U članku se razmatra grčki ideal mjere, najčešće izražen pojmom sredine. To nije samo svegrčki ideal nego drevna i svevremena baština, koja je konvergirala odgoju u ujednosti ‘dobrote i ljepote’. On ...je življen u polisu, kao što je bio i personalna, unutarduševna težnja. U Aristotelovoj politici počelo mjere prvenstveno je vezano (Pol. IV−VI) za balansiranje političkih poredaka (politička sredina), ali postoji i druga perspektiva (Pol. VI−VII) u kojoj je više riječ o vrlini i moralnim kvalitetama aristokracije, gdje se identificira dobrog čovjeka i građanina. Taj pristup srodniji je istraživanjama u Aristotelovim etičkim tekstovima (etička sredina). Pažljiva analiza ovih distinkcija iz knjige Politika zaključuje se s uvidima o odgoju (paideia) i vrlini kao komplementarnim aspektima praktičke filozofije.
The article considers the Greek ideal of moderation, most often expressed through the notion of the Mean. It is not merely a pangreek ideal, but an ancient and everlasting inheritance, which converged to the education in the unity of ‘goodness and beauty’. It is lived in the polis, as it was also a personal aspiration of the inner soul. In Aristotle’s politics, the source of moderation is primarily connected (Pol. IV−VI) to the balance of political orders (political Mean), however there is another perspective (Pol. VI−VII) in which it is more about the virtue and moral qualities of aristocracy, which identifies the good man and citizen. That approach is more akin to research conducted in Aristotle’s texts on ethics (ethical Mean). Careful analysis of these distinctions from the book Politics is concluded with insights on education (paideia) and virtue as complementary aspects of practical philosophy.
Bioekonomija jedna je od politika Europske unije koja ima za cilj osnažiti gospodarstva kroz veću učinkovitost korištenja biomase putem brojnih inovacija te olakšati prijelaz na zelene politike kroz ...dobavu obnovljivog ugljika u društvo. Poljoprivreda kao primarni proizvodni sektor ima važnu ulogu u razvoju kružne i održive bioekonomije. Istraživanje je provedeno na poljoprivrednim proizvođačima, članovima Hrvatske poljoprivredne komore u 6 fokus grupa, Delfi metodom. Prosječno je sudjelovalo 10 ispitanika po fokus grupi. Cilj ispitivanja je ustanoviti prepreke i sklonost prema inovacijama u okviru bioekonomije. Rezultati su pokazali potrebu za prilagođavanjem mjera te usuglašavanjem poljoprivrednih politika u skladu s potrebama prakse, većim udruživanjem proizvođača, logističkom infrastrukturom, prijenosom informacija i znanja kako bi poljoprivredni proizvođači prepoznali prilike za rast koje nudi kružna i održiva bioekonomija.
Bioeconomy is one of the policies of the European Union that aims to strengthen economies by increasing the biomass deployment efficiency through numerous innovations and facilitate the transition to green policies through renewable carbon supply to the society. Agriculture as the primary production sector has an important role in the development of the circular and sustainable bioeconomy. The study was conducted on primary producers, members of the Croatian Chamber of Agriculture, organised in 6 focus groups, using Delphi method. Each focus group had 10 participants on average. The aim of the study was to identify barriers and propensity to innovate within the bioeconomy. The results showed the need to adjust measures and harmonize agricultural policy in accordance with the needs in practice, improved cooperation between producers, logistics infrastructure, transfer of information and knowledge to empower farmers to recognise opportunities for growth that circular and sustainable bioeconomy offers.
