Cilj. Cilj je ovoga rada istražiti na koji su način distribuirane teme diplomskih radova studenata diplomskog studija Informacijskih znanosti, smjer bibliotekarstvo Odsjeka za informacijske i ...komunikacijske znanosti pri Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. Metodologija. U istraživanju je za prikupljanje podataka korištena metoda kvantitativne analize sadržaja, a za jedinicu analize uzeti su naslovi diplomskih radova (po potrebi uvid u cjeloviti tekst). Tako su iz slobodno dostupnih izvora (institucijski repozitorij i popisi objavljeni u Vjesniku bibliotekara Hrvatske) u razdoblju od lipnja do rujna 2018. prikupljeni podaci za 757 radova objavljenih u razdoblju od 2008. do 2017. godine. Podaci su potom podvrgnuti statističkoj analizi gdje je zastupljenost tema diplomskih radova prikazana grafički, dok su promjene u zastupljenosti pojedinih tema kroz godinu prikazane modelom linearnog trenda. Rezultati. Najzastupljenije su teme diplomskih radova one o uslugama i aktivnostima knjižnice, dok su teme o metodologiji i obrazovanju u knjižničarstvu potpuno zaobiđene. Podzastupljene su teme iz znanstvene komunikacije te obrade i sustava za označivanje. U istraženom desetogodišnjem razdoblju negativan trend odabira tema utvrđen je u skupini 3 (Nakladništvo, tiskarstvo, povijest knjige), dok u drugim skupinama rezultati nisu pokazali postojanje linearnog trenda. Analizom naslova utvrđeno je da studenti većinom istražuju tradicionalne teme iz knjižničarstva, dok su istraživanja o netradicionalnim knjižničarskim poslovima i okolini još uvijek podzastupljena. Ograničenja. U istraživanju su prikupljeni samo podaci iz slobodno dostupnih izvora (institucijski repozitorij i popisi objavljeni u Vjesniku bibliotekara Hrvatske) te je, sukladno tomu, tumačenje rezultata podložno nekim ograničenjima: (a) nije bilo moguće utvrditi zastupljenost tema prema različitim obilježjima studenata, odnosno prema tipu studija (redovni, izvanredni, dodatni, bolonjski, predbolonjski); (b) s obzirom na to da je rađena analiza naslova (iznimno uvidom u sam tekst rada), za pojedine radove nije bilo moguće napraviti precizno određenje teme; (c) radovi su kategorizirani prema glavnoj temi, iako se u pojedinim radovima obrađivalo više tema. Praktična primjena. Budućim studentima rezultati ovog istraživanja mogu biti polazišna točka pri odabiru istraživačke teme za diplomski rad. Ujedno mogu biti smjerokaz i istraživačima i nastavnicima, odnosno mentorima na diplomskim radovima. Klasifikacijska shema kreirana za potrebe ovoga rada može biti pomoć voditeljima BDI-zbirki. Originalnost. Ovo je prvo istraživanje u Hrvatskoj koje se bavi istraživanjem tema diplomskih radova studenata Informacijskih znanosti, smjer bibliotekarstvo na Filozofskom fakultetu u Zagrebu. Također, za potrebe ovoga istraživanja stvorena je nova klasifikacijska shema iz područja knjižničarstva.
U članku se analizira kurikulum nastavnog predmeta Katolički vjeronauk s obzirom na načelo korelacije ili suodnosa s drugim nastavnim predmetima i međupredmetnim temama te se prikazuje kako je u ...kurikulumima drugih nastavnih predmeta i međupredmetnih tema otvorena mogućnost za korelaciju s Katoličkim vjeronaukom. Ukazuje se na činjenicu da je u planovima i programima Katoličkog vjeronauka od 90-ih godina 20. stoljeća do danas prisutno načelo korelacije. Prvo poglavlje donosi temeljna načela korelacije u nastavnom predmetu Katolički vjeronauk. Drugo poglavlje prikazuje načela korelacije u planovima i programima Katoličkog vjeronauka od 1991. do 2019. godine. Treće poglavlje bavi se korelacijom u kurikulumu nastavnoga predmeta Katolički vjeronauk i kurikulumima drugih nastavnih predmeta s obzirom na područja poučavanja: društveno-humanističko, umjetničko, jezično-komunikacijsko, prirodoslovno, matematičko te tjelesno i zdravstveno područje te nastavnog predmeta Katolički vjeronauk i međupredmetnih tema nazvanih Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj i obrazovanje, Održivi razvoj, Zdravlje, Učiti kako učiti, Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije te Poduzetništvo.
