O objetivo deste trabalho ´e resgatar um pouco da rica hist´oria do estudo da cicloide. Para isso, ser˜ao mostrados inicialmente os passos da sua constru¸c˜ao, as dedu¸c˜oes de suas equa¸c˜oes ...polares e cartesianas que, a seguir, ser˜ao utilizadas nos c´alculos da ´area sob um arco dessa curva, da reta tangente, bem como, do comprimento desse arco. Ser˜ao reconstitu´ıdas etapas das aplica¸c˜oes da cicloide nos casos do pˆendulo de Huygens, em que ela se comporta como is´ocrona (mesmo tempo) e do problema da braquist´ocrona (tempo m´ınimo) que desafiaram os grandes matem´aticos dos s´eculos XVII e XVIII, com destaque para Huygens e os irm˜aos Jakob e Johann Bernoulli.
Competencies for school leadership in the initial training of teachers are necessary because the teaching action in the classrooms must be allied with leadership and the optimal organization of the ...educational institution and this includes competences for coordination and networking with the community. This article focuses on the views on these competencies of teaching staff and school leaders who collaborate on the practicum stage of students. To this end, a multiple case study is conducted using mixed methodology, with the participation of three pre-school and primary schools. The study sample (n=20) is made up of members of management teams and teachers who are working in pre-school or the two first years of primary school. The instrument used is an ad hoc questionnaire, distributed online during the 2016-2017 academic year. The results show that teachers and principals perceive that, from all the teaching functions, coordination is the less developed although it is the most important, above leadership and the relationship with the socio-educational environment. Teachers, they consider that the following competencies, related to leadership, can be improved: conflict resolution, complex situations analysis, classroom management and relationship with families and entities in the educational context.
Las competencias para el liderazgo escolar en la formación inicial de los maestros son necesarias porque la acción docente en las aulas se tiene que aliar con el liderazgo y la organización óptima del centro educativo y ello comporta competencias para la coordinación y la colaboración con el entorno. Este artículo se centra en la visión sobre dichas competencias que tienen los maestros y equipos directivos que colaboran en las prácticas externas de los estudiantes. Para ello se realiza un estudio de casos múltiple con metodología mixta, con la participación de tres escuelas de educación infantil y primaria. La muestra de estudio (n=20) la configuran equipos directivos y maestros vinculados a Educación infantil y ciclo inicial de Educación primaria. El instrumento utilizado es un cuestionario ad hoc, distribuido online durante el curso 2016-2017. Los maestros y directores perciben que, del conjunto de las funciones docentes, la coordinación es la más deficitaria, aunque la más importante, por encima del liderazgo y la colaboración con el entorno. Los profesores consideran mejorables algunas competencias relacionadas con el liderazgo como resolución de conflictos, análisis de situaciones complejas, gestión del aula y, por último, relación con familias y entidades del entorno.
À l’instar des autres villes algériennes, Bou-Saâda a connu une importante croissance démographique et un exode rural sous la pression des évènements politiques et socio-économiques marquant ...l’histoire de la ville et de la nation. Le rythme de construction des logements officiels n’a pu faire face à cette situation. Des quartiers d’habitat spontané ont donc vu le jour, tel que Maïtar. Ce dernier s’est implanté dans un site périphérique, enclavé entre parcs de production de matériaux de construction, montagne de Moubakhera, dunes de sable et Oued Maïtar, avec une grande pauvreté en termes d’équipements publics et d’espaces de convivialité.Ce présent article aborde la vérification de l’intégration du quartier d’habitat spontané de Maïtar dans le système urbain de la ville de Bou-Saâda par le biais de la méthode de la syntaxe spatiale, théorie initiée par Bill Hillier et d'autres chercheurs à la Bartlett, University College of London, qui s’intéresse à l'analyse des configurations spatiales des objets architecturaux et systèmes urbains par la traduction spatiale des comportements sociaux à travers un ensemble d’outils et de techniques permettant l'aboutissement à plusieurs modèles interprétatifs de différents phénomènes sociaux et spatiaux. Cette théorie donne accès à certaines caractéristiques et propriétés des graphes, en permettant notamment une analyse plus poussée, au niveau local comme au niveau global 1.L’application de cette analyse à travers les outils de la carte axiale et de la carte de « all line analysis » sur la ville de Bou-Saada a démontré la ségrégation du quartier de Maïtar par rapport au système urbain. Ces résultats s’interprètent par le nombre très limité des voies qui relie le quartier avec le système et l’isolement spatial dû à l’enclavement. Le réseau interne du quartier n’est plus perméable, il s’appuie sur un seul axe de distribution et d’organisation de l’espace, ce qui reflète une ségrégation et une faible connectivité au sein du quartier et avec l’ensemble du système urbain de la ville. L’espace dans son ensemble est moins fréquenté, il est donc insécurisé et se caractérise par une grande introversion.
This monograph focuses solely on the Stesichoros's Geryoneis. The main feature to the book is its full-length commentary. As well as providing a detailed analysis on the poet's language and style, ...the song is considered in its wider religious context.
