UNI-MB - logo
UMNIK - logo
 
(UL)
  • Motivacija za učenje na primeru rezultatov raziskave TIMSS
    Kolenc, Janez, 1955-2012
    V tem prispevku poskušam v okviru nekaterih teorij motivacije interpretirati rezultate, ki jih prinaša mednarodna raziskava TIMSS iz leta 2003. Omejujem sele na tiste predpostavke, koncepte in ... teoretske pristope, ki razlagajo motivacijo v vzgoji in izobraževanju. Pa vendar dodajam še nekatere splošne opredelitve motivacije, ki se vežejo na motivacijo za učenje. Takšen postopek nam bo pomagal interpretirati nekatere rezultate mednarodne raziskave TIMSS, posebno še z ozirom na motivacijo za učenje slovenskih učencev nižjih in višjih razredov osnovne šole. Rezultati raziskave TIMSS so glede motivacije zaučenje v povezavi z doseganjem uspeha učencev pri merjenju znanja dokaj presenetljivi, saj učenci iz različnih držav, ki so bolj motivirani za učenje,dosegajo slabše rezultate pri merjenju znanja iz matematike in naravoslovnih predmetov. Zato poskušam uveljaviti teorijo Williama Jamesa, ki pravi, da je za uspeh pri učenju najpomembnejše samospoštovanje. Torej, visoka pričakovanja, ki jih izražajo bolj motivirani učenci, znižujejo stopnjo njihovega samospoštovanja, nizko samospoštovanje pa rezultira v nizkih dosežkih pri merjenju njihovega znanja. Seveda je to le poskus interpretacije raziskovalnih rezultatov, ki ga bo potrebno v nadaljevanju dodatno empirično preverjati.
    Type of material - article, component part ; adult, serious
    Publish date - 2005
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 1293399