The topic of the article is the principle of the correlation between the curriculum of Catholic Religious Education and the curricula of other school subjects in Croatia, and between the curriculum of Catholic Religious Education and cross-curricular themes. The main objective is to show whether the curricula of school subjects in Croatia are open to such correlation. The author points out that correlation has been an integral part of the curriculum for Catholic Religious Education since 1991. In the first part of the article, the author explains the principles and levels of the correlation between the student’s experiences and teachings of the Catholic Church in Catholic Religious Education. The second part presents the principles of correlation in the plans and programs of Catholic Religious Education from 1991 to 2019. The third part deals with the correlation between various school subjects and the curriculum of Catholic Religious Education, depending on the subject area: Humanities and Social Sciences, Arts, Language and Communication, Natural Sciences, Mathematics, Physical Education, and the correlation between Catholic Religious Education and cross-curricular themes: civic education, entrepreneurship, the use of information and communication technologies, personal and social development, sustainable development, health, and learning to learn.
Much of the geomorphic work of rivers occurs underwater. As a result, high resolutionquantification of geomorphic change in these submerged areas is important. Currently, to quantify thischange, ...multiple methods are required to get high resolution data for both the exposed and submergedareas. Remote sensing methods are often limited to the exposed areas due to the challenges imposedby the water, and those remote sensing methods for below the water surface require the collection ofextensive calibration data in-channel, which is time-consuming, labour-intensive, and sometimesprohibitive in dicult-to-access areas. Within this paper, we pioneer a novel approach for quantifyingabove- and below-water geomorphic change using Structure-from-Motion photogrammetry andinvestigate the implications of water surface elevations, refraction correction measures, and thespatial variability of topographic errors. We use two epochs of imagery from a site on the River Teme,Herefordshire, UK, collected using a remotely piloted aircraft system (RPAS) and processed usingStructure-from-Motion (SfM) photogrammetry. For the first time, we show that: (1) Quantification ofsubmerged geomorphic change to levels of accuracy commensurate with exposed areas is possiblewithout the need for calibration data or a dierent method from exposed areas; (2) there is minimaldierence in results produced by dierent refraction correction procedures using predominantlynadir imagery (small angle vs. multi-view), allowing users a choice of software packages/processingcomplexity; (3) improvements to our estimations of water surface elevations are critical for accuratetopographic estimation in submerged areas and can reduce mean elevation error by up to 73%;and (4) we can use machine learning, in the form of multiple linear regressions, and a Gaussian NaïveBayes classifier, based on the relationship between error and 11 independent variables, to generate ahigh resolution, spatially continuous model of geomorphic change in submerged areas, constrained byspatially variable error estimates. Our multiple regression model is capable of explaining up to 54%of magnitude and direction of topographic error, with accuracies of less than 0.04 m. With on-goingtesting and improvements, this machine learning approach has potential for routine application inspatially variable error estimation within the RPAS–SfM workflow.
Vrijeme u kojem živimo i radimo traži od pojedinca različite kompetencije koje će mu omogućiti kvalitetnije djelovanje u svim aspektima života. Jedna je od tih kompetencija i kritičko mišljenje koje ...uključuje niz različitih vještina, poput rješavanja problema, donošenja odluka, argumentiranog zaključivanja i vrednovanja na temelju kriterija. Budući da se kritičko mišljenje često smatra jednom od ključnih kompetencija za život i rad u 21. stoljeću, ne čudi činjenica da se važnost razvijanja kritičkog mišljenja naglašava kada je u pitanju odgojno-obrazovno djelovanje. Iako se kod nas vrlo malo pisalo o kritičkom mišljenju u okviru odgojno-obrazovnog procesa, važnost razvoja kritičkog mišljenja u procesu poučavanja i učenja naglašava se u kurikularnim dokumentima. S obzirom na to, cilj ovoga rada je utvrditi, na temelju analize ishoda učenja, koje se vještine kritičkoga mišljenja i u kojoj mjeri potiču međupredmetnim temama. Dobiveni rezultati pokazat će ostvaruju li međupremetne teme jednu od svojih uloga, a to je prihvaćanje i uvažavanje važnosti razvoja kompetencije kritičkog mišljenja u procesu poučavanja i učenja.
