Dugogodišnji propusti u akademskim kvalifikacijama nastavnika ne nestaju usprkos promjenama i unaprjeđenju obrazovne politike koju vlada stalno izrađuje. Ti propusti u konačnici rezultiraju postupnim ...smanjenjem kvalitete učenika strukovnih škola, što u posljednje vrijeme izaziva ozbiljnu zabrinutost na nacionalnoj razini. To smanjenje kvalitete manifestira se u činjenici da indonezijski učenici nemaju natjecateljski duh ni vještine na domaćem tržištu rada. S ciljem pronalaska kreativnog i učinkovitog rješenja tog problema, ovaj rad pokušava istražiti i opisati obrazovne politike i provedbu obrazovnih standarda od strukovnih nastavnika u zemlji u razvoju i u razvijenoj zemlji, u nadi da će to pomoći učenicima koji završe strukovne škole u stjecanju stručnih kvalifikacija. Primjenom kritičke etnografije, detaljne analize komentara profesora otkrivaju da je na većini sveučilišta u objema državama uobičajena praksa pri odabiru strukovnih nastavnika ta da se poštuje obrazovna politika kako bi se uspostavili pouzdani kriteriji za kvalificirane nastavnike u budućnosti. Čini se da takav program licenciranja nastavnika ima pozitivan utjecaj na dobrobit nastavnika u objema državama, no još uvijek postoji velika potreba za ostalim smjelim inovacijama bitnima za razvoj vještina i kvalifikacija nastavnika.
Industrial Engineering and Management (IEM) degree programs have always been popular and successful, especially during the last thirty years. Many Higher Education Institutions (HEI) offer a wide ...range of study programs, and this range continues to expand.This has led to the problem that different programs and qualification profiles are no longer clearly comparable. The Austrian Association of IEMs (WING) sought a solution which wouldensure the high quality of IEM degree programs and the employability of IEMprofessionals. Therefore, a controlling approach was chosen,which led to satisfactory results, primarily with regard to transparency. This paper presents the approach and the results of a structural analysis and two online surveys, conducted as part of the IEMProfession Online Study carried out in 2018.
Važne odrednice kvalitete obrazovne ustanove jesu učitelji i kvaliteta njihovih radnih zadataka. Zahtjevi koji se postavljaju pred učitelje u 21. stoljeću postaju sve raznovrsniji i zahtijevaju širok ...raspon vještina u različitim područjima rada. Ciljevi su ovoga rada pregledom i analizom dostupne literature pružiti uvid u aktualna znanja o kompetencijama učitelja/nastavnika, ukazati na njihovu važnost, objediniti i prikazati rezultate istraživanja čiji su se autori bavili kompetencijama nastavnika te pokušati dati teorijsku i kritičku analizu, s posebnim naglaskom na pedagoške kompetencije. Pregledom literature koja se bavi problematikom učiteljskih kompetencija pokušali smo ukazati na njihovu važnost, razviti teorijske temelje i analizirati dosadašnja istraživanja kako bismo odgovorili na različita istraživačka pitanja. Proučavanje problematike pedagoških kompetencija pokazuje da su one u fokusu interesiranja pedagoga, a analiza ukazuje na posebnost u svakome pojedinom istraživanju te može koristiti i u budućim operacionalizacijama pedagoške kompetencije. Kompetentnost učitelja/nastavnika promatramo kao preduvjet održiva razvoja o kojemu ovisi perspektiva odgojno-obrazovne prakse u futurološkome smislu, a rad daje skroman doprinos popularizaciji ove problematike.
The main proposition of this paper is that the Croatian legal framework for higher education fails to meet the criteria of the internal market of the EU. In the first part, the author draws a ...distinction between education as public good and education as service, and explains how EU law affects the regulatory autonomy of the Member States in the area of higher education. In the second part, the author analyses hitherto identified barriers to the exercise of market freedoms created by national legal frameworks of higher education. The third part discusses the Croatian legal framework and tests it against EU standards. The author concludes that deficiencies of Croatian higher education law are partly caused by the ignorance of policy makers and partly by the structural weakness of the negotiating process, where chapters are negotiated independently from one another and focused on formal fulfilment of benchmarks. PUBLICATION ABSTRACT
Cilj ovog istraživanja, koje je uključivalo odgojitelje u vrtiću, bio je istražiti područje rada s glazbeno nadarenom djecom. Posebno smo se usredotočili na otkrivanje glazbeno nadarene djece i ...praćenje njihovog glazbenog napretka, kompetencije odgojitelja za rad s djecom i procjenom čimbenika važnih za razvoj glazbeno nadarene djece. Rezultati istraživanja pokazali su da je većina odgojitelja: uspjela otkriti glazbeno nadarenu djecu; rijetko su sustavno pratili i dokumentirali glazbeni napredak djece i nisu stekli dovoljno znanja za rad s glazbeno nadarenom djecom tijekom svog formalnog i neformalnog obrazovanja. Među važnim čimbenicima koji utječu na razvoj glazbeno nadarene djece odgojitelji su istaknuli motivaciju za rad s glazbeno nadarenom djecom, otkrivanje glazbeno nadarene djece, suradnju s glazbenim stručnjacima i roditeljima te provedbu dodatnih glazbenih aktivnosti.
