UNI-MB - logo
UMNIK - logo
 
(UM)
  • Spodbujanje literarnoestetskega doživetja z interpretativnim pripovedovanjem proze - storytellingom : diplomsko delo
    Kravanja, Rok
    Diplomsko delo se ukvarja z interpretativnim pripovedovanjem proze, kar lahko z eno (angleško) besedo imenujemo storytelling. Osrednji problem je literarnoestetsko nespodbudno okolje ter ugotavlja ... njegov (predvsem neugoden) vpliv na otroka. Nespodbudno okolje primerja z literarnoestetsko spodbudnim in dokazuje njegove prednosti. Izpostavlja vlogo učitelja, ki kot pomemben del otrokove vzgoje lahko s svojim načinom poučevanja kompenzira negativne učinke literarnoestetsko nespodbudnega okolja. Kot eno izmed možnosti navaja poseben način pripovedovanja literarnega besedila %"storytelling" in vidi rešitev v njegovi pogostejši aplikaciji pri učni uri mladinske književnosti. Predpostavi, da učitelji z interpretativnim pripovedovanje proze - storytellingom pri učencih dosegajo višje cilje književne vzgoje, saj način podajanja zgodbe vpliva na sposobnost pomnjenja večjega števila informacij ter olajšuje razumevanje zgodbe. Velik del diplomske naloge sloni na empiričnem proučevanju Warda Williama Smitha, ki je v okviru svoje doktorske študije raziskoval vplive različnih načinov podajanja zgodbe na četrtošolcih z različnimi načini procesiranja informacij. Njegovo delo tako empirično podpira to teoretično nalogo, zasleduje vplive storytellinga in hkrati izpostavlja potrebo po nadaljnjem proučevanju tovrstnega načina podajanja zgodb. V zadnjem delu diplomsko delo ponuja nekaj napotkov in smernic, kako se naj učitelj pripravi na takšen način pripovedovanja, ter snuje model učiteljeve priprave na interpretativno pripovedovanje proze - storytelling.
    Type of material - undergraduate thesis ; adult, serious
    Publication and manufacture - Maribor : [R. Kravanja], 2009
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 17139208

Library Call number – location, accession no. ... Copy status
Miklošič Library FPNM, Maribor D DIPL 82 KRAVANJA R. Spodbujanje
IN: 620090210
available - reading room
loading ...
loading ...
loading ...