Zbog hiperdinamične okoline koju karakteriziraju nove tehnologije, promjene u preferencijama potrošača i intenzivna konkurencija, organizacijsko znanje postalo je iznimno važan resurs, a inovativnost ...i sustavno upravljanje znanjem prerasli su u preduvjete za opstanak i razvoj poduzeća. Upravljanje znanjem shvaća se kao sustavnu uporabu intelektualnog kapitala poduzeća radi postizanja sinergijskih učinaka. Uz to, organizacijska izvedba i perspektiva poduzeća značajno ovise o stilu i osobnosti lidera, odnosno o kompatibilnosti načina ponašanja vođe s potrebama zaposlenika i poduzeća. Odluka vodstva da se u poduzeću stvaraju, primjenjuju i razmjenjuju stečene kompetencije temeljni je preduvjet za izgradnju učeće organizacije. Taj koncept podrazumijeva neprekidno učenje, usavršavanje, prilagodbu i uvođenje promjena. Cilj rada je utvrditi postoji li korelacija upravljanja znanjem i stila liderstva s razvojem malih, srednjih i velikih hrvatskih poduzeća. U 120 poduzeća obuhvaćenih empirijskim istraživanjem prevladavaju transformacijski i transakcijski stilovi liderstva koji su posebice poticajni za učenje i razvoj. Rezultati dokazuju pozitivnu povezanost stila liderstva i upravljanja znanjem s razvojem poduzeća pod čime se podrazumijeva proces usmjeren na rast obujma poslovanja i poboljšanje uspješnosti poduzeća. Ovaj rad pridonosi boljem shvaćanju veze između liderskog stila i razvoja, odnosno važnosti uloge lidera u istraživačkom i dvosmjernom učenju.
Due to the hyperdynamic environment characterized by new technologies, changes in consumerpreferences and intense competition, organizational knowledge has become an extremely importantresource. Innovation and systematic knowledge management are prerequisites for the survivaland development of enterprises. Knowledge management is understood as the systematic use of acompany’s intellectual capital in order to achieve synergistic effects. In addition, the organizationalperformance and perspective of the enterprise significantly depend on the style and personality ofthe leader, that is, on the compatibility of the leader’s behavior with the needs of employees and theenterprise. The management’s decision to create, apply and exchange acquired competencies in theenterprise is a fundamental prerequisite for building a learning organization. This concept impliescontinuous learning, improvement, adaptation and introduction of changes. The aim of the paperis to determine whether there is a correlation between knowledge management and leadershipstyle with the development of small, medium and large Croatian enterprises. In the 120 legal entitiesincluded in the empirical research, transformational and transactional leadership styles prevail, whichare particularly stimulating for learning and development. The results prove a positive connectionbetween leadership style and knowledge management with company development, which meansa process aimed at growing business volume and improving company performance. This papercontributes to a better understanding of the relationship between leadership style and development,that is, the importance of the leader’s role in exploratory and two-way learning.
Temelj unaprjeđenja i razvoja suvremenog poslovanja čine neprestano istraživanje i stjecanje novih spoznaja, odnosno učenje. Rad brojnih autora i praktičara potvrdio je da je učeća organizacija ...paradigma za uspješno suočavanje s promjenama i postizanje poslovne izvrsnosti. U ovom radu, koncept učeće organizacije razmatra se s obzirom na skup načela, odnosno disciplina učeće organizacije te njegovih poželjnih organizacijskih značajki. No, proces izgradnje učeće organizacije nije moguć bez razumijevanja značajka okruženja, posebno vrijednosnih sustava koji prevladavaju u nekom društvu. Cilj ovoga rada je identificirati kulturalne značajke koje mogu podržati izgradnju koncepta učeće organizacije. Podudarnost kulturalnih značajka sa značajkama koncepta učeće organizacije analizirana je s aspekta Hofstedeova modela kulturalnih dimenzija te s obzirom na vrijednosni sustav koji postoji u društvima koja su se razvijala na temeljima hinduizma i konfucijanizam. Svrha ovoga rada je identificirati istraživačke hipoteze kojima je empirijski moguće potvrditi koje kulturalne značajke mogu podržati izgradnju koncepta učeće organizacije.
