UNI-MB - logo
UMNIK - logo
 
FF, Osrednja humanistična knjižnica, Ljubljana - vsi oddelki (FFLJ)
OHK FF oddelčne knjižnice bodo imele v času poletnih mesecev nekoliko prilagojene urnike. Poletne urnike si lahko ogledate:
Poletni urniki
  • Razvijanje in vrednotenje tujejezikovne sporazumevalne zmožnosti
    Skela, Janez
    Prispevek na začetku osvetli današnji čas informacijskega preobilja in globalizacije. Sledi umestitev pouka tujih jezikov v današnji Žčas zmedenostiŽin prikaz njihove izobraževalne zmogljivosti, pri ... čemer so izpostavljeni trije glavni vplivi oz. koristi: (a) vplivi, povezani z jezikovno rabo; (b) jezikovna zavest; (c) (med)kulturna zavest. Prispevek se pretežno ukvarja s sporazumevalno zmožnostjo kot osnovnim ciljem tujejezikovnega poučevanja in učenja. Obravnava doslej najnatančnejši opis sporazumevalne zmožnosti, kot jo podaja Skupni evropski jezikovni okvir: učenje, poučevanje, ocenjevanje (SEJO ali Okvir). Prispevek se v nadaljevanju ukvarja s ŽpoučevanjemŽ sporazumevalne zmožnosti in ugotavlja, da prevladujočatujejezikovna pedagogika (tj. komunikacijski pristop) še nima sistematično izdelane metodologije za razvijanje svojega cilja. Sporazumevalnazmožnost v tujem jeziku je namreč nekaj tako zapletenega, da je verjetno nikoli ne bo mogoče skrčiti na Žlepo zapakiran učni načrtŽ. Zaradi posebnega položaja angleščine kot lingue france in zaradi potrebe po uspešnejšem ŽpoučevanjuŽ sporazumevalne zmožnosti, se pojem Ždobre prakseŽ neprestano spreminja. Po vsem angleško govorečem svetu se pojavljajo novi in novi hibridni modeli poučevanja angleščine, ki - v različnih preoblekah - združujejo značilnosti tako tujejezikovnih kot drugojezikovnih teorij in prakspoučevanja angleščine, ter tako poučevanje angleščine kot drugega jezika postavlja v objem poučevanja angleščine kot tujega jezika.
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del
    Leto - 2012
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 51056738