Bu çalışmada, bir ülkenin bulunduğu coğrafyanın o ülkenin dış politikası üzerinde etkili olduğu savunulmaktadır. Bu da Azerbaycan özelinde incelenmektedir. Coğrafya-dış politika ilişkisinin ...literatürde nasıl değerlendirildiği ele alındıktan sonra coğrafyadan türeyen jeopolitik, jeostrateji ve jeoekonomi gibi kavramlar üzerine bir okumaya gidilerek; Azerbaycan dış politikası açısından bu kavramlar değerlendirilmektedir. Azerbaycan’ın dış politikasında yakın komşulardan Türkiye ve Gürcistan ile yürütülen iş birliği ve Rusya ile mesafeli ve dengeli bir şekilde devam eden ilişkileri kadar Ermenistan ile yaşanan sorunları da bir şekilde coğrafyası ile ilişkilidir. Azerbaycan’ı hem bir Avrupa hem bir Asya ülkesi yapan, aynı zamanda ekonomik ve stratejik öneme sahip kimi kaynakların bulunması sebebi ile ülkeye küresel bir ilginin oluşmasını da sağlayan yine yerleştiği coğrafyadır. Nitekim petrol ve doğalgaz kaynakları açısından zengin bir ülke olan Azerbaycan, dış politikasında bu iki kaynağı kullanarak siyasi ve ekonomik kazanımlar elde etmenin yollarını aramaktadır. Aynı zamanda dış politika stratejilerini dengeli ve çok vektörlü yürüterek, dış tehditlere karşı coğrafyanın kendisine sağlamış olduğu avantajları kullanmaya çalışmaktadır. Ayrıca bu çalışmada, ülkenin dış politikasını etkileyen başlıca unsurların, 2020 yılında büyük oranda ortadan kalksa da Dağlık Karabağ sorunu ve sahip olduğu enerji kaynakları olduğu sonucuna ulaşılmaktadır.
Cílem přehledové studie je reflektovat hlavní směry transformace české primární školy v posledních třiceti letech v širším kontextu společenských a politických změn po roce 1989. Vybrané fenomény ...jsou sledovány na pozadí trendů ve vyspělých zemích i naší vzdělávací tradice v této oblasti. Reformní procesy jsou analyzovány z hlediska (1) vzdělávací politiky (proklamované a projektované změny), (2) teoretických východisek a vůdčích konceptů, (3) praktických pokusů o proměnu primárního vzdělávání v realitě školní praxe. Optikou vzdělávací politiky jsou v centru pozornosti hlavní tendence, které se postupně uplatnily v řízení, legislativě, koncepčních materiálech, kurikulárních dokumentech apod. Na základě relevantní literatury domácí i zahraniční provenience jsou charakterizovány klíčové principy na dítě orientovaného pojetí primárního vzdělávání z hlediska celkové koncepce, cílů, obsahu a strategií výuky. Jádro studie je věnováno proměnám primárního vzdělávání z hlediska vnější i vnitřní reformy, přičemž důraz je položen na otázky vnitřní proměny primární školy. V návaznosti na záměry vzdělávací politiky, projektované změny a teoretická východiska je zaměřena pozornost na realitu transformačních procesů v praxi primárních škol. Jsou reflektovány hlavní směry v úsilí o výraznou změnu v pojetí primárního vzdělávání s cílem odpovědět na otázku, které pedagogické přístupy, inovativní projekty a alternativní koncepce se ve školské praxi nejvýrazněji prosadily. V závěru studie jsou diskutovány problémy, otevřené otázky, kritická místa dosavadního vývoje. Jsou zvažovány také perspektivy dalšího vývoje v oblasti primárního vzdělávání v souvislosti s měnícími se kontexty (společenské požadavky, měnící se charakteristiky dětské populace aj.) a novými výzvami.
English-Only Europe? explores the role of languages in the process of European integration. Languages are central to the development of an integrated Europe. The way in which the European Union deals ...with multilingualism has serious implications for both individual member countries and international relations. In this book, Robert Phillipson considers whether the contemporary expansion of English represents a serious threat to other European languages. After exploring the implications of current policies, Phillipson argues the case for more active language policies to safeguard a multilingual Europe. Drawing on examples of countries with explicit language policies such as Canada and South Africa, the book sets out Phillipson's vision of an inclusive language policy for Europe, and describes how it can be attained.
This volume provides an overview of the political economy of coal in diverse country contexts. Coal is the largest source of greenhouse gas emissions globally, accounting for about 40 percent of ...energy-related CO2 emissions. Continued construction of coal-fired power plants could make the climate targets of the Paris Agreement infeasible to achieve. In spite of sharply declining costs for renewable energy sources, many countries still heavily rely on coal to meet their energy demand. The predominance of coal can only be adequately understood in light of the political factors that determine energy policy formulation. To this end, this edited volume assembles a wide variety of case studies exploring the political economy of coal for across the globe. These includes industrial and developing nations, coal importers and exporters as well as countries that are either substantial coal users, are just beginning to ramp up their capacities, or have already initiated a coal phase-out. Importantly, all case studies are structured along a unifying framework that focuses on the central actors driving energy policy formulation, their main objectives as well as the context that determines to what extent they can influence policy making. This large set of comparable studies will permit drawing conclusions regarding key similarities as well as differences driving coal use in different countries. This book will be of great interest to students and scholars of energy, climate change, resource management, and sustainable development. It will also appeal to practitioners and policymakers involved in sustainable development.
