UNI-MB - logo
UMNIK - logo
 
Pedagoška fakulteta, Ljubljana (PEFLJ)
DELOVNI ČAS SEPTEMBER 2024:
ponedeljek - petek: 7.30-19.00,
sobota: ZAPRTO
Hvala za razumevanje.

OBIČAJEN DELOVNI ČAS:
ponedeljek-petek: 7.30-19.00,
sobota: 7.00-14.00

Spletna stran knjižnice

Spletni vodiči
  • Poučevanje o dinarskokraški pokrajini z ustvarjalnim gibom v 5. razredu osnovne šole [Elektronski vir] = Teaching about the Dinaric Karst landscape through creative movement in grade 5 of primary school : magistrsko delo
    La Cognata, Emanuela
    V petem razredu osnovne šole se učenci pri predmetu družba učijo o dinarskokraški pokrajini. Pri pisanju magistrskega dela me je vodilo vprašanje, ali lahko pri poučevanju tega učnega sklopa ... uporabimo pristop ustvarjalnega giba. V teoretičnem delu sem opredelila, kaj ustvarjalni gib sploh je, kakšni so vplivi njegove uporabe ter kakšne načine ustvarjalnega giba poznamo. Pregledala in zapisala sem, kaj predvideva učni načrt pri predmetu družba, da sem lahko povezala ustvarjalni gib z geografskimi vsebinami. Opredelila sem dinarskokraško pokrajino z vidika lege, površja in prsti, podnebja, vodovja, rastlinstva in živalstva, poselitve, gospodarstva in kulturne dediščine. Dinarskokraške pojme sem razdelila na površinske in podzemeljske. V empiričnem delu sem s kvalitativnim in kvantitativnim raziskovalnim pristopom ugotavljala, s katerim naborom dejavnosti z ustvarjalnim gibom lahko poučujemo o dinarskokraški pokrajini. Poučevala sem v 5. razredu osnovne šole; pri raziskavi je sodelovalo 22 učencev. S poučevanjem sem ugotovila, da se učenci sproščeno odzivajo oziroma da se dobro počutijo pri pouku z ustvarjalnim gibom. Najbolj priljubljen način ustvarjalnega giba so bile gibalne izmišljarije. Rezultati analize geografskih skic pred in po obravnavani učni enoti so pokazali razlike v napredovanju znanja učencev; ti so v skici po obravnavi učne snovi imeli višje povprečje skiciranih pojmov. Najbolj so napredovali pri vsebinah o živalstvu ter površju, in sicer pri podzemeljskih kraških pojavih. S preverjanjem znanja takoj po obravnavani učni enoti in en mesec kasneje sem ugotovila, da se je znanje učencev, pridobljeno z ustvarjalnim gibom, ohranilo dalj časa. Po enem mesecu so najbolj napredovali v kartografskem znanju. Raziskava je namenjena temu, da učitelje spodbudi k uporabi gibanja, sploh v sodobnem sedentarnem načinu življenja. Učitelje želim pozvati k raziskovanju različnih tem z ustvarjalnim gibom z namenom razvijanja celostnega učenja pri učencih.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - [E. La Cognata], 2024 ; Ljubljana
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 206468867

    Povezava(-e):

    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL

Vnos na polico