En este número proponemos, como documento, un programa hipotético como base para la elaboración de una asignatura ideal que agrupara la historia de España y Cataluña entre 1979 y 2019. Desde ...Redacción hemos tomado como referencia los libros de Pilar Toboso Sánchez, Historia de España actual. Desde la Segunda República hasta nuestros días (Síntesis, 2019); y el de Juan Jesús González Rodríguez (ed.), Cambio social en la España del siglo XXI (Alianza Editorial, 2020). Ambos son obras de referencia que agrupan contenido y resultan ideales para una primera aproximación a un programa tan vasto. El programa centrado en la Historia de le Economía en la España actual es una iniciativa del profesor Guillermo García Crespo (UC3, UdG).
La política exterior española se ha integrado en los diversos puntos del programa sin darle un especial realce.
Para un enfoque ya elaborado de todo el periodo se recomienda la obra de Michael Reid, Spain. The trials and Triumphs of a Modern European Country, (Yale University Press, 2023) que se reseña en este mismo número de Tiempo devorado.
Introducción De Redacció, Equip
Tiempo Devorado,
03/2023, Letnik:
8, Številka:
1
Journal Article
Recenzirano
A la hora de plantearnos la enseñanza de la historia deEspaña y/o Cataluña durante los últimos treinta o cuarenta años, el debate actual gira en torno a cómo definir la puerta que da acceso a este ...período: Hay que explicar la Segunda República, la guerra civil, el franquismo y la transición como un bloque explicativo en sí mismo? Y si es así, ¿qué relaciones de causa-efecto pueden llegar a deducirse entre los grandes actores de ese período? ¿Quién llevó al desastre y quién le redimió? Las polémicas historiográficas se entremezclan con las discusiones entre las formaciones políticas, en ocasiones feroces, pero muchas veces ajenas a las preocupaciones actuales de la sociedad, que necesita una explicación de “su” historia, la que les ha llevado a donde están actualmente. Ésta es la función y la utilidad de la Historia Actual o del tiempo presente.
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Tiempo Devorado,
03/2023, Letnik:
8, Številka:
1
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Recenzirano
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A la hora de plantearnos la enseñanza de la historia deEspaña y/o Cataluña durante los últimos treinta o cuarenta años, el debate actual gira en torno a cómo definir la puerta que da acceso a este ...período: Hay que explicar la Segunda República, la guerra civil, el franquismo y la transición como un bloque explicativo en sí mismo? Y si es así, ¿qué relaciones de causa-efecto pueden llegar a deducirse entre los grandes actores de ese período? ¿Quién llevó al desastre y quién le redimió? Las polémicas historiográficas se entremezclan con las discusiones entre las formaciones políticas, en ocasiones feroces, pero muchas veces ajenas a las preocupaciones actuales de la sociedad, que necesita una explicación de “su” historia, la que les ha llevado a donde están actualmente. Ésta es la función y la utilidad de la Historia Actual o del tiempo presente.
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