UNI-MB - logo
UMNIK - logo
 
(UM)
  • Književna vzgoja in razvijanje sposobnosti zaznavanja meje med domišljijo in resničnostjo
    Kordigel Aberšek, Metka ; Šega, Mateja ; Ropič Kop, Marija
    V pričujočem prispevku bomo predstavili in interpretirali rezultate empirične raziskave, ki smo jo opravili na Oddelku za razredni pouk Pedagoške fakultete Univerze v Mariboru, v okviru katere smo ... proučevali razvoj otrokove sposobnosti zaznavanja meje med realnostjo in domišljijo. Pri tem smo posebno pozornost namenili posameznim stopnjam, ki se izkristalizirajo na poti med neomajno vero v zlitost realnosti in domišljije in fazo, ko naj bi otrok vedel, da so nekatere reči, ki jih vidi/sliši, resnične, druge pa izmišljene. Rezultati raziskave so še posebno pomembni v luči vzgoje otrok za predelovanje informacij/dražljajev, ki so jim izpostavljeni v vedno agresivnejši in barvitejši ponudbi novih medijev. Na tej točki se kaže pomembna povezanost književne vzgoje v devetletki in medijske vzgoje oz. vzgoje za medije. Ali drugače: pokazali bomo, da književna vzgoja postaja tudi medijska vzgoja
    Vir: Sodobna pedagogika. - ISSN 0038-0474 (Letn. 54, št. 3, jun. 2003, str. 138-155)
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2003
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 12908040

vir: Sodobna pedagogika. - ISSN 0038-0474 (Letn. 54, št. 3, jun. 2003, str. 138-155)

loading ...
loading ...
loading ...