruža luka važan je čimbenik efikasnosti cjelokupnog tijeka kretanja tereta na putu od primatelja do ...pošiljatelja i konkurentnosti luke na tržištu lučkih usluga.
U skladu s tim, svrha i cilj ove doktorske disertacije je u okviru tehničkih znanosti i polja tehnologija prometa i transport, utvrditi temeljne značajke lučke industrije u prometnom i logističkom sustavu, istražiti osnovne značajke kvalitete lučke usluge te definirati model za mjerenje kvalitete usluge u luci. Sukladno definiranoj svrsi i cilju ovog znanstvenog istraživanja postavljena je znanstvena hipoteza: znanstveno utemeljenim spoznajama o kvaliteti usluge, kvaliteti lučke usluge, zahtjevima korisnika lučke usluge i upravljanju kvalitetom lučke usluge, moguće je postaviti model za njezino pravilno valoriziranje i mjerenje te temeljem dobivenih rezultata predložiti smjernice za unapređenje.
Hipoteza je dokazana korištenjem metode multivarijante analize - metode glavnih komponenata i faktorske analize.
Luke su najvažnije karike transportnoga, logističkoga i opskrbnoga lanca. Kvaliteta usluge koju pruža luka važan je čimbenik efikasnosti cjelokupnog tijeka kretanja tereta na putu od primatelja do pošiljatelja i konkurentnosti luke na tržištu lučkih usluga.
U skladu s tim, svrha i cilj ove doktorske disertacije je u okviru tehničkih znanosti i polja tehnologija prometa i transport, utvrditi temeljne značajke lučke industrije u prometnom i logističkom sustavu, istražiti osnovne značajke kvalitete lučke usluge te definirati model za mjerenje kvalitete usluge u luci. Sukladno definiranoj svrsi i cilju ovog znanstvenog istraživanja postavljena je znanstvena hipoteza: znanstveno utemeljenim spoznajama o kvaliteti usluge, kvaliteti lučke usluge, zahtjevima korisnika lučke usluge i upravljanju kvalitetom lučke usluge, moguće je postaviti model za njezino pravilno valoriziranje i mjerenje te temeljem dobivenih rezultata predložiti smjernice za unapređenje.
Hipoteza je dokazana korištenjem metode multivarijante analize - metode glavnih komponenata i faktorske analize.
Ports are the most important links of the transport, logistic and supply chain. Service quality provided by the port is an important factor in the overall cargo moving efficiency from the consignee to the consignor and the factor of port competitiveness on the port service market.
In this accordance, the purpose and aim of this doctoral thesis is to determine within the framework of engineering sciences and the traffic and transport technology field the core features of port industry within the transport and logistic system, to explore basic features of port service quality and to define an appropriate port service quality measuring model. In accordance with the defined purpose and objective of this research, a scientific hypothesis was established: using the scientific knowledge based on port service quality, port service user requirements, and port service quality management, it is possible to set up a model for proper evaluation and measurement of quality and to suggest, on the basis of the results obtained, guidelines for improvement.
The hypothesis was confirmed using the multivariate analysis method – principal component analysis and the factor analysis method.
U nekim zemljama, zbog položaja u područjima sklonim prirodnim nepogodama, djeca su izložena većem riziku od ostatka svijeta. Na primjer, Turska se nalazi na spojevima tektonskih ploča prvog stupnja, ...te su djeca u Turskoj podložnija razvoju posttraumatskog stresnog poremećaja (PTSP) zbog izloženosti potresima, prijetnji očekivanih potresa, podrhtavanja i drugih nedaća. OSU PTSP inventar za djecu primijenjen je na 200 učenika 4. i 5. razreda 11 mjeseci nakon potresa u gradu Sakarya. Cilj istraživanja bio je utvrditi čestice koje određuju osnovne dimenzije PTSP-a manifestiran kod djece u Turskoj. Istraživanje temeljnih dimenzija PTSP-a provedeno je pomoću faktorske analize temeljnih komponenti. Faktorska analiza dala je 4 faktorska rješenja: (1) interpersonalni i problemi prilagodbe, (2) ponovno proživljavanje, (3) uskraćena budućnost i (4) anksioznost i izbjegavanje. Rezultati upućuju na potrebu podjele simptoma prema DSM-IV u četiri osnovne dimenzije. Psiholozi i školski savjetnici trebali bi dimenzije PTSP-a uzeti u obzir pri razvoju programa intervencije i liječenja žrtava prirodnih katastrofa i učenika njihovih škola. Potrebno je također uzeti u obzir kros-kulturalne razlike pri primjeni spoznaja do kojih se došlo u zapadnim zemljama.
Svrha je istraživanja prikazanoga u ovome radu sažimanje velikog
broja karakteristika proizvoda na manji broj osnovnih karakteristika. Utvrditi osnovne karakteristike proizvoda korisno je, primjerice ...u istraživanju tržišta, za razvitak novoga ili za poboljšanje postojećih proizvoda, za bolje razumijevanje kupaca, ili u svrhu oglašavanja, da bi se što bolje komuniciralo s publikom i slično. Svaki proizvod okarakteriziran je nizom karakteristika, ali se u tom velikome broju neke i preklapaju. Postavlja se pitanje jesu li te karakteristike doista različite ili se mogu grupirati u faktore? U tu je svrhu provedeno empirijsko istraživanje o karakteristikama proizvoda „kava“. Na
prikupljenim podacima primijenjena je faktorska analiza da bi se od velikoga broja karakteristika dobile osnovne karakteristike, odnosno od većega broja izvornih varijabli manji broj faktora. Faktorska analiza na osnovi petnaest izvornih varijabli rezultirala je sa četiri izlučena faktora.
