The legal framework of the coach’s possible damages liability towards the athlete is analysed in this article. Two hypotheses are starting points. The first one is possible responsibility of the ...athlete due to expert omissions of the coach in the training process. The second is that coaches are not aware of the limits of their liability. It is completely certain that both hypotheses place coaches in grave danger. Namely, it is correct that there is a great number of working coaches who have not satisfied legal regulations and it is even more certain that there are coaches who do not possess minimal legal knowledge. The authors are sure (although it is only exceptionally possible to make such an assumption without specific scientific research) that a very small number of coaches satisfy the legal standard of „ duty of care of a good expert “from the Contracts Act, even where experts with the highest academic and practical tiles and achievements are concerned. This means that the situation with many coaches is really of the utmost concern. In so far as there is no quality education, the picture of a coach training a child surrounded by (and impede work) the police, district attorney, experts, and perhaps a few more people very quickly will soon turn into worrying picture of reality. Unbelievably, will such predictions be looked upon by physicians. It has been shown that the reality very soon was and is, in our opinion, much worse.
Autori su u ovom tekstu obradili pravni okvir moguće odštetne odgovornosti trenera prema sportašu. Pošli su od dvije hipoteze – prva je moguća odgovornost sportaša zbog stručnih propusta trenera u trenažnom procesu, druga je da treneri u pravilu nisu svjesni gdje su granice njihove odgovornosti. Potpuno su sigurni da trenerima po obje hipoteze prijeti velika opasnost. Naime, točno je da velik broj trenera radi a da nisu ispunili propisane zakonske uvjete, a još je sigurnije da treneri nemaju ni minimum pravničkih znanja. Autori su sigurni (iako je samo iznimno moguće zaključivati bez posebnog znanstvenog istraživanja) da stvarno vrlo mali broj trenera udovoljava pravnom standardu „pažnja dobrog stručnjaka“ iz Zakona o obveznim odnosima i to čak i kada se radi o stručnjacima s najvišim akademskim i stručnim i titulama i dosezima, što znači da je kod mnogih stanje stvarno zabrinjavajuće. Ukoliko ne bude kvalitetne naobrazbe, sličica u kojoj trener podučava dijete, a okružuju ga (i čine rad nemogućim) policajac, državni odvjetnik, privatni odvjetnik, vještak, možda i još poneka osoba – vrlo brzo će se od daleke budućnosti pretvoriti u zabrinjavajući prikaz stvarnosti. S nevjericom se svojedobno gledalo na takva predviđanja u odnosu na liječnike, a pokazalo se da je vrlo skora stvarnost bila (i ostala, kazali bismo) daleko lošija.
Druga strana medalje Greblo Jurakić, Zrinka; Keresteš, Gordana
Psihologijske teme,
2017, Volume:
26, Issue:
2
Journal Article, Paper
Open access
U sportu se pobjeda i poraz uobičajeno smatraju najrelevantnijim kriterijem procjene kompetentnosti sportskih trenera. Posljedično, negativna se ponašanja trenera nerijetko ignoriraju, što naročito ...dolazi do izražaja u slučajevima kada su takvi oblici ponašanja povezani sa sportskim uspjehom. S obzirom na to da su postojeći mjerni instrumenti dominantno namijenjeni procjeni pozitivnih aspekata trenerova stila rukovođenja, osnovni je cilj istraživanja bio konstruirati i validirati Upitnik negativnog ponašanja trenera (UNPT). Dodatni je cilj bio ispitati razlikuju li se sportaši timskih i individualnih sportova u percepciji trenerova ponašanja. Upitnik NPT sastoji se od 13 čestica raspoređenih na tri podljestvice: Neosjetljivost za osobnu dobrobit sportaša, Negativna povratna informacija i Usmjerenost na rezultat. U istraživanju u kojem su utvrđene psihometrijske karakteristike upitnika (faktorska struktura, pouzdanost, osjetljivost, konvergentna i divergentna valjanost) sudjelovali su studenti i studentice Kineziološkog fakulteta (n=181). Rezultati istraživanja pokazali su da je UNPT valjan i pouzdan mjerni instrument koji se može koristiti u različitim istraživanjima u području sporta. Sukladno očekivanjima, veća zastupljenost negativnih i manja zastupljenost pozitivnih ponašanja trenera utvrđena je kod sudionika timskih sportova. Rezultati upućuju na potrebu za daljnjim istraživanjem uzroka, korelata i posljedica različitih oblika ponašanja sportskih trenera.
