Održivi razvoj kao koncept promjena koji je usmjeren stvaranju okruženja u kojemu pojedinac živi u suglasju s prirodom je imperativ kojemu moramo težiti. U posljednjih dvadesetak godina, unatoč ...zakonskoj regulativi, implementacija tema održivog razvoja u nastavne programe bila je sporadična, prihvaćena od strane ekološki senzibiliziranijih nastavnika, a realizirana najčešće kroz projektne aktivnosti. Iako se kurikularnom reformom održivom razvoju priznala važnost kroz uvođenje međupredmetne teme »Održivi razvoj«, realizacija odgojno-obrazovnih očekivanja je upitna. Upravo konceptualna složenost novoga kurikuluma koja se temelji na interdisciplinarnosti podrazumijeva mnogo širi spektar znanja i vještina od onoga što je jedan nastavnik stekao formalnim obrazovanjem. Cilj je ovoga rada iznijeti pregled najznačajnijih događaja u povijesti obrazovanja za održivi razvoj u Republici Hrvatskoj te na temelju istraživanja hrvatskih i stranih autora izdvojiti didaktičke smjernice koje će nastavnicima olakšati implementaciju novoga kurikuluma u njihovom predmetu, a koje se odnose na izbor sadržaja, korištenje strategija učenja i poučavanja te vrednovanje.
Sustainable development – as a concept of changes directed at creating an environment in which a person lives in harmony with nature – is nowadays an imperative. Laws and regulations concerning sustainable development exist, but the implementation of related topics in curricula is sporadic, led by few teachers sensible to eco-topics, and realized mainly through specific project activities. Even though the curricular reform in Croatia recognized the importance of sustainable development and introduced the cross-curricular topic devoted to it, the realization of related educational goals is questionable. The conceptual complexity of the new curriculum that is based on interdisciplinarity presupposes knowledge and skills that go beyond those provided to future teachers during their formal education. The aim of this paper is to present the most important moments in the history of education for sustainable development in Croatia. Further, based on the research by different authors, we shall present didactic guidelines (including content, strategies of learning and teaching, and evaluation) that can help teachers with implementation of the new curriculum.
Cilj istraživanja bio je utvrditi prednosti i nedostatke korištenja sustava e-učenja u vrednovanju ishoda nastave biologije, s naglaskom na tri pristupa − vrednovanje za uče-nje, vrednovanje kao ...učenje i vrednovanje naučenog. Također će se pokušati utvrditi može li se e-učenjem utjecati na digitalne kompetencije učenika. Za potrebe rada autorica je izradila online tečaj naziva „Izrada multimedijskih sadržaja iz ekologije“. U tečaju je sudjelovalo 26 učenika drugog razreda Medicinske škole Ante Kuzmanića. Tijekom rada na tečaju svaki učenik trebao je izraditi film u jednom od ponuđenih digitalnih alata, sudjelovati u vršnjačkom vrednovanju te ispuniti anketne upitnike. Svaki učenik javno je prezentirao film, ocijenjen prema unaprijed određenim elementima i kriterijima vrednovanja. Rezultati istraživanja ukazuju na potencijal Loomena u sva tri pristupa vrednovanja.
Istraživanje je provedeno tijekom nastave na daljinu (školske godine 2019./2020.), na uzorku od 49 učenika dvaju prvih razreda Medicinske škole Ante Kuzmanića, u Zadru. Cilj istraživanja je bio ...empirijski istražiti mogućnost korištenja brzih računalnih provjera u pristupu vrednovanju naučenog, u uvjetima pandemije. Tijekom četiri tjedna učenici su poučavani asinkrono-korištenjem digitalnih sadržaja u digitalnoj bilježnici (OneNote Class Notebook) i sinkrono-korištenjem video poziva. Uspješnost online poučavanja provjerena je rješavanjem tri vremenski ograničene računalne provjere, u sustavu Moodle. Svaka od računalnih provjera sadržavala je određen omjer pitanja koja provjeravaju različite kognitivne razine. Nakon što su učenici riješili računalnu provjeru srednje razine, morali su odabrati računalnu provjeru osnovne ili napredne razine. Rezultati istraživanja pokazuju da unatoč detaljno razrađenim aktivnosti učenika i nastavnika u online poučavanju, nastava na daljinu nije rezultirala željenim ishodima, odnosno postotak ukupne riješenosti u svakoj od tri računalne provjere je bio manji od 50%. Suprotno postavljenoj hipotezi učenici najveća postignuća ostvaruju u računalnoj provjeri srednje razine, a broj sati koje je nastavnik koristio za poučavanje nije utjecao na postignuća učenika. U skladu s postavljenom hipotezom učenici najbolje rješavaju zadatke prve kognitivne razine. Unatoč dobivenim rezultatima, platforma za učenje Moodle, u kojoj nastavnik može kreirati banku zadataka različitih kognitivnih razina, otvara put za diferencijaciju vrednovanja u skladu s različitim potrebama i interesima učenika.
