-
Izzivi učiteljev pri poučevanju otrok s posebnimi potrebami v času zaprtja institucij zaradi epidemije koronavirusa : magistrsko deloPešut, ZalaV magistrskem delu raziskujem izzive učiteljev pri poučevanju otrok s posebnimi potrebami v času zaprtja institucij zaradi epidemije koronavirusa. V kvalitativno raziskavo z neslučajnostnim ... priložnostnim vzorcem je bilo vključenih deset učiteljic, ki so v času zaprtja institucij izobraževale otroke s posebnimi potrebami v prilagojenem izobraževalnem programu vzgoje in izobraževanja z nižjim izobrazbenim standardom. Želela sem raziskati, kako so se učiteljice prilagodile izobraževanju od doma in kako so prilagajale in usklajevale učni načrt. Glede na nov način poučevanja me je zanimalo, kako kompetentne so se učiteljice takrat počutile, kaj jim je predstavljalo ovire in kakšno pomoč so prejele s strani šole ter drugih. So pomoč učiteljice iskale tudi same? Ker je poučevanje potekalo od doma, me je zanimalo, kako je potekalo usklajevanje dela od doma in časa za zasebne opravke. Raziskovala sem, kako se je ocenjevanje spremenilo in kako so otroci s posebnimi potrebami prejeli pomoč na daljavo. Zanimal me je še odziv otrok in staršev na poučevanje od doma in kakšne predloge imajo učiteljice za ustreznejši odziv na zaprtje institucij. Rezultati so pokazali, da so si učiteljice prilagodile pouk s pomočjo informacijsko-komunikacijske tehnologije, pri mlajših učencih pa so poučevale na daljavo tudi brez omenjene tehnologije. Učni načrt so prilagajale in sledile minimalnim vzgojno-izobraževalnim standardom. Kompetentnost učiteljic je postopoma naraščala, so se pa soočale z veliko ovirami. Pomoč so prejele predvsem v obliki izposoje informacijsko-komunikacijske tehnologije, povezovale so se s sodelavci in pomoč iskale na spletu. Pomoč so jim nudili sodelavci in družina. Dnevi učiteljev so potekali drugače, bilo je zelo naporno. Ocenjevanje otrok je potekalo prilagojeno, predvsem ustno. Otroci so pomoč prejeli na daljavo. Odzivi otrok so bili mešani, odzivi staršev pa predvsem slabi. Najpogosteje so učiteljic predlagale, da se šole ne zapirajo več.Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasleZaložništvo in izdelava - Ljubljana : [Z. Pešut], 2022Jezik - slovenskiCOBISS.SI-ID - 147695619
Avtor
Pešut, Zala
Drugi avtorji
Rihter, Liljana, 1972-
Teme
otroci s posebnimi potrebami |
izobraževanje od doma |
učitelji |
prilagojeni izobraževalni program vzgoje in izobraževanja |
zaprtje vzgojno-izobraževalnih institucij |
koronavirus |
children with special needs |
home schooling |
teachers |
adapted educational programs |
closure of educational institutions |
coronavirus
Knjižnica/institucija |
Kraj | Akronim | Za izposojo | Druga zaloga |
---|---|---|---|---|
Fakulteta za socialno delo, Ljubljana | Ljubljana | VSSDLJ |
ni za izposojo 1 izv.
|
Vnos na polico
Trajna povezava
- URL:
Faktor vpliva
Dostop do baze podatkov JCR je dovoljen samo uporabnikom iz Slovenije. Vaš trenutni IP-naslov ni na seznamu dovoljenih za dostop, zato je potrebna avtentikacija z ustreznim računom AAI.
Leto | Faktor vpliva | Izdaja | Kategorija | Razvrstitev | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP |
Baze podatkov, v katerih je revija indeksirana
Ime baze podatkov | Področje | Leto |
---|
Povezave do osebnih bibliografij avtorjev | Povezave do podatkov o raziskovalcih v sistemu SICRIS |
---|---|
Pešut, Zala | |
Rihter, Liljana, 1972- | 22929 |
Izberite prevzemno mesto:
Prevzem gradiva po pošti
Obvestilo
Gesla v Splošnem geslovniku COBISS
Izbira mesta prevzema
Mesto prevzema | Status gradiva | Rezervacija |
---|
Prosimo, počakajte trenutek.