The aim of the study was to establish the subjective perception of dental medicine students' knowledge and skills in prosthodontics and to determine both how their perception changed during their ...study, by gaining clinical experience. Also, the aim was to investigate if there were any socio-demographic factors that influenced students' perception.
The research, based on an anonymous survey for dental medicine students was carried out at the School of Dental Medicine, University of Zagreb in 2015. YES/NO/DO NOT KNOW questions were used for assessment of students' knowledge, and a 50 mm visual analog scale was used for assessment of their abilities and skills. The Chi-square test, t-test for independent samples, analysis of variance and the Pearson's correlation coefficient were used for statistical data analysis.
Students' response (4th, 5th and 6th year of study) to the study amounted to 71,3%. The results showed that clinical experience and the number of correct answers from knowledge assessment increased with the year of study. Students with completed dental laboratory technician school took statistically significantly larger number of impressions and fabricated a significantly larger number of fixed restorations. Additionally, the results showed a significantly higher level of agreement with the statements about their perception of knowledge and skills.
Students' perceptions on learning positively correlated with the number of completed semesters in prosthodontics and the students' own clinical experience.
Svrha istraživanja: Željela se ustanoviti subjektivna percepcija znanja i vještina studenata dentalne medicine u stomatološkoj protetici i kako se ta percepcija, stjecanjem iskustva u kliničkome ...radu, promijenila uijekom studija te postoje li društveno-demografski čimbenici koji su utjecali na percepciju studenata. Metode: Istraživanje je provedeno 2015. godine na temelju anonimnog upitnika za studente dentalne medicine Stomatološkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu. Kako bi se ocijenilo znanje studenata postavljena su pitanja s predloženim odgovorima: DA / NE / NE ZNAM, a analogna ljestvica od 50 mm služila je za ocjenu njihovih sposobnosti i vještina. Hi-kvadrat test, t-test za nezavisne uzorke, analiza varijance i Pearsonov koeficijent korelacije korišteni su za analizu statističkih podataka. Rezultati: Odziv studenata (četvrte, pete i šeste godine studija) iznosio je 71,3 posto. Rezultati pokazuju da su se kliničko iskustvo i broj točnih odgovora povećavali s brojem godina studija. Studenti koji su završili srednju školu za zubne tehničare uzeli su statistički značajno veći broj otisaka i izradili statistički značajno više fiksnih protetičkih radova te su pokazali znatno viši stupanj suglasnosti s tvrdnjama o percepciji svojega znanja i vještina. Zaključak: Percepcija studenata o učenju pozitivno je povezana s brojem završenih semestara nastave iz stomatološke protetike i vlastitim kliničkim iskustvom.
Svrha istraivanja: eljela se ustanoviti subjektivna percepcija znanja i vjetina studenata dentalne medicine u stomatolokoj protetici i kako se ta percepcija, stjecanjem iskustva u klinickome ...radu, promijenila tijekom studija te postoje li drutveno-demografski cimbenici koji su utjecali na percepciju studenata. Metode: Istraivanje je provedeno 2015. godine na temelju anonimnog upitnika za studente dentalne medicine Stomatolokog fakulteta Sveucilita u Zagrebu. Kako bi se ocijenilo znanje studenata postavljena su pitanja s predloenim odgovorima: DA / NE / NE ZNAM, a analogna ljestvica od 50 mm sluila je za ocjenu njihovih sposobnosti i vjetina. Hi-kvadrat test, t-test za nezavisne uzorke, analiza varijance i Pearsonov koeficijent korelacije koriteni su za analizu statistickih podataka. Rezultati: Odziv studenata (cetvrte, pete i este godine studija) iznosio je 71,3 posto. Rezultati pokazuju da su se klinicko iskustvo i broj tocnih odgovora povecavali s brojem godina studija. Studenti koji su zavrili srednju kolu za zubne tehnicare uzeli su statisticki znacajno veci broj otisaka i izradili statisticki znacajno vie fiksnih protetickih radova te su pokazali znatno vii stupanj suglasnosti s tvrdnjama o percepciji svojega znanja i vjetina. Zakljucak: Percepcija studenata o ucenju pozitivno je povezana s brojem zavrenih semestara nastave iz stomatoloke protetike i vlastitim klinickim iskustvom. Zaprimljen: 25. rujna 2017. Prihvacen: 1. prosinca 2017. Adresa za dopisivanje Izv.prof.dr.sc. Nika Dulcic Sveucilite u Zagrebu Stomatoloki fakultet Zavod za mobilnu protetiku Gunduliceva 5, 10 000 Zagreb dulcic@sfzg.hr Kljucne rijeci studenti stomatologije; obrazovanje, stomatoloko; znanje o zdravlju, stavovi i praksa; klinicka strucnost; stomatoloka protetika
PDF
