UNI-MB - logo
UMNIK - logo
 
(UM)
  • Učenje in poučevanje matematike skozi kretnje = Teaching and learning mathematics through gestures
    Lipovec, Alenka ; Berlič, Martina
    Kretnje zavzemajo kot del neverbalne komunikacije pomembno vlogo v procesu učenja in poučevanja. V prispevku jih obravnavamo kot eno od semiotičnih orodij, ki jih multimodalno uporabljajo tako ... učitelji kot učenci. Ker je matematika izrazito abstraktna znanost, se zdi posebej smiselno preučevati, kako ljudje uporabljamo kretnje pri komunikaciji matematičnih idej. Kretnje bomo kategorizirali glede na stopnjo simbolizma. Skozi empirične podatke bomo pogledali, kako kretnje na vsebinskem področju ulomkov izražajo pomen matematičnega koncepta. Bazo podatkov predstavlja skoraj 1500 kretenj, ki smo jih zbrali skozi intervjuje dveh skupin. Prvo skupino predstavljajo 15 let stari dijaki srednjih poklicnih šol, drugo skupino pa učitelji in bodoči učitelji razrednega pouka. Rezultati slovenskih učiteljev so primerjani z rezultati dijakov ter tudi z iz literature razbranimi rezultati ameriških kolegov. Med dijaki so predstavljene razlike v kretnjah fantov in deklet. Da bi postala stopnja simbolizma v razmišljanju bolj očitna, predlagamo tudi dopolnitev standardne tipologije kretenj.
    Type of material - article, component part ; adult, serious
    Publish date - 2010
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 18059272