In sport, winning and losing are usually propounded as the most important criteria for the evaluation of coaches' competences. Thus, negative coaching behaviours are too often ignored, particularly if those behaviours are associated with sport success. Since existing measures for the assessment of coaches' leadership style are dominantly focused on positive aspects of coaching behaviours, the main aim of the study was to develop and validate the Negative Coaching Behaviour Questionnaire (NCBQ). An additional aim was to examine possible differences in perceptions of coaches' behaviour between athletes from individual versus team sports. The NCBQ is a 13-item inventory that assesses undesirable coach’s behaviour on three subscales, i.e. Insensitivity to Athletes’ Wellbeing, Negative Feedback, and Results Orientation. Psychometric characteristics of NCBQ (factor structure, reliability, sensitivity, convergent and divergent validity) were tested on a sample of 181 kinesiology students. The results showed that NCBQ is valid and reliable measure useful for the assessment of negative coaching behaviours in various sport-related research. As expected, athletes from team sports reported a higher frequency of negative and a lower frequency of positive coaching behaviours. In future studies, more attention should be given to exploring antecedents, correlates and consequences of different coaching behaviours.
En el deporte, la victoria y la derrota se consideran los criterios más relevantes de valoración de las competencias de los entrenadores. En consecuencia, muchas veces se ignoran sus conductas negativas, especialmente si ese tipo de conducta está relacionado con el éxito deportivo. Dado que los instrumentos de mediación existentes en la mayor parte están destinados a la valoración de aspectos positivos que los entrenadores muestran en su liderazgo, el objetivo principal de esta investigación fue construir y validar el Cuestionario de la Conducta Negativa de Entrenadores (CCNE). El objetivo secundario fue examinar si hay alguna diferencia en la percepción de la conducta del entrenador por parte de los deportistas que practican un deporte de equipo y aquellos que practican un deporte individual. El CCNE consta de trece partículas divididas en tres subescalas: Insensibilidad al bienestar personal de los deportistas, Feedback negativo y Enfoque al resultado. En la investigación en la que se determinaron las características psicométricas del cuestionario (estructura factorial, confiabilidad, sensibilidad, validez convergente y divergente) participaron estudiantes de la Facultad de Quinesiología (n=181). Los resultados demuestran que el CCNE es un instrumento de medición válido y confiable que se puede utilizar en diferentes investigaciones en el campo deportivo. Conforme a las expectativas, se ha determinado mayor grado de conducta negativa y menor grado de conducta positiva de entrenadores en deportes de equipo. Los resultados indican la necesidad de futuras investigaciones sobre las causas, correlatos y consecuencias de diferentes tipos de conducta de entrenadores deportivos.
