UNI-MB - logo
UMNIK - logo
 
(UM)
  • Vrednotenje znanja, stališč in sposobnosti prepoznavanja vrst malih sesalcev med študenti biologije : diplomsko delo
    Ilić, Jelica
    Od konference pod okriljem Združenih narodov o okolju in razvoju (znani tudi kot "The Earth Summit") v Rio de Janeiru leta 1992, kjer so sprejeli nekaj pomembnih deklaracij o ohranjanju naravnega ... okolja, je biotska raznovrstnost oz. biodiverziteta postala prvovrsten objekt poučevanja. Poznavanje in razumevanje biodiverzitete, ekologije in ekoloških interakcij je pogojeno s posameznikovimi stališči do narave, poznavanjem teorije in sposobnost identifikacije vrst. Zato je izobraževanje v znanjih iz biologije in usposabljanje za izboljšanje sposobnosti določevanja koristno in nujno potrebno. Ker je prepoznavanje vrst težavno tako za osnovnošolce, srednješolce kakor tudi za študente, smo se odločili, da naredimo raziskavo, kako dobro študenti biologije poznajo in lahko določijo majhne sesalce (rovke, voluharice, miši, polhe), ki živijo v naši bližini in jih je zaradi podobnega telesnega ustroja dokaj težko ločiti med seboj. Anketo smo izvedli med študenti 3. letnika Fakultete za naravoslovje in matematiko Univerze v Mariboru, na študijskem programu Biologija in ... Z raziskavo smo ugotavljali, kakšna so njihova stališča, poznavanje teorije in sposobnost identifikacije različnih vrst majhnih sesalcev pred in po opravljenih laboratorijskih vajah. Ugotovili smo, da so študentje v svojih stališčih do majhnih sesalcev pred laboratorijskimi vajami dokaj nevtralni. Ker se po končanih laboratorijskih vajah njihovo stališče ni spremenilo, se posledično nista izboljšala njihovo znanje in sposobnost prepoznavanja majhnih sesalcev.
    Type of material - undergraduate thesis ; adult, serious
    Publication and manufacture - Maribor : [J. Ilić], 2011
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 18236680

Library Call number – location, accession no. ... Copy status
Miklošič Library FPNM, Maribor M DIPL 57/59 ILIĆ J. Vrednotenje
IN: 920110026
available - reading room
loading ...
loading ...
loading ...