Cilj istraživanja bio je utvrditi prednosti i nedostatke korištenja sustava e-učenja u vrednovanju ishoda nastave biologije, s naglaskom na tri pristupa − vrednovanje za uče-nje, vrednovanje kao ...učenje i vrednovanje naučenog. Također će se pokušati utvrditi može li se e-učenjem utjecati na digitalne kompetencije učenika. Za potrebe rada autorica je izradila online tečaj naziva „Izrada multimedijskih sadržaja iz ekologije“. U tečaju je sudjelovalo 26 učenika drugog razreda Medicinske škole Ante Kuzmanića. Tijekom rada na tečaju svaki učenik trebao je izraditi film u jednom od ponuđenih digitalnih alata, sudjelovati u vršnjačkom vrednovanju te ispuniti anketne upitnike. Svaki učenik javno je prezentirao film, ocijenjen prema unaprijed određenim elementima i kriterijima vrednovanja. Rezultati istraživanja ukazuju na potencijal Loomena u sva tri pristupa vrednovanja.
Istraživanje prikazano u ovom radu stavlja u fokus dvije različite nastavne metode koje semogu primijeniti u srednjo-školskoj nastavi biologije kod učenja sadržaja o građi stanice, o građi i ulogama ...staničnih organela. Glavni cilj istraživanja bio je ispitati utjecaj izrade modela stanice na učenička postignuća, odnosno kvalitetu znanja. U eksperimentu je sudjelovalo 47 ispitanika iz dvaju prvih razreda Medicinske škole Ante Kuzmanića u Zadru, smjera medicinska
sestra/tehničar opće njege. Provedeno je istraživanje u kojem je eksperimentalna skupina učenika nastavne sadržaje o građi stanice usvajala izradom modela, a kontrolna skupina radom na tekstu iz udžbenika. Nakon četiri školska sata učenici obiju skupina pisali su zadaće sastavljene od zadataka prema Crooksovoj taksonomiji, koje su provjeravale razinu reproduktivnog znanja i razinu konceptualnog razumijevanja s primjenom. Korištenjem t-testa ispitana je razlika u usvojenom znanju između učenika kontrolne i eksperimentalne skupine. Rezultati istraživanja potvrđuju prvu hipotezu u korist eksperimentalne skupine. Uočena je statistički značajna prednost učenika eksperimentalne skupine u finalnom testu. Druga hipoteza nije potvrđena, odnosno nije utvrđena statistički značajna korelacija između postignuća iz inicijalnog testa i prethodnih ocjena iz biologije iz osnovne škole. Kao glavnu prepreku u implementaciji metode autorica nalazi u smanjenom izboru nastavnih jedinica čiji se sadržaji mogu usvojiti postupkom modeliranja.
Cilj istraživanja bio je ispitati utjecaj rada na tekstu na kognitivne sposobnosti učenja u nastavi prirode (šesti razred) i biologije (sedmi i osmi razred). U eksperimentu je tijekom dvije školske ...godine, u razdoblju od 2004./2005. do 2005./2006. godine, sudjelovalo ukupno 554 učenika. Eksperimentalna skupina je obuhvatila učenike dviju škola Zadarske županije, a kontrola skupina učenike dviju škola Šibensko-kninske županije. Eksperimentalna skupina učenika je posebnim programom obučavana za rad na različitim tekstualnim izvorima znanja. Program je sadržavao izradu sažetaka i izradu Power Point prezentacija (ili plakata) na određenu biološku temu. Nakon svakog obrazovnog razdoblja učenici obiju skupina pisali su zadaće konstruirane u skladu s Bloomovom taksonomijom obrazovnih zadataka. Rezultati istraživanja potvrđuju hipotezu po kojoj će rad na tekstualnim izvorima povoljno utjecati na razvoj određenih kognitivnih sposobnosti učenja. Rezultati pokazuju statistički značajnu prednost učenika eksperimentalne skupine na razini primjene, sinteze i procjene. Ipak, dobiveni rezultati se mogu smatrati samo indicijama i zahtijevaju dodatna istraživanja.
Sustainable hydrogen production is one of the main challenges today in the transition to a green and sustainable economy. Photocatalytic hydrogen production is one of the most promising technologies, ...amongst which BiVO4-based processes are highly attractive due to their suitable band gap for solar-driven processes. However, the performance of BiVO4 alone in this role is often unsatisfactory. Herein we report the improvement of BiVO4 performance with reduced graphene oxide (rGO) as a co-catalyst for the photoelectrochemical water splitting (PEC-WS) in the presence of simple functionalized benzene derivatives (SFBDs), i.e., phenol (PH), benzoic acid (BA), salicylic acid (SA), and 5-aminosalicylic acid (5-ASA) as potential photogenerated hole scavengers from contaminated wastewaters. Linear sweep voltammetry and chronoamperometry, along with electrochemical impedance spectroscopy were utilized to elucidate PEC-WS performance under illumination. rGO has remarkably improved the performance of BiVO4 in this role by decreasing photogenerated charge recombination. In addition, 5-ASA greatly improved current densities. After 120 min under LED illumination, 0.53 μmol of H2 was produced. The type and concentration of SFBDs can have significant and at times opposite effects on the PEC-WS performance of both BiVO4 and rGO-BiVO4.