The time we live and work in requires different competencies that will enable an individual to act better in all aspects of life. One of these competencies is critical thinking, which includes a number of different skills such as problem solving, decision making, reasoning and evaluation based on criteria. Since critical thinking is often considered to be one of the key competencies for living and working in the 21st century, it is not surprising that the importance of developing critical thinking is emphasized when it comes to education. Although very little has been written about critical thinking in Croatia and within the educational process, the importance of developing critical thinking through the process of teaching and learning is emphasized by curricular documents. Thus, the aim of this paper is, based on the analysis of learning outcomes, detecting whether and to what extent cross-curricular subjects encourage the development of critical thinking. The results obtained will, in one hand, indicate the recognition of the importance of developing the competence of critical thinking in the process of education and, in the other, give some insight into the question of cross-curricular subjects successfully accomplishing their purpose which is, among other things, to encourage the development of competencies for the 21st century. Given the complexity of this topic, further research is mandatory in pursuit of conclusion whether and to what extent cross-curricular topics contribute to the development of critical thinking.
Lifestyle novinarstvo, premda zauzima istaknut segment medijske industrije i uobičajeno generira značajne prihode, primarno nudi svojoj publici tzv. „uslužne vijesti“, to jest, informacije koje su od ...praktične koristi za svakodnevni život. Često se ovo područje novinarstva kategorizira kao komplementarno u odnosu na takozvano „ozbiljno“ novinarstvo, koje se fokusira na teme poput politike, gospodarstva te društvenih i kulturnih sukoba. Međutim, s obzirom na široki doseg lifestyle medija i njihovu potencijalnu utjecajnost na publiku, nužno je obratiti pozornost na društvenu odgovornost koju ovi mediji nose, osobito kada je u pitanju promicanje tema održivog razvoja, koje su se etablirale kao ključni element suvremene društvene paradigme. S ciljem razumijevanja percepcije koju čitatelji lifestyle medija u Republici Hrvatskoj imaju o pristupu ovih medija objavljivanju i obradi tema vezanih za održivi razvoj, provedeno je istraživanje s glavnim ciljem istražiti stavove stvarnih i potencijalnih čitatelja. Istraživački proces obuhvaćao je i sekundarne ciljeve, kao što su analiza razine i učestalosti konzumiranja sadržaja putem tiskanih i digitalnih lifestyle kanala, s posebnim osvrtom na pokazatelje čitanosti i frekvenciju posjećivanja mrežnih portala hrvatskih lifestyle medija, i ispitivanje mišljenja i stavova ciljane demografske skupine o integraciji društveno odgovornih tema u sadržaj koji objavljuju lifestyle mediji. Metodološki okvir istraživanja uključivao je prikupljanje podataka usmenom telefonskom anketom u elektroničkom obliku, koristeći CATI (Computer Assisted Telephone Interviewing) tehniku anketiranja. Naknadno, podaci su balansirani ponderiranjem korištenjem RIM-a (Rim Iterative Method), čime je postignuto da sociodemografska struktura uzorka odgovara demografskim karakteristikama šire populacije. Istraživanje je ukazalo na potrebu za promjenama u pristupu lifestyle novinarstva, kako na nacionalnoj tako i na međunarodnoj razini, sugerirajući da bi veća posvećenost temama održivog razvoja mogla rezultirati pozitivnijim percepcijama i imidžem ovih medija kod potrošača. Integracija takvih tema mogla bi unaprijediti dojam autentičnosti i relevantnosti lifestyle novinarstva, što je potvrđeno provedenim istraživanjem.
Lifestyle journalism occupies a prominent segment of the media industry and usuallygenerates significant income. It primarily offers its audience the so-called “usefulnews”, information that is of practical use for everyday life. Often it is categorizedas complementary to so-called “serious” journalism, focused on topics such aspolitics, the economy, and social and cultural conflicts. However, considering widereach of lifestyle media and their potential influence on the audience, it is necessaryto pay attention to the social responsibility that these media bear, especially whenit comes to promoting the topics of sustainable development, established as a keyelement of contemporary social paradigm. To understand perception of readers oflifestyle media in Croatia to these media approach to the publication and processingof topics related to sustainable development, a survey was conducted with main goalof investigating the attitudes of actual and potential readers. The research includedsecondary objectives, such as the analysis of the level and frequency of contentconsumption through printed and digital lifestyle channels, with a special focuson readership indicators and the frequency of visiting portals of lifestyle media.The methodological framework of the research included data collection throughan oral telephone survey, conducted electronically using the Computer AssistedTelephone Interviewing technique. The data was balanced by weighting usingRim Iterative Method, which achieved that the socio-demographic structure of thesample corresponds to the demographic characteristics of the wider population. Theresearch indicated the need for changes in the approach of lifestyle journalism, on alllevels, suggesting that greater dedication to sustainable development topics couldresult in more positive perceptions and image of these media among consumers.The integration of such topics could improve the impression of authenticity andrelevance of lifestyle journalism, which was confirmed in research.
