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(UM)
  • Konzeptuale und realisierte Niveaus der Verbindung von Naturwissenschaft, Technik und Technologie auf der Elementarstufe des Erziehungs- und Unterrichtswesens
    Papotnik, Amand ; Katalinič, Dane
    Bei der Planung und Auswahl von sachlogischen Inhalten der beginnenden Naturwissenschaft, Technik und Technologie ist es notwendig, eine besondere Aufmerksamkeit den modernen Strategien und Konzepten ... zu widmen, die in das naturwissenschaftliche und technische Gebiet eingreifen. Die Inhaltsauswahl geht dabei vor allem von der Analyse jener Pozesse aus, die auf dem Gebiet der Erreichung von emotional-wertmäßigen, kognitiven und psycho-motorischen Zielen Effekte zeigen. Es ist bekannt, dass das Kind seine Erkenntnisse, Erfahrungen und Einsichten in die lebendige Natur, sowie in die Welt der Technik vor allem durch Spiel und kreative Arbeit erwirbt. Seine Aktivitäten in und seine Einwirkungen auf seine unmittelbare Umwelt führen zur Gestaltung von Denkoperationen, sowie zur Entwicklung von Grundbegriffen. Im Rahmen einer ausgewählten Erziehungs-Unterrichtsstrategie, die sich um den Zusammenhang von der Naturwissenschaft mit der Technik und Technologie bemüht, erwirbt das Kind Kenntnisse über die Erscheinungen, Prozesse und Begriffe aus dem Bereich der Natur, Technik und Technologie und bildet sich in naturwisseschaftlichen und technischen Verfahren, Methoden und Strategien aus.
    Vir: Montessori Österreich. - ISSN 1812-9080 (Hf. 2, Nr. 22, 2005, str. 16-19)
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2005
    Jezik - nemški
    COBISS.SI-ID - 14285064

vir: Montessori Österreich. - ISSN 1812-9080 (Hf. 2, Nr. 22, 2005, str. 16-19)

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