Ovim radom pokušala se utvrditi razina zadovoljstva izabranim programom smjera iz alpskoga skijanja kod magistara kineziologije. Zadovoljstvo studijskim programom ispitanika ispitano je putem ...anketnog upitnika, koji se je sastojao od 29 pitanja podijeljenih u pet dijelova. Pitanja su tematski vezana uz: troškove terenske nastave, kvalitetu teorijskog dijela nastave, kvalitetu praktičnog dijela terenske nastave, stručnost i kvalitetu nastavnika i vanjskih suradnika te mogućnost rada magistra kineziologije kao učitelja i trenera alpskoga skijanja. Većina ispitanika (91%) smatra kako je financijski aspekt smjera Skijanje dobar omjer uloženog i dobivenog te da se troškovi ulaganja mogu brzo nadoknaditi radom u struci. Vezano uz kvalitetu teorijskog dijela nastave, čak 73,21% ispitanika smatra kako na nastavi dobivaju korisne informacije vezane uz organizaciju i provedbu škole alpskoga skijanja. Tijekom terenske nastave 87,5% ispitanih slaže se kako su stekli potrebna praktična znanja i iskustva vezana uz poduku skijaša početnika i usavršavanje naprednijih skijaša u školi skijanja. Također, 85,71% ispitanika smatra kako su dobili mogućnost rada kao učitelj i trener alpskoga skijanja po završetku studija. Zaključno, 96,43% ispitanih slaže se kako profesori, nastavnici i vanjski suradnici svojim stručnim obrazovanjem i iskustvom u velikoj mjeri pridonose usavršavanju skijaške tehnike i što je znatno važnije znaju prenijeti svoje znanje studentima s kojima rade. Kao nedostatak trenutnog programa ispitanici navode praktičnu nastavu u alpskome skijanju osoba s invaliditetom. S obzirom na rezultate ovog istraživanja, moguće je zaključiti kako je razina zadovoljstva magistara kineziologije s odslušanim smjerom Skijanje izrazito pozitivna kod svih pet promatranih kategorija te kako će im znanje stečeno u sklopu smjera Skijanje pomoći u njihovom radu u školama alpskoga skijanja, što je važan preduvjet za provođenje kvalitetnih programa usmjerenih na učenje skijanja, ali i prevenciju nastanka ozljeda kod rekreativnih skijaša.
U natjecateljskom (selektivnom) sportu krajnji je cilj osvajanje medalja na najvećim globalnim natjecanjima (olimpijskim i paraolimpijskim igrama, olimpijskim igrama gluhih te svjetskim i europskim ...prvenstvima). U ostvarenju toga cilja uz samog sportaša sudjeluju još i treneri kao i druge stručne osobe (timski rad). Ipak, sportašu je trener na prvom mjestu budući mu programira i provodi sportsku pripremu te ga i vodi na natjecanjima. Stoga se s pravom može govoriti o tome da danas ne postoje vrhunski rezultati sportaša u amaterskom ili profesionalnom sportu u kojima velikim dijelom, čak i odlučujuće ne sudjeluju vrhunski treneri. Naš zakonodavac, na žalost ne poznaje pojam vrhunskog trenera, a nedostatno određuje i institut trenera (čl. 9. Zakona o sportu). U sljedećoj noveli sportskog zakonodavstva uočene nedostatke trebalo bi izmijeniti i dopuniti kvalitetnim uređenjima.
Stručni kadrovi u sportu Milanović, Dragan; Čustonja, Zrinko; Jukić, Ivan
Hrvatski znanstveno stručni skup o menadžmentu u turizmu i sportu,
03/2010, Volume:
1, Issue:
1
Web Resource
Open access
Osnovni kadrovi u sportu, nosioci sportske pripreme, jesu treneri i ostali stručni kadrovi. Stručne poslove u sportskim klubovima i udrugama za sportsku rekreaciju 2003. godine obavljalo je ukupno ...10.498 ljudi. Čak 4085 ili 38.9 % ljudi koji su obavljali stručne poslove nije imalo nikakvu razinu stručne spreme ili osposobljenosti za obavljanje tih poslova. S obzirom na značajni broj nedovoljno stručnih kadrova u hrvatskom sportu, a u svjetlu Zakona o športu potrebno je regulirati pitanja stručne spreme i mogućnosti obavljanja različitih stručnih poslova u sportu. U ovom je radu ponuđen prijedlog rješenja kao podloga za donošenje Pravilnika o stručnoj spremi, odnosno stručnu osposobljenost potrebnoj za obavljanje stručnih poslova u športu prema vrsti i složenosti. Učinjena je detaljnija klasifikacija Zakonom određenih stručnih poslova u sportu kojima smo pridružili razine stručne kvalifikacije s kojima se mogu obavljati određeni stručni posao u sportu.
