Kompetencija podrazumijeva sposobnost ili stručnost pojedinca za uspješno ovladavanje različitih ciljeva. Razlikuju se opće kompetencije, prenosive i neovisne o profesiji, i specifične kompetencije ...koje su profesionalno ovisne. Svaki pojedinac djeluje u svojem osobnom ili profesionalnom životu koristeći se jednima i drugima. Nastavnicima za obavljanje njihova posla potrebne su brojne kompetencije koje se u radu jednim imenom nazivaju pedagoškim kompetencijama koje, kao i ostale kompetencije, nisu statične i ne mogu se u potpunosti steći tijekom inicijalnog obrazovanja, nego su vrlo dinamične i razvijaju se cijelog života. U radu je predloženo i raspravljeno kako nastavnici tijekom svojega svakodnevnog rada mogu planirati i pratiti vlastiti razvoj pedagoških kompetencija ne bi li bili pasivni sudionici vlastitoga profesionalnog razvoja. Predložen je model ponavljajućih refleksija tijekom kojih se prikupljaju povratne informacije o učinkovitosti razvoja i utvrđivanja novih potreba za daljnji razvoj.
INTERNET Blaževska, Daniela
In medias res,
09/2022, Volume:
11, Issue:
21
Journal Article
Peer reviewed
Open access
Internet je „međunarodni sistem kompjutera koji vam omogućava da vidite informacije iz cijeloga svijeta na vašem kompjuteru i da pošaljete informacije drugim kompjuterima” (Oxford English-Serbian ...Student’s Dictionary, 2006:447).Cilj ovog rada je istražiti prednosti i slabosti interneta. Internet je mreža između slobode i zloupotrebe, prava i zakona, znanja i ograničenja. Internet je među granicama.
The Internet is the „international system of computers that makes it possible for you to see information from all around the world on your computer and to send information to other computers” (Oxford English- Serbian Student’s Dictionary, 2006: 447) The aim of this paper is to research the advantages and weaknesses of the Internet. Internet- network between freedom and misuse, right and law, knowledge and limit. Internet between borders.
Uz niz dokaza da su strani akteri i nedržavni borci za norme uključeni u širenje netočnih informacija i dezinformacija koje narušavaju okvir ljudskih prava Europske unije za LGBT+ osobe, ova studija ...analizira narative koje ti akteri zagovaraju. Na temelju dviju metoda – standardnog pregleda akademske i sive literature te komplementarne analize unosa u bazi podataka EUvsDisinfo – studija identificira četiri glavna narativa koji se mogu pripisati neeuropskim akterima ili koje isti aktivno promoviraju: 1) suprotstavljanje rodnoj ideologiji i zaštita Božanskog poretka, 2) heteroaktivizam i zaštita prava „prirodne" obitelji, 3) LGBT+ prava kao zapadni kolonijalizam i 4) LGBT+ prava kao prijetnja pravima djece. Iako snažna zaštita slobode govora u EU-u predstavlja izazov kad je u pitanju suzbijanje netočnih informacija i dezinformacija koje ne spadaju u okvire zakonodavstva o govoru mržnje, ovaj rad tvrdi da bi istraživanje sljedećih protumjera moglo biti vrijedno truda: 1) harmonizacija europskih pravnih okvira, 2) poman financijski nadzor i 3) pojačano automatsko otkrivanje, uređivačke politike i označavanje zajednice, kao i sposobnost za sustavno otklanjanje netočnih informacija i dezinformacija usmjerenih na LGBT+ osobe u digitalnim prostorima Europe.
PDF
