UNI-MB - logo
UMNIK - logo
 
Miklošičeva knjižnica - FPNM, Maribor (PEFMB)
POLETNI ODPIRALNI ČAS:

Miklošičeva knjižnica - FPNM bo od 17. 6. 2024 do 30. 9. 2024 odprta vsak dan od ponedljka do petka od 8.00 do 14.00.

Srečno.
Kolektiv Miklošičeve knjižnice - FPNM
  • Dnevnik branja kot metoda za razvijanje zmožnosti privzemanja perspektiv književnih oseb : diplomsko delo
    Fras, Mirjana
    Diplomsko delo se nanaša na dnevnik branja kot metodo za razvijanje zmožnosti privzemanja perspektiv književnih oseb. Namen diplomskega dela je ugotoviti, ali metoda pisanja dnevnika književnih oseb ... pripomore k boljšemu zaznavanju in globljemu razumevanju perspektiv književnih oseb. V raziskavi je bila uporabljena eksperimentalna metoda pedagoškega raziskovanja. V okviru te metode sem podatke zbrala ob projektu branja v nadaljevanjih, s pisanjem dnevnikov književnih oseb in s pomočjo instrumentarija za merjenje zmožnosti privzemanja perspektive. Prvi del diplomskega dela je namenjen predstavitvi dosedanjih teoretičnih spoznanj v zvezi z razvojem recepcijske zmožnosti privzemanja perspektiv književnih oseb in spoznanj o metodi dnevnika branja. Predstavila sem teoretična načela sodobne didaktike mladinske književnosti, ki poudarjajo pomembnost osredinjenja pouka na učenca in s tem omogočanje razvoja bralne zmožnosti pri učencih. Opisala sem najpomembnejše značilnosti posameznih faz otrokovega recepcijskega razvoja, predstavila razvoj sposobnosti privzemanja perspektive pri otrocih ter naštela in opisala načine razvijanja zmožnosti zaznavanja notranjih perspektiv književnih oseb. Nazadnje so predstavljena tudi teoretična spoznanja o dnevniku branja v slovenski književni didaktiki. Na podlagi teoretične osnove sem oblikovala raziskovalno hipotezo, ki pravi, da učenci, ki ob branju v nadaljevanjih pišejo dnevnik književne osebe in ki pred naslednjim branjem poslušajo zapise dnevnikov drugih književnih oseb, ki so jih zapisali sošolci, bolje zaznajo in globlje razumejo perspektive književnih oseb. V drugem delu diplomskega dela sem opravila raziskavo, s katero sem želela preveriti to hipotezo. V raziskavo sta bila vključena dva 4. razreda. V obeh razredih sem izvajala projekt branja v nadaljevanjih, pri čemer so učenci eksperimentalne skupine po vsakem branju pisali dnevnike književnih oseb, učenci kontrolne skupine pa so samo poslušali branje v nadaljevanjih. Po koncu tega projekta sem učencem obeh razredov ponudila reševanje instrumentarija za merjenje zmožnosti privzemanja perspektive. V predzadnjem poglavju diplomskega dela sem ob pomoči preglednic predstavila svoje ugotovitve.
    Vrsta gradiva - diplomsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Maribor : [M. Fras], 2012
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 19142664

Signatura – lokacija, inventarna št. ... Status izvoda Rezervacija
M DIPL 0000000082 FRAS M. Dnevnik
IN: 620120051
M DIPL 82 FRAS M. Dnevnik
IN: 620120051
prosto - za čitalnico
loading ...
loading ...
loading ...