UNI-MB - logo
UMNIK - logo
 
(UM)
  • Priložnosti za vnašanje sodobnih znanstvenih dognanj v pouk osnovnošolske fizike
    Repnik, Robert
    Sodobna didaktika stremi k uvajanju vsebin z interdisciplinarnim pristopom, kar je dobra priložnost za izobraževanje tudi o fizikalno-ekoloških vprašanjih. Tako je na primer področje pridobivanja ... električne energije iz obnovljivih in neobnovljivih virov tesno povezano z vprašanjem odnosa do okolja in trajnostnim razvojem. Tem vsebinam se ne posveča dovolj pozornosti, saj jih ne najdemo med navedenimi v učnem načrtu. Vendar pouk osnovnošolske fizike v skladu z učnim načrtom omogoča učitelju izbiro dodatnih in zanimivih učnih vsebin. Vsebinsko nerazporejene ure med šolskim letom so prepogosto porabljene za ponavljanja, dopolnilno obravnavo vsebin in preverjanja. Ravno učne ure, ki interdisciplinarno obravnavajo takšne vsebinske teme, kakor povezava med okoljem in energetiko, so izrednega izobraževalnega in vzgojnega pomena. Čeprav teh vsebin eksplicitno ni navedenih v učnem načrtu, jih lahko učitelj uspešno izvede znotraj obsega vsebinsko nerazporejenih ur. Na podlagi mnenj učiteljev ugotavljamo, da je vnašanja sodobnih znanstvenih dognanj v pouk premalo in da je za to krivih več vzrokov, najpomembnejše bomo navedli. Odgovor na mnoge omenjene težave učiteljev pri vnašanju sodobnih znanstvenih dognanj v pouk daje poseben model, ki naj inovativnega učitelja pri tem prizadevanju vodi. Model vsebuje napotke glede iskanja in vrednotenja informacij. Osredotoča se na kriterije, ki sugerirajo izbiro ustrezne oblike dela in učne metode, vključujoč tradicionalne in sodobne učne pristope. Predlaga štiristopenjsko lestvico preverjanja osvojenega znanja in kompetenc. Praktična uporaba modela bo predstavljena na primeru obravnave dveh učnih ur iz fizike, ki se vsebinsko nanašata na vlogo in pomen jedrske elektrarne v Sloveniji ter na alternativno pridobivanje električne energije s svetlobnimi celicami.
    Vir: IV. mednarodno znanstveni posvet na temo Ekologija za boljši jutri, od 25. 3. do 27. 3. 2009 (Str. 19-30)
    Vrsta gradiva - prispevek na konferenci ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2009
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 16769032

Vnos na polico