UNI-MB - logo
UMNIK - logo
 
(UM)
  • Zgodovina in pravičnost vključevanja otrok s posebnimi potrebami v vzgojno-izobraževalne ustanove v Sloveniji [Elektronski vir]
    Kokol, Katja, 1985-
    Izobraževanje učencev s posebnimi potrebami v Sloveniji sega 180 let nazaj, a je njihova inkluzija kljub zakonodajnim spremembam v 80. letih 20. stoletja in z nastopom 21. stoletja še vedno ... problematična. Učitelji se pogosto počutijo neusposobljene za delo z učenci s posebnimi potrebami in menijo, da vključevanje teh učencev v običajne razrede ovira njihovo delo z ostalimi učenci. Povezava med vrtci, osnovnimi in srednjimi šolami je pomanjkljiva, sodelovanje med specializiranimi in rednimi šolami pa razmeroma šibko.Tako tudi predvidena pravičnost v slovenskem šolskem sistemu še ni dosežena, saj so dosežki učencev s posebnimi potrebami nižji od dosežkov njihovih vrstnikov, bistvene razlike so tudi v njihovi izbiri srednješolskega izobraževanja. Čeprav je v zadnjih letih prišlo do nekaterih sprememb, ki naj bi podpirale inkluzijo – npr.strokovni centri, zgodnja obravnava –, se še ni zgodil premik od medicinskega diskurza k dojemanju inkluzije kot obče pedagoške tematike.
    Source: Vzgoja in izobraževanje med preteklostjo in prihodnostjo [Elektronski vir] = Upbringing and education between the past and the future (Str. 225-238)
    Type of material - e-article ; adult, serious
    Publish date - 2023
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 168988931

    Link(s):

    https://www.hippocampus.si/ISBN/978-961-293-255-8/225-238.pdf
    DOI

Shelf entry