<span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> En este artículo abordamos el tema de las contribuciones positivas <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" ...xml:lang="ES-CR"> del paradigma del desarrollo humano y de la Organización para la Prohibición Completa de Pruebas Nucleares (CTBTO <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> por sus siglas en inglés), al <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> proceso de globalización que estamos viviendo. Para una mejor comprensión de su relevancia, hemos introducido una breve conceptualización histórica. Hemos distinguido tres periodos relevantes <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> , en particular para el caso de la CTBTO <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> . <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> El primero de <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> ellos inicia <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> con la firma del Tratado de Paz de Westfalia en 1648, y que se caracteriza por la aparición de los Estados Nación modernos en diferentes partes del mundo. <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> Este periodo <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> llega <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> hasta 1945 (claramente los movimientos independentistas en África se extienden más allá de esta fecha). <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> El segundo, se extiende de 1945 hasta 1989 y se caracteriza por la formación de dos grandes bloques hegemónicos mundiales. <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> Y el tercero que <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> comienza <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> desde 1989 hasta el presente y que se caracteriza por la aparición del <span class="TextRun Highlight SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> multilater <span class="TextRun Highlight SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> alismo <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> . <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> El d <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> esarrollo <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> h <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> umano y la CTBTO surgen en este último periodo, y tiene como objetivo, respectivamente, promover el bienestar y el desarrollo de <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> capacidades humanas, y el promover un mundo más pacífico y seguro. <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> En nuestra presentación ilustramos con ejemplos de América Latina el impacto que ambos han tenido. <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> Es nuestra esperanza <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> que <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> , <span class="TextRun SCXW111598806" lang="ES-CR" xml:lang="ES-CR"> en este mundo recientemente amenazado de nuevo por la guerra, nuestras instituciones y estas organizaciones globales sean capaces de hacer que predominen estos importantes temas humanos. <span class="EOP SCXW111598806" data-ccp-props="{"201341983":0,"335551550":6,"335551620":6,"335559739":200,"335559740":240}">
BACKGROUND // The problematic use of mobile phones is a phenomenon that can be associated with a specific individual profile
and it has been seen that there are associated factors, although most of ...them have been studied in a limited way and in small samples.
The aim of this study was to describe the association between the problematic use of the mobile phone and social traits, health,
and health-related behaviors among high school students.
METHODS // This is a cross-sectional study performed in a representative sample of students aged 13-18 years in the Lifestyle Risk
Factors in Secondary School Students (FRESC) survey conducted in 2016 in Barcelona (n=3,778). Problematic mobile phone use was
obtained from the Mobile Related Experiences Questionnaire (CERM). Multivariate logistic regression models were built to assess the
relationship between this variable and social, health and behavioural variables.
RESULTS // A total of 52% of girls and 44% of boys reported frequent or occasional problems with their mobile phone usage. The
factors associated with the dependent variable were poor relationships with the family, mobile phone usage before sleeping or during
dinner, inadequate hours of sleep, sedentariness, substance consumption and poor mental health.
CONCLUSIONS // The problematic use of the mobile is frequent among students and there are several associated social, health and
behavioral factors. There are substantial differences by sex and age, with the strongest associations in younger girls.
FUNDAMENTOS // El uso problemático del teléfono móvil es un fenómeno que puede estar asociado a un perfil individual concreto
y se ha visto que hay factores asociados, aunque, mayoritariamente, se han estudiado de forma limitada y en muestras pequeñas. El
objetivo de este estudio fue describir la asociación entre el uso problemático del teléfono móvil y los rasgos sociales, la salud y las
conductas relacionadas con la salud entre estudiantes de Secundaria.
MÉTODOS // Se realizó un estudio transversal realizado en una muestra representativa de estudiantes de trece a dieciocho años
procedentes de la encuesta Factores de riesgo en el estilo de vida en estudiantes de secundaria (FRESC), realizada en 2016 en
Barcelona (n=3.778). El uso problemático del móvil se obtuvo del Cuestionario de experiencias relacionadas con el móvil (CERM). Se
construyeron modelos de regresión logística multivariante para evaluar la relación entre esta variable y las variables sociales, de
salud y de comportamiento.
RESULTADOS // Un total de 52% de chicas y 44% de chicos reportaron problemas frecuentes u ocasionales con el uso de su
teléfono móvil. Los factores asociados al uso problemático del teléfono móvil fueron: malas relaciones con la familia; uso del móvil
antes de dormir o visionado de pantallas durante la cena; horas de sueño inadecuadas; sedentarismo; consumo de sustancias; y
mala salud mental.
CONCLUSIONES // El uso problemático del teléfono móvil es frecuente entre los estudiantes y hay varios factores sociales, de
salud y comportamientos asociados. Existen diferencias sustanciales por sexo y edad, siendo las asociaciones más fuertes en las
chicas más jóvenes.
En este artículo presentamos una investigación en la que nos aproximamos a diversas maneras en las que una traducción puede reflejar o subvertir ciertas visiones de la mujer, propias tanto de la ...cultura fuente como de la cultura meta. Nos centramos en textos audiovisuales, específicamente en los subtítulos de series, donde las particularidades técnicas y la participación de un amplio número de profesionales hacen que surjan nuevos y cambiantes equilibrios en este sentido. En particular, nos interesa un tipo puntual de fragmentos discursivos: los términos peyorativos dirigidos a las mujeres, ya que estos responden, en gran medida, a construcciones culturales diferentes entre los públicos de partida y de llegada. Como indica De Marco (2009), entre las maneras de manifestar rechazo hacia otra persona o comunidad, se pueden reproducir estereotipos y estructuras estáticas que llegan a ser marcadamente sexistas. Por eso, hacemos un análisis de los subtítulos en español latinoamericano para este tipo de enunciados, usados en la primera temporada de la serie Orange is the new black (Kohan, 2013), emitida en Netflix. Además. estudiamos si reflejan tendencias de la traducción en la cultura meta, usan “equivalencias” fosilizadas o presentan opciones innovadoras.
Pensar quizá sea mudarse de metáforas.
Pensar con vocación creativa quizá sea escudriñar allí donde la sistematicidad de los conceptos metafóricos actúa para ocultar.
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