•Future flows in English catchments modelled using UKCP09 climate projections.•Large range in hydrological behaviour between plausible climate scenarios.•Catchment response to change depends on ...geology and baseline water balance.•Changes in high flows largely driven by changes in winter precipitation.•Changes in low flows determined by changes in summer precipitation and temperature.
This paper presents an assessment of the effects of climate change on river flow regimes in representative English catchments, using the UKCP09 climate projections. These comprise a set of 10,000 coherent climate scenarios, used here (i) to evaluate the distribution of potential changes in hydrological behaviour and (ii) to construct relationships between indicators of climate change and hydrological change. The study uses six catchments, and focuses on change in average flow, high flow (Q5) and low flow (Q95). There is a large range in hydrological change in each catchment between the plausible UKCP09 climate projections, with differences between catchments largely due to differences in catchment geology and baseline water balance. The range in change between the UKCP09 projections is in most catchments smaller than the range between changes with scenarios based on the CMIP3 ensemble of climate models (although the shape of the distribution of changes is different), and earlier UK scenarios produce changes that tend towards the lower (drier) end of the UKCP09 range. The difference between emissions scenarios is small compared to the range across the 10,000 scenarios. Changes in high flows are largely driven by changes in winter precipitation, whilst changes in low flows are determined by changes in summer precipitation and temperature.
In up-to-date years deep learning has accrued diverse state-of-the-art results in many fields. However, most of the research efforts chiefly focus on pure technologies or engineering optimizations of ...deep learning. Inadequate consideration has been paid to it from the panorama of the philosophy of technology. Given the universal Darwinism panorama, technology is regarded as the seventh life form, which, like the other six well-known life forms, has the driving forces of survival and evolution. Similar to genes, temes are the inheritors of technology. If temes do not yield to the law of "survival of the fittest", they will be discarded by the evolution. In this paper, we refined the essence hidden behind deep learning's uproar emergence from a technical panorama. We then rendered its importance and philosophical perspective of deep learning. Based on the point of view of " teme " (the basis of technology), we moreover analyzed the inherent teme -related defects of deep learning. Finally, we addressed the possible teme-driven directions for deep learning.
Održivi razvoj kao koncept promjena koji je usmjeren stvaranju okruženja u kojemu pojedinac živi u suglasju s prirodom je imperativ kojemu moramo težiti. U posljednjih dvadesetak godina, unatoč ...zakonskoj regulativi, implementacija tema održivog razvoja u nastavne programe bila je sporadična, prihvaćena od strane ekološki senzibiliziranijih nastavnika, a realizirana najčešće kroz projektne aktivnosti. Iako se kurikularnom reformom održivom razvoju priznala važnost kroz uvođenje međupredmetne teme »Održivi razvoj«, realizacija odgojno-obrazovnih očekivanja je upitna. Upravo konceptualna složenost novoga kurikuluma koja se temelji na interdisciplinarnosti podrazumijeva mnogo širi spektar znanja i vještina od onoga što je jedan nastavnik stekao formalnim obrazovanjem. Cilj je ovoga rada iznijeti pregled najznačajnijih događaja u povijesti obrazovanja za održivi razvoj u Republici Hrvatskoj te na temelju istraživanja hrvatskih i stranih autora izdvojiti didaktičke smjernice koje će nastavnicima olakšati implementaciju novoga kurikuluma u njihovom predmetu, a koje se odnose na izbor sadržaja, korištenje strategija učenja i poučavanja te vrednovanje.
