UNI-MB - logo
UMNIK - logo
 
(UM)
  • Kako si trajnostni razvoj in naravoslovno pismenost razlagajo učitelji 3. razreda : zaključno delo
    Špiler, Nina, 1991-
    Magistrsko delo z naslovom Kako si trajnostni razvoj in naravoslovno pismenost razlagajo učitelji 3. razreda je celota, ki se dopolnjuje s teoretičnim in empiričnim delom naloge. Teoretični del je ... razdeljen na štiri sklope. V prvem je predstavljen trajnostni razvoj. Naravoslovni sklop zajema naravoslovno pismenost, zgodnje naravoslovje in naravoslovne kompetence. V didaktičnem delu so zajeti izkustveno učenje, formalno in neformalno poučevanje ter problemski pouk, vsebuje tudi kratke analize učnih načrtov za naravoslovje v 3. razredu nekaterih evropskih držav. V empiričnem delu so predstavljeni rezultati raziskave, vezani na mnenje učiteljic, kaj so trajnostni razvoj, naravoslovna pismenost in vsebine učnega načrta za spoznavanje okolja v 3. razredu. Ugotovili smo, da so v raziskavi sodelujoče učiteljice manj seznanjene z aktualnimi pojmi (npr. kaj je trajnostni razvoj). Iz odgovorov intervjuvanih učiteljic lahko razberemo, da se v 3. razredu od učencev zahteva preveč teorije.
    Type of material - master's thesis ; adult, serious
    Publication and manufacture - Maribor : [N. Špiler], 2017
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 23488520

Library Call number – location, accession no. ... Copy status
Miklošič Library FPNM, Maribor D MAG 37 ŠPILER N. Kako
IN: 620170220
available - reading room
loading ...
loading ...
loading ...