Stvaranje inovacija temelj je konkurentske prednosti i jedno od mjerila uspjeha podjednako u profitnom i neprofitnom poslovnom okruženju. Koncept učeće organizacije moguća je platforma za stvaranje ...organizacijske kulture koja potiče kreativnost i inovativnost zaposlenika u suočavanju s izazovima suvremenog društva i neposrednog okruženja. Što je inovativno u suvremenom knjižničarstvu, pokušat će se ilustrirati na primjeru prakse Knjižnice i čitaonice “Fran Galović” Koprivnica, koja je dobitnica nekoliko prestižnih nagrada i priznanja domaće i inozemne stručne javnosti za inovativne knjižnične projekte i programe. Cilj ovog rada je pokušati na temelju njezine prakse ilustrirati što je inovativno u suvremenom knjižničarstvu, odnosno kako inovacije u knjižnicama mogu doprinijeti kvaliteti svakodnevnog života građana i razvoja društva općenito. U prvom dijelu rada istaknut će se osnovne ideje koncepata upravljanja inovacijama i učeće organizacije kao sredstva u upravljanju turbulentnim promjenama u suvremenom društvu i neposrednom okruženju. U drugom dijelu rada iznijet će se primjeri inovativnih programa i projekata koprivničke knjižnice koji su nastali kao rezultat promišljanja doprinosa knjižnice u rješavanju društvenih problema i zalaganja da se podupre kvaliteta života u zajednici pod motom “knjižnica je više od knjiga”. U zaključnom dijelu rada predložit će se neke od smjernica kojima je cilj da hrvatske knjižnice ubuduće budu prepoznatljivije kao inovativne organizacije koje podržavaju razvoj hrvatskoga društva.
The learning organization concept is directed at bringing closer together interests of all stakeholders with its holistic approach. The goal is to create an environment that will make the fulfillment ...of shareholders’ goals seem natural and regenerating while guaranteeing sustainability. The idea serving as a cohesive force between managers and employees is learning as a natural human need directed at developing potentials and achieving personal welfare but also corporate commitment and means to ensure survival in the knowledge economy. The goal of this paper is to contribute to the understanding of the learning organization's characteristics with the purpose to offer a critical view on potentials and implications of the implementation of this concept. Even though various inconsistencies regarding the learning organization concept have been identified as well as impediments to its implementation, it is undisputed that it is required to alter the way companies and the environment are viewed, which regardless of the identified shortcomings is offered by this concept
S obzirom na važnost znanja i učenja u procesu stvaranja održivoga, inovacijskog gospodarstva, odgovornost za provođenje ovoga procesa podijeljena na sve društvene entitete. Za razvoj učećega društva ...potrebno je osigurati podršku na svim razinama, odnosno podsustavima društva. Jedan od pristupa izgradnji učećega društva je tzv. bottom up pristup prema kojem se izgradnjom učećih nukluesa, odnosno organizacija i poduzeća, odnosno izgrađivanjem kulture učenja na individualnoj i organizacijskoj razini može postići održivost učećih inicijativa na društvenoj razini pod temeljnom pretpostavkom da su učenje i znanje temeljni input i output procesa stvaranja društvene dodane vrijednosti. U takvom okruženju potrebno je posebice osigurati institucijsku, odnosno ekonomsku i političku podršku kako bi se stvaralo društvo koje znanje i učenje prepoznaje kao strateške odrednice svoga razvoja. Primjena sustavskoga pristupa u procjenjivanju individualne i društvene odgovornosti za procese učenja pritom predstavlja polazni okvir oko kojega je kolektivnim dijalogom moguće izgrađivati zajedničku viziju o stvaranju održivoga učećeg društva temeljenoga na održivim učećim organizacijama.