In this work, the behaviour of photoanodes made of TiO2, SnS2 and TiO2/SnS2 was examined in the presence and absence of pharmaceuticals diclofenac (DCF), memantine hydrochloride (MEM) and salicylic ...acid (SA). The focus of the current research is on the following photoelectrochemical (PEC) characterisation methods: linear polarisation, electrochemical impedance spectroscopy (EIS), and open circuit potential (OCP) monitoring. Linear polarisation and EIS provided useful information about the interaction between the pharmaceuticals and the photocatalytic materials. The presence of the selected pharmaceuticals affects the OCP value, mainly due to the pH change. The results obtained by PEC characterisation were compared to the photocatalytic (PC) efficiency of pharmaceutical degradation. In addition to the photocurrent response, the linear voltammogram indicates the electrochemical oxidation of DCF and SA. Geometry optimizations using density functional theory (DFT) showed that the HOMO orbitals’ position of DCF and SA are above the position of the TiO2 HOMO level and below the position of the SnS2 HOMO level. Due to this, the characteristic current peak for DCF and SA was registered, but only for TiO2 and TiO2/SnS2 photoanodes. The oxidation current peak was not registered for MEM, although h+ scavenging properties were noticed for TiO2 in the presence of MEM. Apparently, this is an interplay between the protonated and non-protonated forms of MEM and the differences in their HOMO positions.
The presence of nickel could modify bacterial behavior and susceptibility to antimicrobial agents. Adhesion and biofilm formation on orthodontic archwires can be a source of bacterial colonization ...and possible health hazards. Staphylococcus aureus was subjected to exposure and adaptation to various sub-inhibitory concentrations of nickel. Five strains of bacteria adapted to nickel in concentrations of 62.5–1000 μg/mL were tested for adhesion and biofilm formation on nickel-titanium archwires. Archwires were previously incubated in artificial saliva. Bacteria were incubated with orthodontic wire with stirring for 4 h (adhesion) and 24 h (biofilm formation). The number of adherent bacteria was determined after sonication and cultivation on the Muller-Hinton agar. Disk diffusion method was performed on all bacteria to assess the differences in antimicrobial susceptibility. Bacteria adapted to lower concentrations of nickel adhered better to nickel-titanium than strains adapted to higher concentrations of nickel (p < 0.05). Biofilm formation was highest in strains adapted to 250 and 500 μg/mL of nickel (p < 0.05). The highest biofilm biomass was measured for strains adapted to 250 μg/mL, followed by those adapted to 1000 μg/mL. Bacteria adapted to lower concentrations of nickel demonstrated lower inhibition zone diameters in the disk diffusion method (p < 0.05), indicating increased antimicrobial resistance. In conclusion, bacteria adapted to 250 μg/mL of nickel ions adhered better, demonstrated higher biofilm formation and often had higher antimicrobial resistance than other adapted and non-adapted strains.
Fe2O3/TiO2 nanocomposites were fabricated via a facile impregnation/calcination technique employing different amounts iron (III) nitrate onto commercial TiO2 (P25 Aeroxide). The as-prepared ...Fe2O3/TiO2 nanocomposites were characterized by X-ray diffraction (XRD), Raman spectroscopy (RS), scanning electron microscopy/energy-dispersive spectroscopy (SEM/EDXS), X-ray photoelectron spectroscopy (XPS), Brunauer–Emmett–Teller analysis (BET), electron impedance spectroscopy (EIS), photoluminescence spectroscopy (PL), and diffuse reflectance spectroscopy (DRS). As a result, 5% (w/w) Fe2O3/TiO2 achieved the highest photocatalytic activity in the slurry system and was successfully immobilized on glass support. Photocatalytic activity under visible-light irradiation was assessed by treating pharmaceutical amoxicillin (AMX) in the presence and absence of additional oxidants: hydrogen peroxide (H2O2) and persulfate salts (PS). The influence of pH and PS concentration on AMX conversion rate was established by means of statistical planning and response surface modeling. Results revealed optimum conditions of S2O82− = 1.873 mM and pH = 4.808; these were also utilized in presence of H2O2 instead of PS in long-term tests. The fastest AMX conversion possessing a zero-order rate constant of 1.51 × 10−7 M·min−1 was achieved with the photocatalysis + PS system. The AMX conversion pathway was established, and the evolution/conversion of formed intermediates was correlated with the changes in toxicity toward Vibrio fischeri. Reactive oxygen species (ROS) scavenging was also utilized to investigate the AMX conversion mechanism, revealing the major contribution of photogenerated h+ in all processes.
PDF
