Dobro je poznato da je učiteljska profesija jedna od najstresnijih. U ovom istraživanju smo, unutar Teorije samoodređenja, ispitivali odnos između životnih ciljeva i izgaranja. Također, se ispitivalo ...služe li temeljne psihološke potrebe povezane s poslom i zanesenost kao medijatori između životnih ciljeva i izgaranja. U istraživanju je sudjelovalo 480 učiteljica osnovnih škola iz različitih dijelova Hrvatske. Sudionice su imale prosječno 17 godina radnog iskustva. Rezultati istraživanja su pokazali da su ekstrinzični životni ciljevi izravno doveli do većeg izgaranja. Intrinzični životni ciljevi dovode do višeg zadovoljenja temeljnih psiholoških potreba i češćih iskustava zanesenosti te tim putem neizravno smanjuju izgaranje na poslu. Doprinos ovog rada leži u objašnjavanju veze između varijabli iz Teorije samoodređenja i koncepta zanesenosti. Također, rezultati se mogu koristiti u poboljšanju uvjeta na poslu tako da potiču dobrobit nastavnika.
Učenje i poučavanje o prirodi i društvu na otvorenim prostorima ili izvanučionička nastava prirode i društva sastavni je dio nastavnog rada učitelja u osnovnim školama. Vrijednosti i značenje ...stjecanja iskustava na otvorenim prostorima i u okolišu, o različitim elementima prirode i društva iz neposredne blizine, odnosno sudjelovanje u aktivnostima te iskustva iz "prve ruke" mogu biti snažan čimbenik motivacije i interesa učenika i učitelja za takvo učenje.
Istraživanjem stanja u praksi odgojno–obrazovnog rada učitelja osnovne škole s učenicima u okolišu ispitali smo i značaj izvođenja nastave na otvorenim prostorima, posjedovanje odgovarajućeg školskog okoliša kao poticaja za aktivnosti učenika u okolišu te samopercepciju uloge učitelja u sudjelovanju u aktivnostima estetskog uređenja vanjskog okružja škole. Rezultati su ukazali na to da učitelji često izvode svoje učenike na otvorene prostore te im je učenje i poučavanje na otvorenim prostorima značajan dio odgojno–obrazovne prakse rada u školama. Međutim, njihova uloga sudionika, a time i značajnog role–modela u aktivnom poticanju učenika u estetskom oblikovanju i dizajniranju vanjskom okružja škole procijenjena je izuzetno slabim rezultatima
Donosimo rezoluciju kršćanskog sportskog kongresa koji je održan u Obertraunu kroz prvu sedmicu listopada 1963. Učestvovalo je 77 rukovodioca katoličkih sportskih udruženja. Među njima je bilo 14 ...studenata i 3 studenta bogoslovije. Kongres je održan pod pokroviteljstvom kardinala Koniga.
Ena najstarejših fotografij v šolski kroniki, učenci sedijo pred cerkvijo sv. Danijela s šolskim upraviteljem Ludvikom Grafenauerjem (levo) in učiteljico Danico Krajnc (desno), 1939.
Fotografija prikazuje učence v razredu v Osnovni šoli Laporje. Čas nastanka fotografije je leto 1910. Med učenci stoji s knjigo v roki učitelj Avgust Kopriva, ob steni pri obešalnikih pa katehet, ...čigar ime ni znano.
Istraživanje proučava utjecaj strukturalnoga istraživački usmjerenoga pristupa učenju (IBL) na dostignuća budućih učitelja – njihova postignuća i percepciju mentalnoga napora uloženoga u rješavanje ...testova. Istraživanje je uključivalo 38 studenata Učiteljskog fakulteta u Beogradu koji su tijekom sudjelovanja u kolegiju Geografski pojmovi kroz eksperimente postali osposobljeni za kreiranje instrumenata za provjeru fizičkih veličina poput termometra i barometra. Usmjeren na interdisciplinarnost, kolegij je potaknuo sudionike na promišljanje o novim problemskim situacijama i na otkrivanje uzročnih veza među fizičkim pojavama. Rezultati pokazuju da istraživački usmjeren pristup dovodi do većega postignuća i smanjenih vrijednosti percepcije mentalnoga napora. Smanjenje mentalnoga napora ukazuje na mogućnost obrade veće količine informacija u radnoj memoriji i procesiranje u dugoročnom pamćenju. Zbog složenih veza među varijablama, model neuronskih mreža pokazao je da mentalni napor i kognitivna složenost čestice značajno utječu na postignuća sudionika. Rezultati su korisni za buduće učitelje jer ukazuju na učinkovitost IBL pristupa i daju smjernice za primjenu istoga.