Temelj unaprjeđenja i razvoja suvremenog poslovanja čine neprestano istraživanje i stjecanje novih spoznaja, odnosno učenje. Rad brojnih autora i praktičara potvrdio je da je učeća organizacija ...paradigma za uspješno suočavanje s promjenama i postizanje poslovne izvrsnosti. U ovom radu, koncept učeće organizacije razmatra se s obzirom na skup načela, odnosno disciplina učeće organizacije te njegovih poželjnih organizacijskih značajki. No, proces izgradnje učeće organizacije nije moguć bez razumijevanja značajka okruženja, posebno vrijednosnih sustava koji prevladavaju u nekom društvu. Cilj ovoga rada je identificirati kulturalne značajke koje mogu podržati izgradnju koncepta učeće organizacije. Podudarnost kulturalnih značajka sa značajkama koncepta učeće organizacije analizirana je s aspekta Hofstedeova modela kulturalnih dimenzija te s obzirom na vrijednosni sustav koji postoji u društvima koja su se razvijala na temeljima hinduizma i konfucijanizam. Svrha ovoga rada je identificirati istraživačke hipoteze kojima je empirijski moguće potvrditi koje kulturalne značajke mogu podržati izgradnju koncepta učeće organizacije.
SUVREMENA TEHNOLOGIJA I DRUŠTVO ZNANJA Brunsko, Zagorka
Naše more znanstveni časopis za more i pomorstvo,
10/2000, Volume:
47, Issue:
3-4
Journal Article
Peer reviewed
Open access
Razvoj novih tehnologija rezultirao je velikim promjenama u gospodarstvu i društvu. Riječ je o promjenama u svim aspektima poslovanja i organizacije suvremenih poduzeća te o pomaku od industrijskog k ...postindustrijskom društvu. U radu se analizira utjecaj tehnoloških promjena na promjene u strukturi i organizaciji rada te zaposlenosti. Posebno je ukazana na značenje "intelektualnog kapitala" kao temeljnog čimbenika suvremene proizvodnje. Za uspješan razvoj intelektualnih potencijala važno je permanentno obrazovanje i razvoj "učeće organizacije". Upravljanje ljudskim potencijalima nije više samo najvažnija poslovna funkcija, već i specifična filozofija i pristup menadžmentu koji ljude drži najvažnijim resursom i potencijalom, a njihovo znanje važnom konkurentnom prednošću. U radu je prikazan novi stil menadžmenta i vodstva te promjene u načinu upravljanja ljudskim potencijalima.
Danas su visokoškolske ustanove sve više izložene konkurenciji i zbog toga su konstantne promjene i inovacije od iznimne važnosti. Problemsko učenje (PU), inovacija koju predstavljamo u ovom članku, ...najvažnija je inovacija na području profesionalnog obrazovanja. PU je usmjereno razvijanju sposobnosti, a ne samo prikupljanju znanja. Studenti rade u timu uz pomoć nastavnika ili mentora-savjetnika rješavajući probleme vezane za struku, te tako razvijaju nove vještine. Naše je istraživanje zasnovano na analizi slučaja, a poduprto je upitnicima te intervjuima. Obradili smo tipičan primjer slovenske visokoškolske ustanove, koja provodi učenje stranih jezika struke na način PU. U ovoj analizi slučaja sudjelovali su studenti i nastavnici (nastavnici stranih jezika i nastavnici stručnih predmeta). Članak se usredotočuje na uvođenje PU u visokoškolsku ustanovu, razvoj učeće organizacije te prednosti koje ova inovacija donosi studentima: dubinski pristup učenju i timski rad, koji omogućavaju veću kvalitetu učenja i prijenos znanja s pojedinca na tim. Za ovaj način poučavanja nastavnici trebaju nova znanja i vještine.