Ovo istraživanje provedeno je na uzorku zagrebačkih sportašica i sportaša seniorskog uzrasta s ciljem utvrđivanja relacija karakteristika trenera kakvima ih doživljavaju sportaši sa sportaševom ...motivacijom i zadovoljstvom postignuća ciljeva u sportu. Postavljene su sljedeće hipoteze: postoji statistički značajna povezanost između procijenjene emocionalne inteligencije trenera od strane sportaša i kvalitete motivacije sportaša procijenjene pod modelom samoodređenja (Deci i Ryan, 1985); postoji statistički značajna povezanost između procijenjene ličnosti trenera od strane sportaša i kvalitete motivacije sportaša procijenjene pod modelom samoodređenja (Deci i Ryan, 1985); postoji statistički značajna povezanost između procijenjene emocionalne inteligencije trenera od strane sportaša i ciljne orijentacije sportaša; postoji statistički značajna povezanost između procijenjene ličnosti trenera od strane sportaša i ciljne orijentacije sportaša; postoji statistički značajna povezanost između procijenjene stručnosti trenera od strane sportaša i ciljne orijentacije sportaša i postoji statistički značajna povezanost između procijenjene stručnosti trenera od strane sportaša i kvalitete motivacije sportaša procijenjene pod modelom samoodređenja (Deci i Ryan, 1985). Za provjeru instrumentarija napravljeno je preliminarno istraživanje na 190 studentica i studenata Kineziološkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu. Neki od instrumenata pokazali su manjkavost, pa su revidirani prije glavnog istraživanja. U sklopu glavnog istraživanja izmjereno je 365 sportaša (60,63%) i 237 sportašica (39,36%) prosječne dobi od 23,31 godinu. Većina ispitanika navela je kako je njihov trener muška osoba (84%). Za procjenu kompetentnosti trenera korišten je upitnik PKT – procjena kompetentnosti trenera (Hrženjak, 2016); za procjenu ličnosti trenera korišten je upitnik PLT – procjena ličnosti trenera (Bosnar, 2016), dok je za procjenu emocionalne inteligencije trenera korišten upitnik UEK-45 (Takšić, 2002). Za procjenu zadovoljstva postignućem ciljeva u sportu korišten je upitnik ZPCS – zadovoljstvo postignućem ciljeva u sportu (Balent, 2016), za procjenu ciljne orijentacije sportaša korištena je adaptirana hrvatska verzija upitnika ciljne orijentacije u sportu (Barić i Horga, 2007), dok je za procjenu kvalitete motivacije sportaša pod modelom samoodređenja (Deci i Ryan, 1985) korišten novokonstruirani upitnik (Hrženjak, 2016). Sukladno postavljenim hipotezama, kanoničkom korelacijskom analizom utvrđeno je da postoje statistički značajne korelacije između skupova varijabli vezanih uz motivaciju sportaša pod modelom samoodređenja (Deci i Ryan, 1985) i skupa varijabli vezanih uz procijenjenu emocionalnu inteligenciju trenera od strane sportaša. Također, utvrđeno je da postoje statistički značajna povezanost između skupa varijabli vezanih uz procjenu ličnosti trenera i kvalitete motivacije sportaša procijenjene pod modelom samoodređenja (Deci i Ryan, 1985). Nadalje, kanoničkom korelacijskom analizom utvrđena je statistički značajna povezanost između skupa varijabli vezanih uz procjenu emocionalne inteligencije trenera i ciljne orijentacije sportaša, kao i postojanje statistički značajne povezanosti između varijabli vezanih uz procijenjenu ličnost trenera i ciljnu orijentaciju sportaša. Uz pomoć multiple regresijske analize utvrđena je statistički značajna povezanost ciljne orijentacije sportaša s procijenjenom kompetentnošću trenera od strane sportaša, kao i statistički značajna povezanost kvalitete motivacije sportaša procijenjenu pod modelom samoodređenja (Deci i Ryan, 1985) i procijenjene kompetentnosti trenera od strane sportaša.
