-
Izzivi učiteljev pri poučevanju otrok s posebnimi potrebami v času zaprtja institucij zaradi epidemije koronavirusa : magistrsko deloPešut, ZalaV magistrskem delu raziskujem izzive učiteljev pri poučevanju otrok s posebnimi potrebami v času zaprtja institucij zaradi epidemije koronavirusa. V kvalitativno raziskavo z neslučajnostnim ... priložnostnim vzorcem je bilo vključenih deset učiteljic, ki so v času zaprtja institucij izobraževale otroke s posebnimi potrebami v prilagojenem izobraževalnem programu vzgoje in izobraževanja z nižjim izobrazbenim standardom. Želela sem raziskati, kako so se učiteljice prilagodile izobraževanju od doma in kako so prilagajale in usklajevale učni načrt. Glede na nov način poučevanja me je zanimalo, kako kompetentne so se učiteljice takrat počutile, kaj jim je predstavljalo ovire in kakšno pomoč so prejele s strani šole ter drugih. So pomoč učiteljice iskale tudi same? Ker je poučevanje potekalo od doma, me je zanimalo, kako je potekalo usklajevanje dela od doma in časa za zasebne opravke. Raziskovala sem, kako se je ocenjevanje spremenilo in kako so otroci s posebnimi potrebami prejeli pomoč na daljavo. Zanimal me je še odziv otrok in staršev na poučevanje od doma in kakšne predloge imajo učiteljice za ustreznejši odziv na zaprtje institucij. Rezultati so pokazali, da so si učiteljice prilagodile pouk s pomočjo informacijsko-komunikacijske tehnologije, pri mlajših učencih pa so poučevale na daljavo tudi brez omenjene tehnologije. Učni načrt so prilagajale in sledile minimalnim vzgojno-izobraževalnim standardom. Kompetentnost učiteljic je postopoma naraščala, so se pa soočale z veliko ovirami. Pomoč so prejele predvsem v obliki izposoje informacijsko-komunikacijske tehnologije, povezovale so se s sodelavci in pomoč iskale na spletu. Pomoč so jim nudili sodelavci in družina. Dnevi učiteljev so potekali drugače, bilo je zelo naporno. Ocenjevanje otrok je potekalo prilagojeno, predvsem ustno. Otroci so pomoč prejeli na daljavo. Odzivi otrok so bili mešani, odzivi staršev pa predvsem slabi. Najpogosteje so učiteljic predlagale, da se šole ne zapirajo več.Type of material - master's thesis ; adult, seriousPublication and manufacture - Ljubljana : [Z. Pešut], 2022Language - slovenianCOBISS.SI-ID - 147695619
Author
Pešut, Zala
Other authors
Rihter, Liljana, 1972-
Topics
otroci s posebnimi potrebami |
izobraževanje od doma |
učitelji |
prilagojeni izobraževalni program vzgoje in izobraževanja |
zaprtje vzgojno-izobraževalnih institucij |
koronavirus |
children with special needs |
home schooling |
teachers |
adapted educational programs |
closure of educational institutions |
coronavirus
Call number – location, accession no. ... |
Copy status | Reservation |
---|---|---|
arhiv bmag tisk 0000000078 IN: 2014897 arhiv bmag tisk 78 IN: 2014897 |
loan not possible
|
Shelf entry
Permalink
- URL:
Impact factor
Access to the JCR database is permitted only to users from Slovenia. Your current IP address is not on the list of IP addresses with access permission, and authentication with the relevant AAI accout is required.
Year | Impact factor | Edition | Category | Classification | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP |
Select the library membership card:
DRS, in which the journal is indexed
Database name | Field | Year |
---|
Links to authors' personal bibliographies | Links to information on researchers in the SICRIS system |
---|---|
Pešut, Zala | |
Rihter, Liljana, 1972- | 22929 |
Select pickup location:
Material pickup by post
Notification
Subject headings in COBISS General List of Subject Headings
Select pickup location
Pickup location | Material status | Reservation |
---|
Please wait a moment.