Sportski klubovi su nosioci razvoja sporta u svakoj zajednici. Opštinski Sportski Savezi u Srbiji (primer Opštine Mionica) beleže veoma slabe rezultate u sveobuhvatu stanovništva redovnim fizičkim ...vežbanjem. Čak 96,45% stanovnika Opštine Mionica ne vežba redovno. Od ukupnog broja, 88,7% stanovništva Opštine živi u ruralnoj sredini. Na jedan sportski klub dolazi oko 1000 stanovnika Opštine. Opština izdvaja svega 445 dinara (3,7 evra) godišnje po stanovniku za sport. Obzirom na finansijska ograničenja, predložena su kadrovska i organizaciona rešenja u cilju većeg obuhvata stanovništva sportskim aktivnostima. Za značajnije promene potrebno je hitno, aktivno delovanje, u smislu saradnje između svih sportskih organizacija međusobno, ali i sa zdravstvenim, prosvetnim i privrednim organizacijama na lokalu. Ponuda aktivnosti mora se oslanjati na interesovanje stanovništva i njihovu tradiciju. Poseban izazov predstavlja organizovanje redovnog vežbanja radno sposobnog stanovništva i starih uz naglasak na obuhvat žena i specifičan pristup sadržajima njihovih aktivnosti. U novo predviđenom sistemu vodeću i aktivnu ulogu trebalo bi da ima Generalni sekretar Opštinskog Sportskog saveza, uz veća ovlašćenja, kao i finansiranje po učinku. Novo definisani model organizacije sporta na Opštini potrebno je ispitati u praksi, kako bi se ispitale dobre i loše strane novog sistema.
Cilj ovog istraživanja bio je evaluacija programa prevencije poremećaja ishrane (Dalle Grave & De Luca, 1999) na prigodnom uzorku adolescentkinja u Srbiji. Ovaj program ima za cilj povećanje znanja o ...poremećajima ishrane, kao i redukciju ponašanja i navika povezanih sa poremećajima ishrane. U istraživanju su učestvovale 84 učenice, od čega je 57 učenica pohađalo program, a 37 učenica su činile kontrolnu grupu. Prosečna starost ispitanica u uzorku bila je 14.92 godina, a prosečan Indeks telesne težine (BMI) iznosio je 20.02. Primenjeni program prevencije trajao je ukupno šest nedelja i obuhvatio je šest susreta u trajanju od 90 minuta. Baterija upitnika samoprocene je zadavana grupi koja je učestvovala u programu i kontrolnoj grupi pre implementacije programa, kao i šest meseci nakon njegovog sprovođenja. Primenjeni su sledeći instrumenti: Upitnik za procenu ponašanja i navika povezanih sa poremećajima ishrane za adolescente (ChEAT), Upitnik procene samopoštovanja (SES), Upitnik za procenu učestalosti sprovođenja dijeta kod adolescenata (ADS), kao i Test znanja o poremećajima ishrane, konstruisan za potrebe ovog istraživanja. Analiza podataka upućuje na značajan efekat grupe, kao i efekat interakcije vremena i grupe u ispitivanom nivou znanja. Rezultati istraživanja pokazuju da su šest meseci nakon sprovođenja programa ispitanice koje su učestvovale u programu pokazale značajno viši nivo znanja o poremećajima ishrane i njihovim uzrocima u odnosu na ispitanice iz kontrolne grupe. Nisu dobijene značajne razlike između grupa na bihejvioralnom planu. Autori zaključuju da program namenjen prevenciji poremećaja ishrane u školi može biti veoma koristan, jer se pokazao kao uspešan u povećanju nivoa znanja učesnika o rizicima za pojavu poremećaja ishrane.
