UNI-MB - logo
UMNIK - logo
 
(UM)
  • Sodelovalno učenje v kontekstu z orientacijo v 4. in 5. razredu : diplomsko delo
    Čakš, Katja
    Diplomsko delo je sestavljeno iz treh delov, teoretičnega, empiričnega in praktičnega. V teoretičnem delu je predstavljeno sodelovalno učenje, njegova načela, zakaj ga je dobro uvajati in učiteljeva ... vloga. Predstavljene so tudi tri razvojne teorije s poudarkom na 9-, 10- in 11-letnikih, orientacija v 4. in 5. razredu ter nekaj o osnovni šoli Šmarje pri Jelšah. V empiričnem delu sledijo rezultati raziskave, dobljeni s pomočjo anketnega vprašalnika, rešenega s strani četrto- in petošolcev. Zanimalo nas je, koliko učenci poznajo sodelovalno učenje, kako poteka delo v skupinah, ali učenci že nevede uporabljajo sodelovalno učenje pri svojem učenju in ali pri tem obstajajo razlike glede na starost, spol in razred. Le-te se večinoma kažejo glede na starost in razred, pri spolu razlike niso tako očitne. Učenci so deležni dela v skupini, vendar ne uporabljajo prvin sodelovalnega učenja, kot so oblikovanje skupin s strani učencev, menjava učencev v skupinah in spoznavanje učencev o vsakdanji rabi sodelovalnega učenja pri učenju nove snovi. To smo želeli spremeniti s praktičnim delom. Izvedli smo dve uri sodelovalnega učenja v kontekstu z orientacijo v 4. in 5. razredu in pri tem uporabili dve različni strukturi. Ugotovili smo, da je zelo pomembno, da poznaš učence in veš, katero strukturo sodelovalnega učenja izvajati, ker se drugače pomen učenja izgubi.
    Type of material - undergraduate thesis ; adult, serious
    Publication and manufacture - Maribor : [K. Čakš], 2014
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 20790024

Library Call number – location, accession no. ... Copy status
Miklošič Library FPNM, Maribor D DIPL 37 ČAKŠ K. Sodelovalno
IN: 620140088
available - reading room
loading ...
loading ...
loading ...