Sustainable development – as a concept of changes directed at creating an environment in which a person lives in harmony with nature – is nowadays an imperative. Laws and regulations concerning sustainable development exist, but the implementation of related topics in curricula is sporadic, led by few teachers sensible to eco-topics, and realized mainly through specific project activities. Even though the curricular reform in Croatia recognized the importance of sustainable development and introduced the cross-curricular topic devoted to it, the realization of related educational goals is questionable. The conceptual complexity of the new curriculum that is based on interdisciplinarity presupposes knowledge and skills that go beyond those provided to future teachers during their formal education. The aim of this paper is to present the most important moments in the history of education for sustainable development in Croatia. Further, based on the research by different authors, we shall present didactic guidelines (including content, strategies of learning and teaching, and evaluation) that can help teachers with implementation of the new curriculum.
Rijeka je zbog svog položaja i povijesnih zbivanja oduvijek bila mjesto dodira i ispreplitanja različitih tradicija, kultura i jezika. U razdoblju od početka dvadesetoga stoljeća, pa do Prvoga ...svjetskog rata u toj je multikulturalnoj i višejezičnoj sredini postojala bogata tiskarska tradicija, tako da se u navedenom razdoblju tiskalo čak 13 periodičnih publikacija na četiri jezika koja su tada bila u uporabi (hrvatskome, talijanskome, njemačkome i mađarskome), a na daskama njenih dvaju kazališta igrale su se kazališne predstave na četiri jezika. U navedenom razdoblju u Rijeci je gostovalo pedesetak talijanskih glumačkih družina s više od 950 dramskih predstava, što je za duhovna strujanja unutar njenog urbanog kulturnog života od posebnog značaja. Te su gostujuće glumačke družine ujedno odigrale značajnu ulogu u kazališnome razvitku kao poveznice s europskim kazališnim životom i šire, s tadašnjom kulturom u srednjoeuropskim razmjerima. Slijedom takvog razvoja situacije i sama se Rijeka našla u središtu civilizacijskog međudjelovanja različitih kulturnih tradicija, te je odigrala vrlo značajnu ulogu i kao posrednik između tadašnjeg hrvatskog, talijanskog, mađarskog i njemačkog kulturnog kruga.Vrijedna svjedočanstva o tome nalaze se u tadašnjem riječkom tisku talijanskog govornog izraza koji do sada nije bio dovoljno istražen. Želeći svojim skromnim prilogom doprinijeti cjelovitijoj slici riječkog kazališnog života toga doba i riječkog kulturnog identiteta, koristili smo napise iz pet riječkih talijanskih periodičnih publikacija (La Voce del Popolo, Il Popolo, La Bilancia, La Difesa i La Giovine Fiume) kao izvornu dokumentaciju za analizu kazališnih tema vezanih uz talijanski segment riječkog dramskog glumišta. Namjera nam je bila da kroz književno - kritičku analizu kazališnih osvrta i kritike u dostupnim periodičnim publikacijama oslikamo stanje riječkog talijanskog dramskog glumišta kao značajnog čimbenika unutar riječkoga kulturnog identiteta, te doprinesemo njegovoj prepoznatljivosti u međunarodnom kontekstu.
Due to its position and historical events, Rijeka has always been a place of contact and intertwining of different traditions, cultures, and languages. During the period from the beginning of the 20th century until the First World War, there was a rich publishing tradition in that multilingual and multicultural environment, and in that period as many as 13 periodicals were published in four languages that were then in use (Croatian, Italian, German, and Hungarian), and in Rijeka’s two theaters, theatrical performances in four languages were given regularly. During this period, Rijeka hosted about fifty Italian acting troupes which delivered more than 950 performances, which is of special importance for the spiritual currents within its urban cultural life. These guest acting troupes also played a significant role in Rijeka’s theatrical development as links with European theatrical life and beyond, with the culture of the time on a Central European scale. Following such a development, Rijeka found itself at the center of civilizational interaction of different cultural traditions and played a very important role as a mediator between Croatian, Italian, Hungarian and German cultural circles of that time.Valuable evidence of this can be found in Rijeka’s Italian periodicals, which have not been sufficiently researched so far. Wanting to contribute to a more complete picture of Rijeka’s theatrical life of that time and Rijeka’s cultural identity, we used articles from five of Rijeka’s Italian periodicals (La Voce del Popolo, Il Popolo, La Bilancia, La Difesa and La Giovine Fiume) as original documentation for the analysis of theatrical themes related to the Italian segment of the Rijeka Drama Theater. Our intention was to complete the picture of the state of Rijeka’s Italian drama theater as a significant factor within Rijeka’s cultural identity, and to contribute to its recognizability in the international context through literary-critical analysis of theatrical reviews and critiques in available periodicals.
PDF