Evaluacija na visokoškolskim ustanovama predstavlja složen proces koji treba da obuhvatisve dimenzije procesa vaspitanja i obrazovanja i sve njegove faze, i to sa stanovišta studenta,profesora, ...uslova procesa učenja, kvaliteta rada ustanove i karakteristika njenih interakcijasa društvenim okruženjem.U radu se najpre analiziraju metodološke premise pedagoškihevaluativnih istrađživanja, kao specifičnih, dinamičnih i kompleksnih empirijskih istraživanja.Ova istraživanja moraju imati validnu teorijsku osnovu, i moraju ih orgnaizovati oni, kojiposeduju relevantno pedagoško-metodološko obrazovanje.Polazeći od toga, da je kvalitetnaevaluacija fundamentalni proces na osnovu kojeg se može procenjivati kvalitet obrazovanjai kreirati strategija njegovog unapređivanja na univerzitetskom nivou, problem istraživanjačiji se nalazi analiziraju u ovom radu, je utvrđivanje karakteristika evaluacije na visokoškolskimustanovama i njena funkcionalnost.
The thermodynamic properties of oxides have a considerable influence on the corrosion behavior of alloys. MgO and Al2O3 are important products in the corrosion process of Mg-Al alloys, therefore it ...is necessary to investigate their thermodynamic properties. The Mg-O and Al-O systems were critically evaluated and re-evaluated using the CALPHAD (CALculation of PHAse Diagram) approach. The liquid phases of these systems were described using the ionic liquid model. According to the literature data, the oxide phases, MgO and Al2O3 were treated as stoichiometric compounds. The thermodynamic parameters of the two stoichiometric compounds were optimized considering both the phase diagram and the thermodynamic data, and finally a set of self-consistent thermodynamic parameters was determined for each system. The calculated results using the presently obtained thermodynamic parameters can reasonably reproduce the reliable experimental data in the literature.
Fenomen automatske evaluacije odnosi se na automatsku i brzu kategorizaciju različitih podražaja kao pozitivnih ili negativnih. Ovaj je hipotetički mehanizam važan jer pruža uvid u funkcioniranje ...automatskih afektivnih procesa, ali i stoga jer se na njemu zasniva velik broj implicitnih mjernih postupaka. Za razliku od eksplicitnih mjera samoprocjene, ovakvi postupci omogućuju indirektno zaključivanje o razvijenosti nekoga psihološkog obilježja. Afektivna je pripremljenost jedna od često korištenih implicitnih mjera, odnosno, operacionalizacija automatske evaluacije podražaja. Ovim se eksperimentalnim pristupom ispituje pretpostavljeni utjecaj automatske evaluacije pripremnog podražaja na vrijeme reakcije ili točnost u procesiranju ciljnog podražaja. Ako su pripremni i ciljni podražaji kongruentni po valenciji, dolazi do ubrzavanja reakcije sudionika u usporedbi s eksperimentalnim situacijama u kojima su prezentirani nekongruentni podražaji. Cilj je ovog rada opisati rezultate najvažnijih istraživanja fenomena afektivne pripremljenosti s posebnim naglaskom na proučavanju individualnih razlika u obrascima reagiranja na eksperimentalni materijal u sklopu ove paradigme. Individualne bi razlike u afektivnoj pripremljenosti ili tendencije u procesiranju trebale upućivati na individualne razlike u automatskoj evaluaciji podražaja. Razumijevanje mehanizma automatske evaluacije važno je u kontekstu izrade novih i razvoja postojećih implicitnih mjernih postupaka za procjenu psihologijskih konstrukata u domeni afektivnog funkcioniranja.
Evaluacija je rezultat kontinuiranog, rekurzivnog i divergentnog razvojnoga procesa svih dionika odgojno-obrazovnog sustava koji uključuju brojne interakcijske utjecaje. Kroz povijest, evaluacija je ...reflektirala ono što su učitelji vjerovali da je obrazovanje tog vremena. U stručnoj i znanstvenoj literaturi mogu se pronaći brojne definicije evaluacije te je teško iznjedriti jedinstveno određenje tog pojma koje bi vrijedilo u različitim društvenim i znanstvenim krugovima. Ipak, u radu ćemo evaluaciju definirati kao procjenu određenih odgojno-obrazovnih aktivnosti i rezultata te učinkovitosti intervencija kao i odgovara na pitanje jesu li ti ciljevi i u kojoj mjeri dostignuti. Dalje, bavit ćemo se evaluacijom odgojnoobrazovnog sustava i dionicima u evaluaciji te ćemo dati pregled evaluacijskih modela koji određuju razlike u evaluacijskim procesima. Budući da odgoj i obrazovanje predstavljaju istovremeno proces i rezultat toga procesa, postavlja se pitanje treba li evaluacija biti predodređena ciljevima ili biti otvorena i za neočekivane rezultate i ishode.