To identify relationships between the characteristics of coaches as perceived by athletes on the one hand, and athletes' motivation and satisfaction with achievement in sport on the other, a research has been conducted on the sample of senior male and female athletes from Zagreb. The following hypotheses have been set: there exists a statistically significant correlation between emotional intelligence of a coach as assessed by athletes and athletes' motivation assessed within the self-determination theory model (Deci & Ryan, 1985); there exists a statistically significant correlation between coach's personality as assessed by athletes and athletes' motivation assessed within the Self-Determination Theory model (Deci & Ryan, 1985); there exists a statistically significant correlation between coach's emotional intelligence as assessed by athletes and athletes' goal-orientation; there exists a statistically significant correlation between coach's personality as assessed by athletes and athletes' goal-orientation; there exists a statistically significant correlation between coach's competence as assessed by athletes and athletes' goal-orientation; and there exists a statistically significant correlation between coach's competence as assessed by athletes and athletes' motivation assessed within the self-determination theory model (Deci & Ryan, 1985). To test the assessment tool a pilot research has been conducted on the sample of 190 female and male students with the Faculty of Kinesiology University of Zagreb. Some assessment tools appeared to have some shortcomings, so that they have been revised before the principal research. The principal research has been conducted on the sample of 365 male (60.63%) and 237 female (39.36%) athletes (average age = 23.31 years). Men appeared to be the coaches of athletes participating in this research in most cases (84%). The Assessment of Coach's Competence Questionnaire (ACCQ) (Hrženjak, 2016) was used to assess the competence of coaches. The Coach's Personality Assessment Questionnaire (CPAQ) (Bosnar, 2016) was used to assess coach's personality, and the Emotional Competence Questionnaire (ECQ) (Takšić, 2002) was used to assess emotional intelligence of coaches. The Satisfaction with Goal Achievements in Sport (SGAS) (Balent, 2016) was used to assess satisfaction with goals achieved in a sport, goal-orientation of athletes was assessed by the adapted Croatian version of the Goal-orientation in Sport Questionnaire (Barić i Horga, 2007), and a newly constructed questionnaire (Hrženjak, 2016) was used to assess motivation of athletes within the self-determination model (Deci & Ryan, 1985). In compliance with the set hypotheses, canonical correlation analysis was employed that showed statistically significant correlations between the set of motivation-related variables of athletes within the self-determination model (Deci & Ryan, 1985) and the set of variables connected with coaches' emotional intelligence assessed by athletes. Likewise, a statistically significant correlation was found to exist between the set of variables associated with assessment of coach's personality and the set of motivation-related variables of athletes as assessed within the self-determination theory model (Deci & Ryan, 1985). Further, canonical correlation analysis has yielded a statistically significant correlation between the set of variables dealing with assessment of coach's emotional intelligence and those dealing with athletes' goal-orientation, as well as a statistically significant correlation between the variables referring to the assessed personality of a coach and athletes' goal-orientation. Multiple regression analysis has yielded a statistically significant correlation between athletes' goal-orientation and coach's competence as assessed by athletes, as well as a statistically significant correlation between athletes' motivation assessed under the self-determination model (Deci & Ryan, 1985) and coach's competence as assessed by athletes.
Title wol.: Success in human resources management. Diversity in human capital management - approaches, methods, tools. Management and economic problems
Tytuł wol.: Sukces w zarządzaniu kadrami. ...Różnorodność w zarządzaniu kapitałem ludzkim – podejścia, metody, narzędzia. Problemy zarządczo-ekonomiczne
Cilj ovog rada bio je dobiti dublji uvid u proces poučavanja u treningu mlađih dobnih kategorija u odbojci. Miješani metodološki istraživački nacrt, u kojemu se kombiniralo sustavno promatranje i ...intervju, korišten je za istraživanje karaktera i sadržaja informacija koje treneri daju svojim sportašima tijekom procesa poučavanja. 28 mladih odbojkaških trenera, koji treniraju ekipe dobnih kategorija od 13 do 17 godina u amaterskim klubovima, intervjuirani su te je snimljen jedan njihov trening radi sustavnog promatranja. Rezultati intervjua su pokazali da su treneri usvojili dva načina poučavanja odbojkaških sadržaja: usavršavanje tehnike (vještine), koji je na tragu molekularnog (analitičnog) pristupa poučavanju, a fokusira se na biomehaničku učinkovitost, te na usavršavanje igre (sintetični pristup) u kojemu se koriste različite modificirane igre i natjecanje da bi se omogućila integracija tehničkih motoričkih znanja u situacijske uvjete igre. Međutim, profili trenerskoga ponašanja tijekom procesa poučavanja pokazali su da prevladava orijentacija prema usavršavanju tehničkih vještina. Ukupni sadržaj vezan uz odbojku koji su treneri prenosili igračima bio je namijenjen usavršavanju tehnike. Vrlo malo se poučavala individualna taktika, a još manje ekipna taktika. Prevladavanje tehničkog usavršavanja tijekom poučavanja odbojkaških sadržaja sugerira potrebu za produbljivanjem stručnoga usavršavanja trenera mlađih dobnih kategorija kako bi im se pomoglo da poboljšaju svoje kompetencije te promijene svoj pristup poučavanju.
