UNI-MB - logo
UMNIK - logo
 
Mestna knjižnica Ljubljana - vsi oddelki (MKL)
  • Vrednotenje učinkov branja v šolski knjižnici = Evaluation of the effects of reading in a school library
    Novosel, Danica Š.
    Številni raziskovalci opozarjajo na pomembne učinke, ki jih ima branje kakovostnega leposlovja na otrokov socialni, osebnostni in jezikovni razvoj - prispeva k razvoju sposobnosti vrednotenja, ... zaznavanja, fantazijskega razumevanja, uspešnosti otrokove socializacije, vpliva na dojemanje sebe in drugih, bogati besedišče in rabo jezika. Branje temelji na pojmu delitve z drugimi in daje mlademu bralcu občutek varnosti. Literarna zgodba vzpostavlja navidezno socialno okolje, v katerem se lahko otrok primerja z drugimi in s tem vrednoti tudi samega sebe, kar vpliva na oblikovanje njegove samopodobe, obenem pa nudi tudi priložnost za urjenje socialnih veščin. V šolskih knjižnicah poteka vrednotenje projektov za spodbujanje branja predvsem na kvantitativni ravni, glede na število sodelujočih otrok in število prebranih knjig. Zagotovo bi bilo bolj smiselno tovrstne projekte vrednotiti kvalitativno - z vidika vpliva branja na otrokov razvoj, vendar pa se zastavlja vprašanje, ali je to sploh mogoče. V šolski knjižnici lahko z metodoopazovanja in primerjanja ter s pogovorom z učenci pridobimo zgolj približne ocene. Po eni strani predstavlja veliko oviro dejstvo, da je otroku zelo težko opisati svoje literarno doživetje, po drugi strani pa gre pri vsakem razvoju za vpliv spleta različnih dejavnikov in je med njimi težko izluščiti le vpliv branja.
    Vir: Šolska knjižnica. - ISSN 0353-8958 (Letn. 19, št. 1, 2009, str. 51-55)
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2009
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 16071227

vir: Šolska knjižnica. - ISSN 0353-8958 (Letn. 19, št. 1, 2009, str. 51-55)

loading ...
loading ...
loading ...