Usmjeren na izgradnju znanstvenog sustava naknadne procjene, ovaj rad definira 4 prva indikatora, 9 drugih indikatora i 32 treća indikatora na temelju analize naknadne procjene projekata željezničkih ...pruga visokih brzina. S Harbin-Dalian željeznicom visoke brzine kao objektom empirijske analize, autor gradi model kroz neizraziti analitički hijerarhijski proces (FAHP) te provodi simulacijski izračun s Matlabom. Konačno, autor zaključuje da Harbin-Dalian željeznica velike brzine postiže dobre rezultate. Naime, prikladni su putovi odabrani anketom i projektom, tijekom izgradnje osigurana je sigurnost na radu, projekt je stimulirao BDP, porastao je BDP po glavi stanovnika duž željezničke pruge te zadovoljstvo i spremnost na sudjelovanje ljudi u željezničkim projektima viskokih brzina. Ipak, trebaju se usvojiti mjere zaštite od buke i zračenja radi poboljšanja učinkovitosti prijevoza, povećanja prihoda od projekta i smanjenja onečišćenja okoliša uzrokovanog željezničkim prometom visoke brzine.
Prema Zakonu o sustavu državne uprave iz 2019. ukidaju se uredi državne uprave kao dosadašnja prvostupanjska tijela državne uprave, a njihovi se poslovi povjeravaju na obavljanje županijama. Cilj ...rada jest provesti prethodnu (ex ante) evaluaciju ove organizacijske promjene kako bi se procijenilo mogu li se njezini formalni ciljevi zaista ostvariti. Kako bi se evaluacija provela, utvrðuju se predviðanja koja relevantni akteri (predstojnici i voditelji službi ureda državne uprave, pročelnici županijskih upravnih tijela, saborski zastupnici, župani i javnost) imaju od promjene. Na temelju prikupljenih empirijskih podataka identificiraju se koncepcijski i praktični problemi u provoðenju ove organizacijske promjene te se utvrðuje da ona ne može ostvariti formalne ciljeve. Rad postavlja i podlogu za naknadnu (ex post) evaluaciju efekata do kojih će ova promjena dovesti.
U ovom radu prikazana su promišljanja o superviziji u području zaštite djece u kontekstu suvremenih određenja, pristupa i modela supervizije u psihosocijalnom radu. Potreba (re)konceptualizacije ...supervizije u području skrbi za djecu sve je izraženija u posljednjih 15 godina i rezultirala je razvojem novih modela supervizijskog rada u svijetu. Opisani su najznačajniji modeli kao što je novozelandski model grupne konzultativne supervizije, australski integrirani model supervizije u skrbi za djecu, kanadski model kliničke supervizije slučajeva zaštite djece te američki integrirani model supervizije skrbi za djecu. Analiza pokazuje da im je zajedničko da (1) postoji snažna predanost korištenju supervizije stručnjaka koji rade u zaštiti dobrobiti djece u brojnim zemljama, (2) supervizija je jedan od ključnih alata u postizanju kvalitete usluga djeci i obiteljima u riziku te (3) je unapređivanje znanja i osnaživanje stručnjaka/pomagača ključna komponenta supervizijskog rada. Polazeći od suvremenih međunarodnih trendova, ali prvenstveno od potreba našeg sustava socijalne skrbi za unapređenjem supervizije u ovom području, u ovom radu je po prvi put cjelovito prikazan razvoj i model metodske supervizije u zaštiti dobrobiti djece. S obzirom da su iskustva pokazala da model metodske supervizije nadilazi superviziju u zaštiti dobrobiti djece i ima obilježja zaokruženog generičkog modela supervizije, opisana su i temeljna načela ovog modela koji se može primijeniti i u drugim područjima provođenja psihosocijalnih intervencija.
