UNI-MB - logo
UMNIK - logo
 
Pedagoška fakulteta, Ljubljana (PEFLJ)
POLETNI DELOVNI ČAS 2024:
1.7. - 30. 8. 2024 ponedeljek - petek od 8.00 do 14.00, razen
29. 7. - 9. 8. 2024 - ko bo knjižnica ZAPRTA zaradi kolektivnega dopusta.
Julija, avgsta in septembra: zaprto ob sobotah.
Hvala za razumevanje.

OBIČAJEN DELOVNI ČAS:
ponedeljek-petek: 7.30-19.00,
sobota: 7.00-14.00

Spletna stran knjižnice

Spletni vodiči

Članom naše knjižnice nudimo izposojo e-knjig v e-knjižnici BIBLOS
  • Mnenje razrednih učiteljev o medpredmetnem povezovanju likovne umetnosti in družboslovja [Elektronski vir] = Primary school teachers' opinions on the cross-curricular integration of fine arts and social science : magistrsko delo
    Sodja, Ana Marija
    Medpredmetno povezovanje postaja v sodobnem šolstvu pogost pristop k poučevanju, pri katerem učenci znanje različnih predmetov povezujejo in tako ustvarjajo kakovostno celoto. Različna predmetna ... področja dajejo različne možnosti povezav. Eden izmed predmetov, kjer lahko tvorimo več povezav, je likovna umetnost, ki se z ostalimi predmetnimi področji lepo dopolnjuje in daje otrokom celostno predstavo. Korelacija likovne umetnosti in družboslovja otrokom omogoča, da se izražajo in raziskujejo, hkrati pa v pouk vnese dinamičnost in življenjskost. Učitelji imajo različna mnenja o povezavi likovne umetnosti z družboslovjem, kar vpliva na pogostost uporabe medpredmetnega povezovanja teh dveh predmetov ter na sam pouk. V magistrskem delu je opisana medpredmetna povezava na splošno; predstavljeni so njeni modeli in vrste povezav. Zajete so vloge učitelja in učencev pri takem načinu dela, poleg tega pa so podane tudi pasti, na katere morajo biti učitelji pri načrtovanju pozorni. Medpredmetno povezovanje pri likovni umetnosti se razlikuje od povezovanja pri družboslovju, kar je med drugim tudi predstavljeno. Magistrsko delo predstavlja povezave likovne umetnosti in družboslovja tudi z drugimi predmetnimi področji. Analizirani so bili učni načrti likovne umetnosti, spoznavanja okolja in družbe za prvo in drugo vzgojno-izobraževalno obdobje, pri čemer so zajeti tudi družboslovni cilji. V empiričnem delu so z anketnimi vprašalniki, intervjuji in analizo učnih priprav pridobljena mnenja učiteljev o smiselnosti povezave likovne umetnosti in družboslovnih vsebin, načini in pogostost interdisciplinarnosti. Ugotovljene so bile tudi povezave obravnavanih učnih ciljev in pojmov, njihova enakovredna zastopanost, izpostavljeni pa so tudi primeri dobrih praks. Učitelji so podali samoevalvacijo o lastni usposobljenosti za interdisciplinarno povezavo likovne umetnosti in družboslovja.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Ljubljana : [A. M. Sodja], 2024
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 193704707

    Povezava(-e):

    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL

Vnos na polico