Hrvatski kvalifikacijski okvir zakonom je propisan instrument uređenja sustava kvalifikacija u Republici Hrvatskoj koji osigurava jasnoću, pristupanje stjecanju, pouzdano stjecanje, prohodnost i ...kvalitetu kvalifikacija kao i povezivanje razina kvalifikacija u Republici Hrvatskoj s razinama kvalifikacija Europskoga kvalifikacijskog okvira (EKO) i Kvalifikacijskog okvira Europskoga prostora visokog obrazovanja (QF-EHEA) te, posredno, s razinama kvalifikacija kvalifikacijskih okvira u drugim zemljama. U središtu HKO-a ishodi su učenja, tj. kompetencije koje je osoba stekla učenjem i dokazala nakon postupka učenja. Na standard zanimanja gleda se kao na popis svih poslova koje pojedinac obavlja u određenom zanimanju i popis kompetencija potrebnih za njihovo uspješno obavljanje, a standard kvalifikacije podrazumijeva sadržaj i strukturu određene kvalifikacije koja uključuje sve podatke koji su potrebni za određivanje razine, obujma i profila kvalifikacije te podatke koji su potrebni za osiguravanje i unapređenje kvalitete standarda kvalifikacije, a sastoji se od skupova ishoda učenja.
Studiranje prema bolonjskom procesu na Odsjeku za arhitekturu interijera (INAR) turskog Sveučilišta Çankaya počelo je 2008. Cilj ove studije jest istražiti percepcije studenata vezane uz nove ...programske ishode unutar okvira Turskog kvalifikacijskog okvira za visoko obrazovanje te pružiti skup smjernica za provedbu bolonjskog
procesa. U procesu prikupljanja podataka proveden je upitnik sastavljen od napola strukturiranih pitanja. Za ispitivanje percepcijskih ishoda studenata upotrijebljena je metoda analize sadržaja. Pokazalo se da studenti naglašavaju važnost usvajanja
znanja, vještina i kompetencija u društvenim, ekonomskim i rukovoditeljskim dimenzijama profesionalnog života. Rezultati također otkrivaju potrebe studenata za usvajanjem i upotrebom komunikacijskih, suradničkih i interdisciplinarnih aspekata
samog zanimanja, kao i očekivanja u pogledu kako teorijskog, tako i praktičnog sadržaja kolegija na Odsjeku za arhitekturu interijera. U ovoj studiji, koja je uglavnom slijedila pristup kojemu je student u središtu zanimanja, donesen je zaključak da je moguće generalizirati nove programske ishode aktivnim sudjelovanjem studenata.
Značenje naziva „međunarodno upravno pravo“ se do sada interpretiralo
na dva načina. S jedne strane su autori koristili taj naziv (diritto internazionale amministrativo) odnoseći se na upravne ...kompetencije različitih međunarodnih upravnih udruženja, kako je predviđeno mjerodavnim međunarodnim konvencijama. Drugi su autori (npr. Karl Neumeyer, Paul Négulescu, Giuseppe Biscottini) taj naziv koristili isključivo odnoseći se na norme nacionalnog prava (diritto amministrativo internazionale, droit administratif international, internationales Verwaltungsrecht), koje su uključivale neke strane elemente. U ovom se radu naziv „međunarodno upravno pravo“ interpretira prema potonjem značenju. Činjenica jest da su te norme
bile iznimno rijetke u upravnom pravu, zbog čega pravna znanost nije posvećivala previše pozornosti disciplini međunarodnog upravnog prava. No, u posljednje vrijeme izvori prava Europske unije sve više zahtijevaju razmatranje određenih stranih elemenata u normama upravnog prava. U tom se pogledu u ovom radu zauzima stav da je međunarodno upravno pravo pravna disciplina koja može riješiti probleme
nastale primjenom navedenih normi upravnog prava.
Pokušalo se predložiti dinamički, kooperativni, pouzdani i sigurni pristup replikaciji datoteke utemeljen na opterećenosti CPU uz konzistenciju među replikama datoteke za distribuirano okruženje. ...Rezultati simulacije koja se sastoji od 100 potrebnih čvorova, tri servera datoteke i datoteke veličine od 677 KB to 11 MB pokazuju da kada se uzme u obzir opterećenje CPU, prosječno smanjenje vremena potrebnog za popunjavanje datoteke je oko 22,04 ÷ 24,81 %. Tako se optimiziralo opterećenje CPU i smanjilo traženo vrijeme popunjavanja datoteke. Opterećenje CPU smanjuje se za 4,25 ÷ 5,58 %. Rezultati pokazuju da se prosječno kašnjenje upisa (write latency) s predloženim mehanizmom smanjuje za 6,12 % u usporedbi sa Spinnakerovim, a prosječno vrijeme čekanja čitanja (read latency) je 3 puta bolje od Cassandra Quorum Read (CQR). Predložena parcijalna propagacija ažuriranja za održavanje konzistencije datoteke povećava se do 69,67 % u odnosu na vrijeme potrebno za ažuriranje zastarjelih replika. Tako je integritet datoteka i ponašanje zahtijevanih čvorova i servera datoteke zagarantirano za čak manje vremena. Konačno, kroz algebra postupak uspostavljen je odnos između formalnih aspekata jednostavnog modela sigurnosti i sigurnog pouzdanog modela replikacije datoteke zasnovanog na sigurnom pouzdanom opterećenju datoteke.
PDF