Cilj istraživanja bio je ispitati učinkovitost jednokratnih edukacija gimnazijalaca i studenata o pozitivnim učincima suočavanja s bolešću/invaliditetom (poput većeg cijenjenja zdravlja i života, ...promjene u životnim prioritetima, poboljšanja bliskih odnosa, vođenja zdravijeg stila života, većeg samopouzdanja, itd.). Prije i poslije edukacija prikupljeni su podaci od 11 učenika i 16 studenata pomoću semantičkog diferencijala te mjera za ispitivanje doživljaja stupnja hendikepiranosti, nesposobnosti i ovisnosti te mogućnosti vođenja sretnog i ispunjenog života kod osoba s kroničnom bolešću/invaliditetom. Podaci su analizirani jednosmjernim testom predznaka i jednosmjernim Wilcoxonovim testom ekvivalentnih parova. U završnim mjerenjima utvrđeni su pozitivniji prosječni opisi osoba s kroničnom bolešću/invaliditetom kod 7 učenika i 13 studenata. Najveća promjena stavova evidentirana je u smanjenju broja učenika koji oboljele doživljavaju nezadovoljnima i slabima te u smanjenju broja studenata koji oboljele doživljavaju nezadovoljnima i obeshrabrenima. Značajnija promjena stavova evidentirana je i u smanjenju broja sudionika koji oboljele doživljavaju slabima, tužnima, pasivnima i rezigniranima te u povećanju broja sudionika koji oboljele doživljavaju produktivnima. Nije došlo do promjene dominantno negativnih doživljaja oboljelih kao osoba s »hendikepom« te kao neprivlačnih, onesposobljenih i ovisnih o drugima. Nakon edukacija, više od 4/5 učenika i studenata izjavilo je da zbog stečenih spoznaja ima pozitivnije stavove prema bolesti i oboljelima te da će im one pomoći u unapređenju odnosa s oboljelim osobama i u suočavanju s bolestima tijekom života. U završnim mjerenjima utvrđeni pozitivniji stavovi sudionika prema bolesti/ invaliditetu i oboljelima sugeriraju relativnu učinkovitost provedenih edukacija te se preporuča njihova daljnja implementacija.
The goal of the research was to question the efficiency of one-time educational programs for high school and college students in positive effects of dealing with ailment/disability (such as more appreciation of health, changes in life priorities, better relationships, healthier lifestyle, more confidence, etc.). Before and after the educational programs we have gathered data from 11 high school students and 16 college students with semantic differential and measures for perceiving the stage of the handicap, disability and dependence as well as a possibility for a person with chronic illness/disability to lead a happy and fulfilled life. The data have been analyzed by a one sided Sign Test and a one sided Wilcoxon Signed Ranks Test. In the final measurements we have determined more positive average descriptions of people with a chronic disease/disability by 7 high school and 13 college students. The biggest change in attitude has been recorded in a decreased number of high school students who perceive the challenged as unhappy and weak and in a decreased number of college students who perceive the challenged as unhappy and discouraged. A significant change in attitudes has also been recorded in a decreased number of participants who consider the challenged as weak, sad, passive and resigned and in an increased number of participants who perceive the challenged as productive. There hasn’t been a change in dominantly negative attitudes towards the challenged as people with handicaps, unattractive, disabled and dependent. After the educational programs more than 4/5 of high school and college students declared that due to the acquired knowledge they have a more positive attitude towards the ailment and the challenged and that this will help them improve the relationship towards the challenged and in coping with ailments in their life. In the final measurements the determined positive attitudes of participants towards ailments/disability and the challenged suggest that the educational programs have been relatively efficient and we recommend they are implemented further.
PDF