Eğitim politikaları, siyasi erklerin eğitim alanında yapmayı veya yapmamayı tercih ettiği kararlar ve uygulamaların tümünü tanımlayan kavramdır. Bu çalışmada 2015-2020 yılları arasında Türkiye’de ...eğitim politikaları alanında yapılan lisansüstü tezlerin çeşitli açılardan incelenmesi amaçlanmış ve bu doğrultuda bibliyometrik analiz yöntemi tercih edilmiştir. Belirtilen yıl aralığında eğitim politikaları alanında yapılan lisansüstü tezler Ulusal Tez Merkezi aracılığıyla belge incelemesi yöntemi ile taranmış; elde edilen veriler betimsel bibliyometrik ve içerik analizi yöntemleri ile analiz edilmiştir. Ulaşılan sonuçlara göre 2020 yılı hariç bu alanda yapılan çalışmaların yıllara göre artış gösterdiği, daha çok yüksek lisans düzeyinde yürütüldüğü ve Türkçe dilinde yazıldığı tespit edilmiştir. Araştırmaların çoğunda metodoloji bilgisine kısmen veya tamamen erişilememiştir. Metodoloji bilgisine erişilen çalışmalarda en çok nitel araştırma yaklaşımının ve durum çalışması deseninin tercih edildiği; veri toplama yöntemi olarak en çok belge incelemesi ve görüşme yönteminin, veri analiz yöntemi olarak da en çok betimsel analiz ve içerik analizi yöntemlerinin kullanıldığı sonucuna ulaşılmıştır. Çalışmaların konulara göre dağılılımda dönemsel eğitim politikaları, göçmen (mülteci) eğitimi politikaları, siyasi parti eğitim politikaları ve karşılaştırmalı eğitim politikaları başı çekmektedir. Bu türde çalışmaların gerek ilgili bilimsel alana katkıları gerekse araştırmacılar için yol gösterici niteliğinde olmalarından dolayı çeşitli aralıklarla tekrarlanması önerilir. Ayrıca bu araştırmada değinilmeyen ve araştırmanın bir sınırlılığını oluşturan, lisansüstü çalışmaların atıf ve kaynakça istatistiklerinin de dahil edildiği daha detaylı bibliyometrik bir çalışma yürütülebilir.
Educational policy is the concept that defines the decisions political powers prefer to do or not to do in the field of education. This study aimed to examine various aspects of graduate theses between the years 2015-2020 in the field of educational policies in Turkey, and bibliometric analysis method is used accordingly. According to the results, Graduate theses in the field of education policies in the specified year were scanned by the document review method through the National Thesis Center. The obtained data were analyzed with descriptive bibliometric and content analysis methods. it has been determined that the studies in this field have increased over the years, and except for 2020, they are mostly carried out at the MA level and written in Turkish language. The methodology information was not partially or completely accessible in most of the studies. Qualitative research approach and case study design are preferred mostly in studies in which methodology knowledge is available. Document analysis and interview was used mostly as the data collection method, and descriptive & content analyses were used mostly as the data analysis method. Periodic educational policies, immigrant (refugee) educational policies, political party educational policies, and comparative educational policies take the lead in the distribution of studies by subject. It is recommended to repeat such studies at various intervals due to their contribution to the relevant scientific field and their guidance for researchers. In addition, more detailed bibliometric studies including the citation and bibliography statistics of graduate studies can be carried out, which is not mentioned in this study and which constitutes a limitation of the research.
With land planning, socioeconomics and natural systems as foundations, this book combines urban planning and ecological science in examining urban regions. Writing for graduate students, academic ...researchers, planners, conservationists and policy makers, and with the use of informative urban-region color maps, Richard Forman analyzes 38 urban regions from 32 nations, including London, Chicago, Ottawa, Brasilia, Cairo, Seoul, Bangkok, Canberra, and a major case study of the Greater Barcelona region. Alternative patterns of urbanization spread (including sprawl) are evaluated from the perspective of nature and people, stating land-use principles extracted from landscape ecology, transportation and hydrology. Good, bad and interesting spatial patterns for creating sustainable land mosaics are pinpointed, and urban regions are considered in broader contexts, from climate change to biodiversity loss, disasters and sense of place.
PDF