S obzirom na to da prisutnost emocionalnog nasilja u sportu ostavlja negativne posljedice na sportaše, cilj je ovog istraživanja ispitati učestalost emocionalnog nasilja nad sportašima
u Gradu ...Zagrebu te utvrditi ulogu stava da je pobjeda jedino što vrijedi u odnosu između
varijable izloženosti emocionalnom nasilju i varijable ustrajnosti u treniranju usprkos boli.
U istraživanju su sudjelovala ukupno 153 sportaša iz Grada Zagreba koji su ispunjavanjem
anketnog upitnika procjenjivali učestalost izloženosti različitim oblicima emocionalnog
nasilja, zatim svoju ustrajnost u treniranju usprkos boli te stav da je pobjeda ono jedino što
vrijedi. Rezultati ukazuju na to da su sportaši iz Grada Zagreba izloženi različitim oblicima
emocionalnog nasilja. Analiza medijacijskog efekta ponudila je objašnjenje odnosa između
izloženosti emocionalnom nasilju i treniranja usprkos boli na način da je izloženost emocionalnom nasilju povezana sa stavom da je pobjeda jedino što vrijedi, što potiče sportaše da ustraju u treniranju usprkos boli. Dobiveni rezultati ukazuju na važnost preusmjeravanja
naglaska s pobjede i rezultata na sam proces treniranja u sportu.
Tjelesne tekućine i ravnoteža elektrolita esencijalni
su segmenti optimalne fiziološke funkcije organizma.
Tijekom tjelesne aktivnosti, fizičkog rada ili uslijed
izloženosti povišenoj temperaturi, ...može se razviti
izvjestan stupanj dehidracije, te dolazi do promjene
omjera intracelularne i ekstracelularne tekućine.
Cilj ovoga rada bio je utvrditi znanje sportskih
trenera o hidraciji. Istraživanje je provedeno na uzorku od
170 sportskih trenera različitih sportova. Najmlađi
ispitanik imao je 17, a najstariji 55 godina, dok je prosjek
bio 27,5 godina. Ispitivanje je provedeno pomoæu ankete.
Rezultati ovog istraživanja obrađeni su programskim
paketom STATISTICA FOR WINDOWS, VER 6.0 na
Kineziološkom fakultetu u Zagrebu.
Korištene su metode osnovne deskriptivne statistike,
te su izraèunate aritmetičke sredine i standardne devijacije
za dob, dok su za ostale varijable izračunate frekvencije.
Sagledavajući rezultate u cjelini može se zaključiti
da sportski treneri imaju nedostatno znanje o hidraciji.
Naravno da znaju da je hidracija neizostavan dio treninga i
natjecanja i da je tekuæinu potrebno uzimati i prije i za
vrijeme treninga i natjecanja kao i poslije. Ne znaju da žeđ
nije adekvatan pokazatelj gubitka tekućine, no s druge
strane znaju da količinu izgubljene tekućine mogu
jednostavno odrediti vaganjem sportaša prije i poslije
tjelesne aktivnosti. Zabrinjava podatak da značajna većina sportskih
trenera ne zna koliko štete dehidracija može izazvati ako
se pojavi za vrijeme treninga ili natjecanja te da i
prekomjeran unos tekućine može uvjetovati zdravstvene
probleme. Također gotovo dvije trećine trenera pokazuje
da ne zna kako alkoholna pića nisu dobro sredstvo za
rehidraciju.
PDF
